【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程。
(1)在B 中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形,使其表示正確________;
(2)在化學(xué)反應(yīng)前后未發(fā)生改變的粒子____________;
(3)寫出與一個(gè)未參加反應(yīng)的分子含有相同質(zhì)子數(shù)的單質(zhì)的化學(xué)式_______________。
【答案】 氮原子、氧原子、碳原子,還有一個(gè)未反應(yīng)的一氧化碳分子 N2
【解析】
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目不變,反應(yīng)物中含3個(gè)碳原子、2個(gè)氮原子、5個(gè)氧原子,生成物中含2個(gè)碳原子,2個(gè)氮原子,3個(gè)氧原子,故生成物中還應(yīng)含1個(gè)碳原子、2個(gè)氧原子,故還應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)二氧化碳分子,故填:;
(2)由圖可知,在化學(xué)反應(yīng)中未發(fā)生改變的粒子是:氮原子、氧原子、碳原子,還有一個(gè)未反應(yīng)的一氧化碳分子;
(3)一個(gè)未參加反應(yīng)的分子為一氧化碳分子,其質(zhì)子數(shù)為14,N2的質(zhì)子數(shù)為14,且是由同種元素(氮元素)組成的純凈物,屬于單質(zhì),故填:N2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到預(yù)期目的的是( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | 選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
A | 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 | B | 二氧化碳的檢驗(yàn) | ||
C | 探究空氣中氧氣的含量 | D | 探究分子的運(yùn)動(dòng) |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】材料一:1673年,玻義耳曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):在密閉的曲頸瓶中加熱金屬時(shí),得到了金屬灰,冷卻后打開(kāi)容器,稱量金屬灰的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)與原來(lái)金屬相比質(zhì)量增加了。
材料二:1703年,施塔爾提出“燃素學(xué)說(shuō)”,其主要觀點(diǎn)有:①燃素是組成物體的一種成分,一般條件下被禁錮在可燃物中;②燃素在可燃物燃燒時(shí)會(huì)分離出來(lái),且燃素可穿透一切物質(zhì)。
材料三:1756年,羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實(shí)驗(yàn)。他將金屬鉛裝入容器后密封、稱量。然后把容器放到大火上加熱,銀白色的金屬變成了灰黃色,待容器冷卻后再次稱量,發(fā)現(xiàn)容器的總質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化。羅蒙諾索夫?qū)Υ说慕忉屖牵?/span>“容器里原來(lái)有一定量的空氣,且容器中的空氣質(zhì)量減少多少,金屬灰的質(zhì)量就比金屬增加多少,在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的。”后來(lái),拉瓦錫等科學(xué)家經(jīng)過(guò)大量的定量實(shí)驗(yàn),推翻了“燃素學(xué)說(shuō)”,質(zhì)量守恒定律得到公認(rèn)。
(1)由“燃素學(xué)說(shuō)”可知,物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)該減少。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫出一個(gè)可以推翻“燃素學(xué)說(shuō)”的事實(shí):__________________________________。
(2)羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實(shí)驗(yàn)是基于金屬加熱后,增加的質(zhì)量并非來(lái)自燃素而是來(lái)自________________的假設(shè)。
(3)對(duì)比材料一和材料三,玻義耳錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的一個(gè)重要原因是__________________________________。
(4)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,給我們的啟示是________________。
A.分析問(wèn)題應(yīng)該全面、嚴(yán)謹(jǐn)
B.實(shí)驗(yàn)的成功與否,取決于藥品的選擇
C.定量方法是科學(xué)研究的重要方法
D.科學(xué)研究既要尊重事實(shí),也要勇于創(chuàng)新
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)鹽酸和硫酸都是重要的酸,它們具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是在水溶液中都能解離出酸根離子和_____(填寫符號(hào));它們?cè)诠I(yè)上常用于金屬除銹,請(qǐng)寫出用鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式_____。
(2)酸和堿的中和反應(yīng)在實(shí)際中應(yīng)用廣泛。我市某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液中有殘留的硫酸,用pH試紙測(cè)定該廢液的pH_____7.若直接排放會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染,從經(jīng)濟(jì)可行的角度考慮,選用熟石灰處理該廢液,有關(guān)化學(xué)方程式為_____。
(3)小蘇打是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一,在醫(yī)療上也是治療胃酸過(guò)多癥的一種藥劑,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)現(xiàn)有Ba(NO3)2溶液、稀硫酸、Na2CO3溶液、KOH溶液和CuSO4溶液。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中,選擇能夠與上述物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)、并有氣體生成的物質(zhì),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
A 稀鹽酸 B 燒堿溶液 C 硝酸鉀溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述、對(duì)應(yīng)的方程式,所屬基本反應(yīng)類型都正確的是( )
A.高爐煉鐵:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 置換反應(yīng)
B.溶洞的形成 :CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2 化合反應(yīng)
C.用鐵絲測(cè)定空氣中氧氣的含量: 3Fe+2O2=Fe3O4 化合反應(yīng)
D.用氫氧化鈉溶液檢驗(yàn)二氧化碳:CO2+2NaOH =Na2CO3+H2O 復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(其它成分不溶于水也不與酸反應(yīng))。化學(xué)興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,做如下實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)雞蛋殼發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________;
(2)根據(jù)已知條件列出求解碳酸鈣質(zhì)量(X)的比例式________________;
(3)該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________;
(4)最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________;
(5)用36.5%的濃鹽酸配制上述稀鹽酸需加水的質(zhì)量為______________;
(6)配制上述稀鹽酸過(guò)程中需要用到的儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類法是一種認(rèn)識(shí)物質(zhì)的科學(xué)方法。下表是同學(xué)們對(duì)所學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的分類(甲、乙、丙的關(guān)系如圖所示)。下列分類中正確的是( 。
選項(xiàng) | A | B | C | D |
甲 | 可再生能源 | 化合物 | 有機(jī)物 | 絕緣體 |
乙、丙 | 地?zé)崮堋⒑四?/span> | 酸、堿 | 甲烷、鹽酸 | 海水、香油 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),D是一種會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,E能使紫色石蕊試液變紅。物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去,“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。
(1)若A、B均為單質(zhì),C為天然氣主要成分。請(qǐng)回答:
①C物質(zhì)由_____構(gòu)成(填微粒名稱)。
②A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
③D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。
(2)若A、B、C、D為不同類別的化合物,且B、C可以相互轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答:
①物質(zhì)A中的陽(yáng)離子為_____。(填離子符號(hào))
②C轉(zhuǎn)化為B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法,下列如圖實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>( )
A.比較鐵、銅與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度
B.探究金屬的銹蝕是否需要水
C.探究MnO2對(duì)H2O2分解的催化作用
D.探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
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