分析 (1)根據(jù)題目信息判斷反應(yīng)的條件、生成物、反應(yīng)物,再據(jù)此寫出方程式;
(2)根據(jù)低碳的理念進行分析,低碳就是減少空氣中的二氧化碳含量,可以從減少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收進行.
(3)煤燃燒生成二氧化硫、二氧化氮等酸性氧化物,這些物質(zhì)溶于水后生成顯酸性的物質(zhì),當(dāng)雨水的PH<5.6時,形成酸雨;
解答 解:
(1)天然氣的主要成分是甲烷,燃燒是和氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,所以方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)低碳經(jīng)濟就是指通過開發(fā)新能源,盡可能地減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗,減少溫室氣體的排放,達到社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài).
A、節(jié)約紙張,可以減少森林砍伐,從而可以減少溫室氣體的含量,保護環(huán)境,故正確;
B、大量燃燒化石燃料會增加溫室氣體(主要是二氧化碳)的排放,且會產(chǎn)生有害氣體,如二氧化硫、二氧化氮等,污染環(huán)境,故錯誤;
C、提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品可以減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗,故正確;
D、盡量乘坐公交車或騎自行車出行可以減少石油、天然氣等高碳能源消耗,減少溫室氣體的排放,故正確;
(3)煤燃燒生成二氧化硫和二氧化氮等氣體,二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要氣體;
答案:
(1)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)B;
(3)SO2
點評 近幾年來酸雨的危害越來越大,已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點,保護環(huán)境,減少酸雨已刻不容緩.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳元素和磷元素種類不同--質(zhì)子數(shù)不同 | |
B. | 硫在空氣中和氧氣中火焰顏色不同--氧氣濃度不同 | |
C. | 水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同--氧原子個數(shù)不同 | |
D. | 水變成水蒸氣后體積變大--水分子的間隔變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燈泡通電發(fā)光 | B. | 鐵絲在氧氣中燃燒 | ||
C. | 濕衣晾干 | D. | 食鹽水的蒸發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水的污染會引起土壤污染 | |
B. | 合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染 | |
C. | 工廠可以將澄清、透明的廢水直接排入河中 | |
D. | 加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物為兩種單質(zhì) | |
B. | 原子在化學(xué)變化中可以再分 | |
C. | 反應(yīng)后生成了兩種新的化合物 | |
D. | 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為2:1 |
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