【題目】下圖是實驗室常用來氣體的裝置。
(1)儀器E的名稱為_____。
(2)圖A~C是常見實驗基本操作。其中正確的是_______(填序號);請選擇一個有錯誤的操作寫出改正方法:______。
(3)選擇儀器D~I完成下列實驗操作:
①用KMnO4制備O2,應選儀器______(填序號),其化學反應方程式為________;
②用大理石與稀鹽酸反應制備CO2并使反應隨時發(fā)生或停止,應選儀___,其反應方程式為_________。為防止造成溫室效應,以下裝置(盛放的液體均為氫氧化鈉)可用于吸收二氧化碳的是________(填序號)
(4)下圖是以鋅粒和稀硫酸反應制備H2,并用排水法收集。請把圖補畫完整_____。
【答案】試管 B 在操作A中,應先擠壓膠頭滴管的膠帽排出空氣,然后再伸進試劑瓶中吸取液體(或在操作C中,試管內(nèi)液體不應超過試管容積的三分之一) DEFG 2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+O2↑ DEI CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ①②④
【解析】
(1)儀器E的名稱是試管,故填試管;
(2)在使用膠頭滴管時,應先擠壓膠頭滴管的膠帽排出空氣,然后再伸進試劑瓶中吸取液體,操作A不正確;滴加液體時,膠頭滴管豎直距容器口約1厘米的位置即可,操作B正確;給試管中液體加熱時,試管內(nèi)液體不應超過試管容積的三分之一,操作C錯誤,故填B;改正方法故填在操作A中,應先擠壓膠頭滴管的膠帽排出空氣,然后再伸進試劑瓶中吸取液體(或在操作C中,試管內(nèi)液體不應超過試管容積的三分之一);
(3)
①用高錳酸鉀制備氧氣選擇固體加熱型發(fā)生裝置,應選DEFG,故填DEFG;反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式故填2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+O2↑;
② 大理石和稀鹽酸反應制二氧化碳選擇固液混合不加熱型裝置,要隨時控制反應的發(fā)生或停止,應添加長頸漏斗和有孔隔板,故填DEI;大理石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;裝置③用于氫氧化鈉吸收二氧化碳氣體時,容易形成倒吸,而①②④則可以避免倒吸,故填①②④;
(4)發(fā)生裝置中,長頸漏斗下端應伸入到液面以下,收集裝置中左邊短管進氣,右邊應是長管排水,故圖示為。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究:
實驗一:如圖裝置可用于多次連續(xù)進行氧氣的制取和性質(zhì)的實驗。
(1)儀器Y的名稱是_______。
(2)該反應的化學式表達式:________,二氧化錳在反應中的作用是___。多孔水泥負載二氧化錳小球用于實驗時的主要優(yōu)點是_____,檢驗氧氣已收集滿的方法_________。
(3)做氧氣的性質(zhì)實驗時,實驗不同,Z的作用不同。
①鐵絲燃燒。Z為水,其作用是_____。
②蠟燭燃燒。Z為______,其作用是驗證蠟燭燃燒生成了二氧化碳。
實驗二:探究H2O2質(zhì)量分數(shù)、溶液pH、溫度對反應速率的影響
(2)設計如下表實驗方案:
實驗序號 | H2O2質(zhì)量分數(shù)/% | pH | 溫度/℃ | 每分鐘氣泡數(shù) |
1 | 30 | 5 | 20 | |
2 | 30 | 6 | 20 | |
3 | 30 | 11 | 20 | |
4 | 15 | 11 | 30 | |
5 | a | 11 | b |
①進行實驗1~3的目的是探究________。
②a=_________;b=_________。
實驗三:探究制取氧氣的適宜催化劑
(3)實驗方案如下:
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用左下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別重復上述實驗,得到右下圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。
①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因_________。
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60s時壓強瞬間回落,其原因是____。
③從實驗曲線看,催化效果較好、反應溫和的催化劑是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度。取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳混合,加熱一段時間后(雜質(zhì)不參加反應),冷卻,稱量剩余物質(zhì)量,重復上述操作,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時間 | T1 | T2 | T3 | T4 |
剩余物質(zhì)量 | 2.12 | 2.08 | 2.04 | 2.04 |
①加熱到T2時間后,氯酸鉀是否已經(jīng)反應完全?_____
②樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)_______
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【題目】下列四個圖像分別對應四個變化,其中正確的是:
A. 盛有空氣的密閉容器中點燃過量的紅磷
B. 兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2情況下產(chǎn)生O2
C. 將水通電一段時間后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
D. 在等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中加入過量的相同質(zhì)量的稀硫酸
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【題目】(10寧夏16).下圖是某化學反應的微觀粒子示意圖。
(1)兩種反應物的共同之處是:每個分子都 。 該反應的基本類型屬于 ,寫一個符合這一反應類型的化學方 程式 。
(2)根據(jù)化學反應的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應補充的粒子及數(shù)目是( )
A.一個 B.兩個 C.一個 D.兩個
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【題目】將兩份m1 g的鎂條和足量氧氣分別置于密閉裝置和開放裝置中充分反應,實驗過程中固體的質(zhì)量(m)隨加熱時間(t)變化如圖所示。下列有關分析錯誤的是
A. 0 < t < t1時,有氧化鎂生成
B. m1與m2質(zhì)量之差等于反應被消耗的氧氣質(zhì)量
C. m3 < m1是因為散逸的白煙中含氧化鎂小顆粒
D. m1與m3質(zhì)量之差等于散逸走的氧化鎂的質(zhì)量
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【題目】第七組同學在探究鋅、鐵、銅三種金屬活動性順序中,又發(fā)現(xiàn)影響化學反應的劇烈程度的因素。探究過程如下:
(1)甲同學分別取等量的稀硫酸與足量的相同大小的三種金屬進行如右圖所示實驗。該實驗可通過觀察是否產(chǎn)生氣泡及產(chǎn)生氣泡的快慢,判斷金屬活動性為Zn>Fe>Cu。同時可說明化學反應劇烈程度還與______有關。
(2)乙同學用一只試管,取一次稀硫酸和足量的銅片、鐵片、鋅片, 通過設計如下的實驗方案進行金屬活動性順序的判定。填寫下表內(nèi)容:
實驗步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 |
① 取少量稀硫酸于試管中,插入足量鐵片,充分作用 | __________,溶液由無色變?yōu)闇\綠色 |
② 在①反應后溶液中插入______________,充分作用 | 無明顯現(xiàn)象 |
③ 在②所得的溶液中插入______________,充分作用 | ___________,溶液由淺綠色變成無色 |
寫出實驗步驟③中涉及反應的化學方程式:____________
(3)丙同學認為在乙同學設計的方案中,只要補充一個實驗,還可得出Zn>Fe>H>Cu的結論。丙同學要補充的實驗是_____。
(4)丁同學認為不必做補充實驗,只需在乙同學方案中調(diào)整插入金屬的順序,即可得到Zn>Fe>H>Cu的結論,你認為調(diào)整后插入金屬的實驗順序是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學在提高人們生活質(zhì)量方面起著重要作用。
(探測資源)近期,我國向月球背面成功發(fā)射新中國通信衛(wèi)星,助力探測月球資源。
(1)月球上有豐富的核能原料He–3。He的原子結構示意圖為________。
(2)月球土壤中有天然的鐵、鋁、銀等金屬顆粒。根據(jù)鐵銹蝕的條件分析,鐵在月球上不易銹蝕的原因可能是_______。
(研發(fā)材料)中國芯彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅。
(1)下列關于硅的信息正確的是_____。
A.硅元素是金屬元素
B.硅的氧化物為SiO2
C.硅元素在地殼里的含量排第二位
(2)下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:
(查閱資料)氧化鎂能和鹽酸反應形成氯化鎂溶液。
①反應Ⅰ的化學方程式: ,該反應屬于_____(填基本反 應類型)。反應Ⅱ要在無氧氣環(huán)境中進行,原因是_____(答出一種即可)。
②操作Ⅰ的名稱是過濾。過濾時液面應________(填“高于”或“低于”)濾紙邊緣。所得粗硅應充分洗滌,以除去表面可能含有的鹽酸、__________(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將下列文中帶點的部分,用恰當?shù)幕瘜W用語填空
地球剛形成時大氣主要含氦元素和氫元素_________,隨著地球的冷卻,大氣中的水蒸氣冷凝以雨水的形式降落到地表,氯化鈉(氯化鈉中鈉元素的化合價顯+1價__________),銨鹽(銨根離子_________)等溶于雨水,海洋由此形成,現(xiàn)在大氣的主要成分是氧氣,氮氣_________等。
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