【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列問題:

1)寫出圖中標號儀器X的名稱:_____。

2CO2的制取方法有多種,若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2,應選用的發(fā)生裝置為_____(填裝置序號,下同),若用碳酸鈉與稀鹽酸反應制取CO2,則反應的化學方程式為_____。但是反應速率太快可以用上述裝置_____來控制反應的速率。

3)若用裝置C制取氧氣,則發(fā)生反應的化學方程式為_____。若用F裝置收集氧氣,氧氣應從_____(填“a”或“b”)端通入。

【答案】分液漏斗 A C a

【解析】

1)儀器X的名稱:分液漏斗。

2CO2的制取方法有多種,若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2,應選用固體加熱裝置為A,若用碳酸鈉與稀鹽酸反應產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳的化學方程式為;裝置C中有分液漏斗,可以空氣加入稀鹽酸的質(zhì)量,從而控制反應速率,可以用上述裝置C來控制反應的速率。

3)若用裝置C制取氧氣(不需要加熱),過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣的化學方程式為。若用裝滿水的萬能瓶F裝置收集氧氣,氧氣應“短管進、長管出”從a端通入。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】經(jīng)過監(jiān)測和治理,某省的土壤質(zhì)量已經(jīng)得到了很好的改善,但個別地區(qū)仍然存在鹽堿地。某;瘜W興趣小組的同學們?yōu)榇碎_展了實踐活動,他們采集了本地的土樣,并對土樣圍繞兩個問題進行探究。

(查閱資料)

①枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存。

②鹽堿地顯堿性。

③該土樣中的可溶性物質(zhì)只含NaCl、CaCl2Na2CO3

(探究過程)

1)甲組探究土樣的酸堿度。具體操作是________,由此得出,該土樣的pH>7

2)乙組探究土樣的成分(如圖所示)

向土樣中加入足量的蒸餾水,發(fā)生反應的化學方程式為_____________。

同學們對溶液I中的溶質(zhì)成分很感興趣,作出如下猜想:

猜想一:只含NaCl

猜想二:含NaCl、CaCl2;

猜想三:含NaCl、Na2CO3

設(shè)計實驗,繼續(xù)探究。

1

驗證猜想所用試劑

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)果

方案一

AgNO3溶液和稀硝酸

有白色沉淀生成

猜想①正確

方案二

______

無明顯現(xiàn)象

猜想②不正確

方案三

稀鹽酸

________

猜想③正確

(反思與評價)

①通過交流,甲組認為乙組的方案一不太嚴謹,理由是___________。

②同學們對沉淀ICaCO3的來源展開了熱烈的討論。一致認為CaCO3也可能來自土樣本身。請解釋土樣中存在CaCO3的原因______________

(總結(jié)與提升)改良該省的鹽堿地,充分利用土地資源,造福人民,我們?nèi)沃囟肋h。以下建議你認為正確的是____________。

a輕度鹽堿地可以種植枸杞

b可以用熟石灰改良鹽堿地

c鹽堿地應避免施用堿性化肥

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019 9 29 日,我省于山西省農(nóng)產(chǎn)品國際交易中心舉辦了中國(山西)特色農(nóng)產(chǎn) 品交易博覽會。某;瘜W興趣小組的同學們參觀博覽會時,對農(nóng)藥波爾多液產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是同學們對其中的硫酸銅溶液開展了實踐活動。

探究過程:

1)甲組用無水硫酸銅固體配制 100g質(zhì)量分數(shù)為 8%的 CuSO4 溶液

①需硫酸銅固體的質(zhì)量為______

②某同學按如圖所示步驟依次操作,其中操作錯誤的步驟是______(填字母序號), 會導致配得的硫酸銅溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______(選填偏大、偏小、不變)。

③操作 E 中用玻璃棒攪拌,其目的是______。

2 為比較相同濃度的 CuSO4 溶液和 FeCl3 溶液對過 氧化氫分解的催化效果,乙組同學設(shè)計了如圖所示的創(chuàng)新實驗。

實驗序號

5%H2O2 溶液體積/ml

分液漏斗中所加物質(zhì)

實驗現(xiàn)象

實驗一

50

無明顯現(xiàn)象

實驗二

50

5ml 8%CuSO4 溶液

注射器活塞向右移動

實驗三

50

5ml 8%FeCl3 溶液

注射器活塞向右移動

設(shè)計實驗

①實驗前,應該先______ 。

②在乙組的探究實驗中,實驗一起的作用是______ 。

③為定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的______。

深入探究

④為了證明 CuSO4 溶液是該反應的催化劑,還需:a.驗證______; b.驗證______。

總結(jié)與提升:

同一物質(zhì)可以有很多用途。當我們徜徉于化學的海洋時,會發(fā)現(xiàn)諸多的奇珍異寶 ,讓 我們一起來探究物質(zhì)更多的用途吧。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E分別表示初中化學常見的五種物質(zhì)(或溶質(zhì)),它們的部分反應和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→"表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)),已知B可做氣體肥料,C由兩種元素組成。

1)若AD都是具有還原性的氣體,C是黑色固體,E是最常見的溶劑,請回答:

①寫出A物質(zhì)的化學式____________。

E轉(zhuǎn)化為D的化學方程式為___________。

2)若A是常用的鈣片主要成分,D是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬,E是淺綠色溶液,請回答:

①寫出C物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學式____________。

B轉(zhuǎn)化為A的化學方程式為_________E轉(zhuǎn)化為D的化學方程式為__________,該反應的基本類型是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示下列說法中,正確的是(

A.甲的溶解度大于乙的溶解度

B.20時,甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定等于乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

C.40時,分別在100 g水中加入40g 甲、乙,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

D.分別將甲和乙的飽和溶液從40降低到20,甲會析出晶體,乙則不會

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從鹽酸、硫酸、石灰水、燒堿、氫氧化鋇、純堿、硝酸鈉、氯化鋇(均為溶液)八種物質(zhì)中選出四種,使得各線條相連的物質(zhì)均能發(fā)生反應且生成難溶物。

1)寫出①②③④的化學式:

_______________________________;

2)寫出連線(2)(3)的化學方程式:

____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗后的廢液一般需回收處理,不能直接倒入排污管,小科實驗后收集到含有碳酸鈉和氫氧化鈉的混合廢液10.22g,他向廢液中緩緩滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸,生成二氧化碳質(zhì)量與滴入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。當廢液恰好處理完畢時,溶液總質(zhì)量為20g。溶于水的氣體忽略不計,則:

1)廢液恰好處理完畢時。溶液的pH_____。

2)圖中m=_____g。

3)廢液恰好處理完畢時,回收所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】維生素C主要存在于蔬菜和水果中,能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力,維生素C的化學式C6H8O6,試求:

1)維生素C的相對分子質(zhì)量是_____;

2)維生素C分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比是_____;

3)維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是_____

417.6g的維生素C中含有多少克的碳元素_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】相同質(zhì)量的CCH、COCHOH在空氣中充分燃燒,對于這些反應下列說法正確的是

A.CHOH生成的CO質(zhì)量最少B.C消耗O質(zhì)量最多

C.CH的生成物質(zhì)量總和最多D.發(fā)生的都是化合反應

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