【題目】小慧同學(xué)在一次實驗中誤把高錳酸鉀當成二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱時,氯酸鉀的分解速率明顯加快。于是她驚奇地告訴同學(xué)小華,高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小華同學(xué)經(jīng)過思考后,認為小慧同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué):

(1)小華的理由是:________________________________________________________
(2)如何證明高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑:__________________________。

(3)高錳酸鉀加快氯酸鉀分解速率的原因是: ________

【答案】 未驗證反應(yīng)前后高錳酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變 單獨加熱高錳酸鉀能產(chǎn)生氧氣,說明高錳酸鉀不是催化劑 因為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳對氯酸鉀的分解有催化作用,所以高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的速率

【解析】由于高錳酸鉀在加熱時能夠發(fā)生分解: KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,這樣在氯酸鉀在受熱時高錳酸鉀分解出的MnO2就能夠?qū)β人徕浀姆纸馄鸬酱呋淖饔?/span>;KClO3 KCl+O2,這個過程中高錳酸鉀轉(zhuǎn)化為二氧化錳的等物質(zhì),其中的二氧化錳改變了氯酸鉀的分解速率,所以作催化劑的是二氧化錳,而非高錳酸鉀;從概念的角度,催化劑是質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì),在這里,高錳酸鉀分解了,那么本身的化學(xué)性質(zhì)改變,自身分解了,質(zhì)量當然也就發(fā)生了改變,即高錳酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變.所以高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某混合物其組成特點是“各成分彼此完全混合,處處相同”,這種混合物不可能是(

A.食鹽水 B.黃泥水 C.空氣 D.不銹鋼

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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)和用途是化學(xué)的重要研究內(nèi)容。

(1)濃硫酸具有吸水性,在實驗室中常用它做 劑。

(2)用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了,用化學(xué)原理解釋該現(xiàn)象。

(3)圖中,用濾紙做成的小花噴灑某溶液后放在燒杯上方,片刻后變成紅色。請推測噴灑液和燒杯中溶液可能是什么?(寫出一組即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是(

A.澄清石灰水 B.碘酒 C.水銀 D.稀硫酸

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【題目】在探究鐵、銅、鋁、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如下三個實驗:所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同

(1)請描述Ⅱ中的實驗現(xiàn)象寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(2)甲同學(xué)認為:通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵金屬活動性強弱。你認為他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是什么?

(3)乙和丙兩位同學(xué)認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬活動性順序,解釋原因,并在上述實驗的基礎(chǔ)上,補充了一個實驗實現(xiàn)了探究目的,寫出實驗操作現(xiàn)象和結(jié)論。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于鈉原子和鈉離子的認識不正確的是

A. 它們的質(zhì)子數(shù)相同 B. 它們的電子層數(shù)不同

C. NaNa+ 少一個電子 D. Na+ 的最外電子層是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”,其每個顆粒含水95%,外層是SiO2;干水吸收CO2的能力比普通清水高三倍.下列有關(guān)說法正確的是(

A.干水中的水分子不再運動

B.用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)

C.干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化

D.干水和干冰是同一種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的一組是(  )

A. 蠟燭燃燒、牛奶變酸 B. 干冰升華、煤氣燃燒

C. 電燈發(fā)光、汽油揮發(fā) D. 滴水成冰、形成酸雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】消防官兵用水槍向火區(qū)噴水滅火,其原理是

A.降低可燃物的著火點

B.使溫度降低到可燃物著火點以下

C.使可燃物與空氣隔絕

D.水能分解出不能助燃的物質(zhì)

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