【題目】你玩過(guò)拼圖嗎?以下拼圖分別代表Fe、CO2、H2SO4、Ca(OH)2、BaCl2、Cu(NO3)2中的一種物質(zhì),規(guī)則是能反應(yīng)的物質(zhì)可以拼在一起。
(1)H2SO4應(yīng)安排在位置(填序號(hào))_____。
(2)CO2和②的反應(yīng)現(xiàn)象為_____。
(3)寫(xiě)出②和③反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(4)寫(xiě)出④和⑤反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____,該反應(yīng)的類(lèi)型是_____。
(5)請(qǐng)寫(xiě)出一種能放在⑤⑥間空拼圖處無(wú)色鹽溶液的溶質(zhì)化學(xué)式:_____。
【答案】④ 產(chǎn)生白色沉淀 Ca(OH)2+Cu(NO3)2=Ca(NO3)2+Cu(OH)2↓ Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 置換反應(yīng) AgNO3
【解析】
二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,氫氧化鈣和硝酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硝酸鈣,硝酸銅和鐵反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅,硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和鹽酸。
(1)以下拼圖分別代表Fe、CO2、H2SO4、Ca(OH)2、BaCl2、Cu(NO3)2中的一種物質(zhì),規(guī)則是能反應(yīng)的物質(zhì)可以拼在一起,二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng),所以②是氫氧化鈣,氫氧化鈣會(huì)與硫酸、硝酸銅反應(yīng),硝酸銅會(huì)與鐵反應(yīng),硫酸會(huì)與氯化鋇、鐵反應(yīng),所以③是硝酸銅,④是硫酸,⑤是鐵,⑥是氯化鋇,所以H2SO4應(yīng)安排在位置是④。
(2)CO2和②的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀。
(3)②和③的反應(yīng)是氫氧化鈣和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鈣和氫氧化銅沉淀,化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Cu (NO3)2=Ca(NO3)2+Cu(OH)2↓。
(4)④和⑤的反應(yīng)是鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,反應(yīng)的類(lèi)型是置換反應(yīng)。
(5) ⑤是鐵,⑥是氯化鋇,故能放在⑤⑥間空拼圖處無(wú)色鹽溶液的溶質(zhì)化學(xué)式AgNO3。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究酸的性質(zhì),讓研究小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
(1)小涵同學(xué)將顆粒大小相同的純鋅粒和粗鋅粒中分別加入相同濃度的稀硫酸中,寫(xiě)出鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
(2)小涵通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)純鋅粒與硫酸的反應(yīng)明顯比粗鋅粒慢。通過(guò)查閱資料得知粗鋅中含有一些不活潑金屬,她猜想可能是粗鋅中不活潑金屬促進(jìn)了鋅與硫酸的反應(yīng)。為了驗(yàn)證小涵的猜想,你認(rèn)為應(yīng)該在盛有純鋅粒和稀硫酸的試管中,加入下列那種物質(zhì)?________,選擇該物質(zhì)的理由是________________。
AHCl B CNaCl D
(3)實(shí)驗(yàn)中小涵發(fā)現(xiàn)加入上述四種物質(zhì),純鋅與稀硫酸的反應(yīng)都有不同程度的加快,請(qǐng)你分析可能的原因是什么?__________________。
(4)小川同學(xué)想通過(guò)用一定質(zhì)量粗鋅與足量的硫酸反應(yīng),測(cè)量生成氫氣的體積來(lái)計(jì)算粗鋅的純度,于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
在虛線框中應(yīng)接入如圖中的________,廣口瓶上方殘留的空氣________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)對(duì)氫氣體積的測(cè)量造成影響。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用澄清石灰水檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)各組石灰水渾濁程度存在較大差異,于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響石灰水渾濁程度的因素。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))裝置圖如下所示。
實(shí)驗(yàn)1:取飽和澄清石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 |
飽和澄清石灰水體積/mL | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
緩慢通入2 L空氣后的渾濁程度 | 不明顯 | 明顯 | 非常明顯 | 明顯 |
實(shí)驗(yàn)2:利用向飽和石灰水中添加蒸餾水來(lái)調(diào)節(jié)石灰水濃度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(溶液濃度變化引起的溶液密度變化忽略不計(jì))。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 |
飽和澄清石灰水體積/mL | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
加入蒸餾水體積/mL | 0 | a | b | c |
緩慢通入3 L空氣后的渾濁程度 | 非常明顯 | 明顯 | 不明顯 | 無(wú)現(xiàn)象 |
(解釋與結(jié)論)
(1)小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(2)實(shí)驗(yàn)1的目的為____________。
(3)實(shí)驗(yàn)2中a、b、c三處數(shù)據(jù),設(shè)計(jì)合理的是________。
A 0.5 0.5 0.5 B 0.5 1.0 1.5
C 1.0 1.5 2.0 D 1.0 2.0 3.0
(4)實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論是________。
(反思與評(píng)價(jià))
(5)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)1-1和2-1,可得出影響石灰水渾濁程度的另一因素是________,理由是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳并除去其中的雜質(zhì)。
(1)利用裝置A、B制取并收集二氧化碳。
① 制備二氧化碳的化學(xué)方程式為_____。
② 檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)的操作是在a處放置_____。
(2)制得的二氧化碳中含有水蒸氣、氯化氫等雜質(zhì)氣體。
① C中濃硫酸的作用是_____。
② D裝置的作用是_____(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系是( )
A. 向一定質(zhì)量的AgNO3溶液中滴加NaCl溶液
B.表示將濃硫酸加入水中
C. 表示高溫煅燒石灰石
D.向氫氧化鈉溶液中不斷加水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時(shí)可通過(guò)食用保健藥劑來(lái)增加攝入量。某補(bǔ)鈣藥劑主要成分為碳酸鈣,現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份,逐次加到用40g該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),得到部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題:
序號(hào) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 35 | 30 | 25 | 20 | a |
(1)a的數(shù)值為___,該品牌補(bǔ)鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___。
(2)求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)如果在配制該鹽酸時(shí)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小了,對(duì)該品牌補(bǔ)鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算是否有影響。你的看法是___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體的制備、干燥、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:
(1)用CaCO3固體和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集干燥、純凈的二氧化碳.
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>________________(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).
②生成二氧化碳時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為____________________.
(2)小瑜同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣并用干燥的氫氣測(cè)定某不純氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)為單質(zhì)銅),小瑜同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,選擇的裝置按A→E1→H→E2→E3順序連接,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(H中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2Cu+H2O;E1、E2、E3為3個(gè)盛有濃硫酸的洗氣瓶,假設(shè)試劑對(duì)氣體的吸收均完全).
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________.
②裝置E1的作用是_____________________________.
③給氧化銅樣品加熱前,小瑜同學(xué)先向盛氧化銅樣品的玻璃管中通入了一段時(shí)間的氫氣.你認(rèn)為他的操作是否正確,并說(shuō)明理由____________________.
④小瑜通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后E2裝置的質(zhì)量變化,來(lái)計(jì)算氧化銅樣品的純度.除此方法,你認(rèn)為還可以通過(guò)測(cè)量來(lái)計(jì)算氧化銅樣品純度的方法是_________________.反應(yīng)一段時(shí)間后先停止對(duì)玻璃管的加熱并持續(xù)通入氫氣至玻璃管冷卻后,將被測(cè)樣品取出,發(fā)現(xiàn)紅色固體中存在少量黑色固體,則小瑜測(cè)得的氧化銅樣品純度與實(shí)際值比較將______(填“偏大”、“偏小”、“基本一致”之一).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E分別為氧化鐵、硫酸、氫氧化鈉、氯化鐵和碳酸鈉中的一種,它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。已知C的溶液顯黃色,B屬于堿。
(1)A的俗稱(chēng):_____。
(2)寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式_____。
(3)D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式_____。
(4)B與E反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定質(zhì)量的甲溶液中逐漸加入乙至過(guò)量,反應(yīng)過(guò)程中溶液的總質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系,能用如圖圖像表示的是
序號(hào) | 甲 | 乙 |
① | 稀鹽酸 | 金屬鐵 |
② | 稀硫酸 | 氫氧化鐵 |
③ | 氯化鈉溶液 | 硝酸銀溶液 |
④ | 硝酸鉀溶液 | 碳酸鈉溶液 |
A.①②B.②③C.①②④D.①③④
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