【題目】如圖所示加熱銅絲引燃白磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),相關(guān)說法正確的是( )
A. 用加熱銅絲的方法引燃白磷,可以減小誤差
B. 試劑瓶內(nèi)液面上升至 1,證明氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約是 20%
C. 用木炭粉代替白磷也可達(dá)到實驗?zāi)康?/span>
D. 若白磷過量,實驗數(shù)據(jù)可能偏大
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】豆腐是人們喜愛的食物,營養(yǎng)豐富,能為人體提供所需的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式為C6H13NO2)。下列關(guān)于亮氨酸的說法不正確的是( )
A. 亮氨酸由碳、氫、氮、氧四種元素組成
B. 一個亮氨酸分子由22個原子構(gòu)成
C. 亮氨酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.3%
D. 亮氨酸中氫、氮兩種元素的質(zhì)量比為13:14
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示:集氣瓶中的燃燒匙內(nèi)放有一定量的紅磷,用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅后,打開彈簧夾。
(1)紅磷在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象___________________;
(2)待冷卻到室溫打開止水夾你看到的現(xiàn)象是_________________;
(3)該實驗?zāi)茏C明氮氣的物理性質(zhì)_________;化學(xué)性質(zhì) __________。
(4)造成該實驗測量結(jié)果偏小的原因可能是 ____________;造成該實驗測量結(jié)果偏大的原因可能是 _____________。(合理即可)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2007年諾貝爾化學(xué)獎授予了德國化學(xué)家格哈德·埃特爾(Gerhard Ertl),以表彰他搞清了氣體在固體表面怎樣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),埃特爾研究的成果之一是對CO催化氧化過程的研究,即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應(yīng),這一反應(yīng)的過程可以表示為:
CO COad,O2 2Oad,COad+Oad →CO2。式中標(biāo)有ad的物質(zhì)表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子,對上述反應(yīng)過程的下列說法有錯誤的是( )
A.CO和COad不是同種物質(zhì)
B.該反應(yīng)過程中,一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)
C.這一反應(yīng)原理應(yīng)用于汽車尾氣處理,會使汽車一氧化碳的排放量減少
D.從反應(yīng)效果看,CO與O2不用點燃反應(yīng)也能進(jìn)行
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】速效感冒沖劑的主要成分之一是“對乙酰氨基酚”,其化學(xué)式為C8H9NO2,有關(guān)它的敘述錯誤的是( )
A. C8H9NO2分子中含有1個氧分子
B. C8H9NO2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.6%
C. C8H9NO2是由碳、氫、氮、氧四種元素組成
D. C8H9NO2中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比是8:9:1:2
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用的氣體發(fā)生裝置如圖一所示。
①實驗室常用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液制取氧氣,“5%”的含義是__。
②含溶質(zhì)0.2mol的過氧化氫溶液完全分解,可以生成多少克氧氣?___根據(jù)化學(xué)方程式列式計算),用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,較合理的發(fā)生裝置是__(選填裝置編號);
③探究溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、催化劑質(zhì)量、溫度等因素對過氧化氫分解速率的影響,設(shè)計以下實驗方案,其中實驗甲、乙、丙的目的是__;實驗戊中,w=__,t=__。
實驗序號 | 過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 溫度(℃) |
甲 | 10% | 0.5 | 20 |
乙 | 10% | 1 | 20 |
丙 | 10% | 1.5 | 20 |
丁 | 5% | 1.5 | 30 |
戊 | w | 1.5 | t |
④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物一段時間,測定生成氧氣的體積,用圖二所示裝置進(jìn)行實驗(裝置氣密性良好)。試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__;有關(guān)該實驗的說法合理的是__(選填編號)。
a.實驗開始前裝置D中必須裝滿水
b.連接C、D、E裝置后點燃酒精燈
c.停止加熱后,量筒內(nèi)液面會下降
d.停止加熱前應(yīng)斷開C、D裝置,防止液體倒流
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”。為測定其中碳酸鈣(雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng))的含量,某小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計):取12.5g樣品研碎放入燒杯中,每次加入20.8g稀鹽酸后并用電子天平稱量,記錄實驗數(shù)據(jù)如表:
加入稀鹽酸次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
燒杯及所稱物質(zhì)總質(zhì)量/g | 82.2 | 101.9 | 121.6 | 141.3 | 162.1 |
(1)“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____
(2)求恰好完全反應(yīng)時燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(寫出計算過程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃。那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:
第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其容積10%、20%、30%、40%、50%的水,用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排盡。將帶火星的木條依次伸入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。
小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。
第一組 | 第二組 | 第三組 | |||||||||
集氣瓶編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
帶火星的木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 |
請根據(jù)實驗回答下列問題:
①寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式_________。
②使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:________(填“是”或“否”)。
③集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) = 收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù) + 瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù) _________%。
④收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為_________%時,可使帶火星的木條復(fù)燃。
⑤采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進(jìn)行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號為①、②、⑤的實驗。同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】第一組同學(xué)就“空氣中的氧氣”進(jìn)行如下探究:
(1)定性角度
舉例證明空氣中含有氧氣:___________(寫一條)。
(2)定量角度
小組同學(xué)進(jìn)行如圖所示實驗:將裝有足量鐵絲的量筒倒扣于水槽中,量筒內(nèi)液面處于9.0 mL的刻度處;放置一周后,可觀察到鐵絲變________色,同時量筒內(nèi)的液面上升到約_________mL刻度處,測得空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com