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實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:①
錯誤:試管口向上傾斜,改正:試管口稍向下傾斜.
錯誤:試管口向上傾斜,改正:試管口稍向下傾斜.
;②
錯誤:向上排空氣法收集氣體的導管未伸入到接近瓶底,改正:向上排空氣法收集氣體的導管應伸入到接近瓶底.
錯誤:向上排空氣法收集氣體的導管未伸入到接近瓶底,改正:向上排空氣法收集氣體的導管應伸入到接近瓶底.

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究.
①選擇藥品.小明對三組藥品進行了研究,實驗記錄如下:
組別 藥品 實驗現象
塊狀石灰石和稀鹽酸 產生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸 產生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
;
不選擇第③組藥品的原因是
產生氣體速率很快,不易收集
產生氣體速率很快,不易收集

②選擇裝置.通過對制取氣體裝置的分析,他選擇用B或者C的發(fā)生裝置.你認為他選擇的依據是
固液常溫下反應制取氣體
固液常溫下反應制取氣體
.比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
可以控制反應的發(fā)生和停止
可以控制反應的發(fā)生和停止

③制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用裝置E來收集二氧化碳氣體,驗滿方法是
將燃著的木條伸入瓶口處,若木條熄滅,則證明收集滿了
將燃著的木條伸入瓶口處,若木條熄滅,則證明收集滿了

有一名同學欲用G來代替E,則氣體應從導管口
a
a
通入.
(4)小亮發(fā)現:收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復燃.那么,使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:
第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,按要求收集氣體.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現象.
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二、三組實驗,三組實驗的數據和現象見表.
第一組 第二組 第三組
集氣瓶編號
收集的O2占容積的體積分數(%) l0 20 30 40 50 3l 33 35 37 39 34
帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復燃 復燃 很亮 很亮 復燃 復燃 復燃 很亮
請根據實驗回答下列問題:
①為了達到實驗目的必須用排水法收集氧氣.請你幫小亮選出制取氧氣的發(fā)生和收集裝置
B
B
,寫出制取氧氣的化學反應文字表達式
2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O
2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O
.若用G來代替收集裝置,則氣體應從導管口
a
a
通入.
②使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:
(填“是”或“否”).
③集氣瓶中氧氣的體積分數=收集的氧氣占容積的體積分數+瓶中空氣占容積的體積分數×
21
21
%.
④收集的氧氣占容積的體積分數最低為
35
35
%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣分數是
49
49
%(計算結果保留整數).
⑤用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如下圖所示.若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應將加熱雙氧水的最高溫度控制在
82
82
℃.

⑥采取“半值法”探究能減少實驗次數.例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%~40%之間,從而省去編號為①、②、⑤的實驗.同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為
①、④、⑤
①、④、⑤
分析:(1)熟悉常用儀器的名和用途.
(2)根據給試管里的固體加熱的注意事項、向上排空法收集氣體的注意事項分析.
(3)①根據反應寫出反應的方程式,反應太快是不易收集氣體;
②根據裝置的特點分析確定的因素.觀察B裝置分析優(yōu)點.
③根據二氧化碳的性質分析驗滿的方法.
④根據二氧化碳與空氣的密度關系分析用G裝置收集二氧化碳的進氣口.
(4)①根據可以隨時控制反應選擇發(fā)生裝置和藥品,寫出反應的方程式.根據氧氣與空氣的密度關系分析用G裝置收集氣體的進氣口;
②根據使帶火星的木條復燃的體積分數分析判斷;
③根據空氣中氧氣的體積分數計算.
④根據表中的數據找出是帶火星木條復燃的最低體積分數并計算出氧氣的體積分析;
⑤根據圖象查出溫度;
⑥“半值法”的應用可以減少實驗的次數,節(jié)約時間,確定時采用的一般是中間值.據此分析.
解答:解:(1)由圖示可知可知,標號儀器的名稱:①是長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)由上述裝置圖可知:①錯誤:試管口向上傾斜,改正:試管口稍向下傾斜;②錯誤:向上排空氣法收集氣體的導管未伸入到接近瓶底,改正:向上排空氣法收集氣體的導管應伸入到接近瓶底.
(3)①用碳酸鈣與稀鹽酸制取二氧化碳的反應文字表達式是:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水;③組藥品反應的速率太快,不易收集這是不用第③組藥品的原因.
②選擇用B或者C的發(fā)生裝置.選擇的依據:固液常溫下反應制取氣體.比較這兩個裝置可知,B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應的發(fā)生和停止.
③由于二氧化碳不支持燃燒,所以驗滿的方法是:將燃著的木條伸入瓶口處,若木條熄滅,則證明收集滿了
(4)①根據題意為了可以控制的反應的發(fā)生和停止,可選用裝置B,屬于固液常溫下反應制取氣體,可用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應的方程式2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O.由于氧氣的密度略大于空氣的密度,用G裝置收集氧氣體的進氣口是a;
②通過實驗可以看出,氧氣含量達到35%帶火星的木條就可以復燃,所以用帶火星的木條驗滿氧氣的方法不可靠.
③集氣瓶中氧氣的體積分數=收集的氧氣占容積的體積分數+瓶中空氣占容積的體積分數×空氣中氧氣的體積分數21%.
④由圖中可知,當氧氣的體積分數達到35%時,帶火星的木條復燃..此時空氣還占65%,所以空氣中有氧氣的量為:65%×21%≈14%,所以此時瓶內共有氧氣的分數為:14%+35%=49%.
⑤只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響,欲使帶火星的木條復燃,則氧氣的含量需要在49%左右,分析坐標,可知道溫度大約在82°左右;
⑥采取“半值法”探究能減少實驗次數,實際上就是通過實驗數據的分析,減少不必要的實驗,第二組實驗若按②、③的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在33%~35%之間,從而省去編號①、④、⑤的實驗.
故答案為:(1):①長頸漏斗;②集氣瓶.(2)①錯誤:試管口向上傾斜,改正:試管口稍向下傾斜.;②錯誤:向上排空氣法收集氣體的導管未伸入到接近瓶底,改正:向上排空氣法收集氣體的導管應伸入到接近瓶底.(3)①碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水;產生氣體速率很快,不易收集.②固液常溫下反應制取氣體;可以控制反應的發(fā)生和停止.③將燃著的木條伸入瓶口處,若木條熄滅,則證明收集滿了;a.(4)①B;2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O;a.②否;③21;④35;49.⑤82.⑥①、④、⑤.
點評:設計實驗時,要明確實驗的目的,要注意控制一些變量,本題還采用了“半值法”,從而可減少實驗的次數,減少實驗的過程.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質,根據所學知識回答下列問題. 
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(1)寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式
 
.利用該反應制取氧氣發(fā)生裝置應選
 
(填字母,下同).
(2)實驗室制取二氧化碳應選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
,若要得到干燥的二氧化碳,還需用到F裝置,則F裝置所盛試劑的名稱是
 

(3)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮氣體時應該選用的裝置是
 

(4)實驗室里若將制得的二氧化碳氣體通入盛有澄清石灰水的F裝置中,始終未出現渾濁現象,則可能的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氣體:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:②
試管
試管
.收集某氣體能用E裝置,由此推測該氣體具有的性質是
密度比空氣小,且不與空氣中氣體反應
密度比空氣小,且不與空氣中氣體反應

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,發(fā)生裝置應選用
A
A
(填序號,下同),收集裝置應選用
C或D
C或D
.在制取氧氣的分組實驗過程中,有的同學試管炸裂了,有的同學制得氧氣不純,請你任選一種情況,分析造成這種情況的一個可能因素:
試管外壁有水,使試管受熱不均炸裂(合理均可)
試管外壁有水,使試管受熱不均炸裂(合理均可)

(3)實驗室制取的CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣.為了制得純凈、干燥的CO2氣體,可使用F、G裝置除去HCl氣體和水蒸氣,則除雜裝置的導管按氣流方向連接順序是:B接
c
c
、
d
d
a
a
、
b
b
接D(填導管接口小寫字母標號).
(4)某同學分別用1g的甲金屬、乙金屬、丙金屬粒與足量的某酸反應以制取氫氣.完全反應所需時間與當地的金屬價格見下表:
物質 所需時間 價格
甲金屬粒 約13900s 1000g/10.00元
乙金屬粒 約50s 500g/20.00元
丙金屬粒 約20s 25g/10.80元
從上述實驗中得出實驗室應選用制取氫氣的金屬最好是
(填“甲”、“乙”或“丙”)
(5)若用圖H裝置進行“排空氣法”收集制取的H2,請把圖中的“導氣管”補畫完整.

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科目:初中化學 來源: 題型:

制取氣體實驗室常用下列裝置:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,收集裝置應選用
C或D
C或D
(填序號),證明氧氣是否收集滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明已收集滿
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則證明已收集滿

(3)實驗室制取CO2也選用發(fā)生裝置B依據是
固體與液體反應且不需加熱
固體與液體反應且不需加熱
,反應化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,某同學將制得CO2氣體通入澄清石灰水中進行檢驗,結果澄清石灰水沒變渾濁可能原因是
澄清石灰水變質
澄清石灰水變質
(說出一種即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制備氣體,請回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是
試管
試管
;儀器b的名稱是
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母序號,下同),收集裝置是
C
C
.實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)若用高錳酸鉀加熱制氧氣,則應選擇的發(fā)生裝置是
A
A
;實驗室收集氧氣可以選用的裝置有
CE
CE

(4)圖1是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,A、C兩種物質溶解度曲線的交點為P.回答下列相關問題:
①t1℃時,
A
A
C
C
的溶解度大小相等.
②t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度從大到小的關系是
A>B>C
A>B>C

③t2℃時,將A、B、C三種物質各25g分別放入100g水中,充分溶解后,能形成飽和溶液的是
C
C
,將其轉化為不飽和溶液可采用的方法有
加水
加水
、
降低溫度到t1℃以下
降低溫度到t1℃以下

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺
;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號);
(3)用E裝置收集氧氣的依據是
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口
將一根帶火星的木條放在集氣瓶口
木條復燃,證明滿了
木條復燃,證明滿了
;
(4)寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,該反應屬于哪種基本反應類型
分解反應
分解反應
;
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、
有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D
D
;
(6)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水.
①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學反應的文字表達式:
硫化亞鐵+稀硫酸→硫化氫+硫酸亞鐵
硫化亞鐵+稀硫酸→硫化氫+硫酸亞鐵

②制取硫化氫時,發(fā)生裝置應選用下圖所示的裝置(填代號,下同
)B
)B
;收集硫化氫氣體時,只能選用
E
E
裝置.
(7)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖F
所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管
a
a
(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上.

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