根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問(wèn)題。

（1）儀器①的名稱是         。
（2）裝置Ⅰ用于測(cè)定空氣中氧氣含量，若實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是         。若實(shí)驗(yàn)有誤差，下列做法，與誤差產(chǎn)生無(wú)關(guān)的是         （填序號(hào)）。
① 紅磷不足量            ② 裝置氣密性不好
③彈簧夾沒(méi)有加緊        ④ 利用熱銅絲點(diǎn)燃紅磷
（3）裝置Ⅱ用于高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ，當(dāng)氣體收集滿后，有下列操作① 將導(dǎo)氣管移出集氣瓶口；②取出集氣瓶，正放在桌面上；③蓋上玻璃片；④將集氣瓶和玻璃片一起取出，正放在桌上；⑤在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口；⑥把導(dǎo)管從水槽中拿出來(lái)；⑦熄滅酒精燈，正確的操作及順序是        （填字母）。
A．①②③⑥⑦B．①②③⑦⑥C．①⑤④⑥⑦D．①⑤④⑦⑥
（1）集氣瓶
（2）空氣中氧氣約占總體積的五分之一 ；④
（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ；C
分析：（1）根據(jù)儀器的圖形和用途確定名稱；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)分析；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室正確氧氣的反應(yīng)原理和步驟回答．
解答：解：（1）儀器①是用來(lái)收集氣體的，其名稱是集氣瓶．
（2）根據(jù)氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是空氣中氧氣約占總體積的五分之一．若實(shí)驗(yàn)有誤差，下列做法，與誤差產(chǎn)生無(wú)關(guān)的是利用熱銅絲點(diǎn)燃紅磷；
（3）高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，當(dāng)氣體收集滿后，要注意先撤導(dǎo)管，再熄滅酒精燈；
故答案為：（1）集氣瓶
（2）空氣中氧氣約占總體積的五分之一；④
（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）實(shí)驗(yàn)中學(xué)的小春和小玲同學(xué)在張老師的指導(dǎo)下，對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生CO2氣體進(jìn)行探究。請(qǐng)你一同參與：
【提出問(wèn)題】人呼出的氣體中是否含有CO2氣體？
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】
小春：在試管中加入2 mL蒸餾水，用玻璃導(dǎo)管向其中吹氣，未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象。
小玲：在試管中加入2 mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向其中吹氣，溶液變渾濁。
【解釋與結(jié)論】小玲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了呼出的氣體中含有CO2氣體，其方案中的實(shí)驗(yàn)
原理可用符號(hào)表達(dá)式表示為_(kāi)__________________________________。
【評(píng)價(jià)與反思】小春的實(shí)驗(yàn)若繼續(xù)進(jìn)行，也能得到與小玲相同的結(jié)論。請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)后續(xù)方案：實(shí)驗(yàn)操作為_(kāi)________________________________________________；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是                                      。
（2）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是                                _____
____________________________，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為         。
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅_________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。
（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)(如圖所示)的敘述，錯(cuò)誤的是    (    )

A試管a中的氣體是氫氣
B．該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成  
C．該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成
D．試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

為了調(diào)節(jié)學(xué)�；ㄆ灾型寥赖乃釅A度，需要施加熟石灰。課外活動(dòng)小組對(duì)學(xué)校庫(kù)存的熟石灰準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定其是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度。同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為該樣品存在三種可能情況：沒(méi)有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)步驟及操作
可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取試樣于試管中，加入足量的蒸餾水并振蕩
①吸取上層清液于pH試紙上
②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸
①pH＞7
②          
部分變質(zhì)
①pH=7
②          
                      
①            
②沒(méi)有氣體產(chǎn)生
                    
小衛(wèi)同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)，確定該熟石灰樣品已部分變質(zhì)。試寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）                             ；（2）                               

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如右圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中劇烈.上述現(xiàn)象說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是：(2分)

　　(1)____________________________.
　　(2)____________________________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

做完“鐵在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)后，小名同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問(wèn)題，于是他進(jìn)行了以下探究活動(dòng)。
【問(wèn)題1】鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒(méi)有鐵呢？
【查閱資料1】
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。
【實(shí)驗(yàn)探究】
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入_____溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____，說(shuō)明鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還含有鐵。
 
Fe3O4
Fe2O3
鐵
分解溫度/℃
1538
1400
—
熔點(diǎn)/℃
—
—
1535
 【問(wèn)題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料2】
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見(jiàn)表：
（2）Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4。
【理論探討】
結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_____之間，在此溫度范圍內(nèi)_____已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是_____。
【拓展延伸】
（1）實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂，必須_____；
（2）有些食品包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色_____，就說(shuō)明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。
（3）下列鐵的氧化物中，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____（填字母）。
A. FeO       B. Fe2O3        C. Fe3O4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某校同學(xué)以“探究常見(jiàn)金屬與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)”為課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【所用藥品】溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸，大小形狀都相同的Al、X、Cu三種金屬。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
 
 
Al
X
Cu
現(xiàn)象
開(kāi)始時(shí)
幾乎無(wú)氣泡產(chǎn)生
產(chǎn)生氣泡速度慢
無(wú)氣泡產(chǎn)生
一段時(shí)間后
產(chǎn)生氣泡速度快
產(chǎn)生氣泡速度慢
無(wú)氣泡產(chǎn)生
【分析與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，鋁表面幾乎無(wú)氣泡產(chǎn)生的原因是_____________________            ；
一段時(shí)間后，鋁表面產(chǎn)生氣泡且速度快，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式                       
據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)缺少的一個(gè)操作步驟是                             
⑵三種金屬的化學(xué)性質(zhì)由強(qiáng)到弱的順序是____________          ______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

假期，王霞同學(xué)在家中與媽媽做面包，發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時(shí)在面粉中加入一種白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分。
【查閱資料】通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查，王霞發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品，

王霞媽媽告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種，發(fā)酵粉發(fā)酵過(guò)程會(huì)產(chǎn)生一種氣體，你認(rèn)為該氣體是_________。
(1)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】王霞探究這種白色粉末的成分。
取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水，發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解，無(wú)其他明顯現(xiàn)象，則該白色粉末不是__________ (填商品名) ；另取少量白色粉末于試管
中，加入_______，有無(wú)色氣體產(chǎn)生，王霞認(rèn)為白色粉末是純堿。
(2)【實(shí)驗(yàn)反思】小明同學(xué)認(rèn)為王霞同學(xué)根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能得出白色粉末是純堿，為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法，王霞繼續(xù)查找資料，發(fā)現(xiàn)它們有下列的性質(zhì)
性質(zhì)
碳酸鈉
碳酸氫鈉
溶解性
20℃時(shí)溶解度21.6g，溶解
時(shí)放熱
20℃時(shí)溶解度9.8g，溶解時(shí)
放熱
加熱
不分解
發(fā)生分解反應(yīng)，分解產(chǎn)物為
碳酸鈉、二氧化碳和水。
根據(jù)上面信息，檢驗(yàn)白色粉末的方法之一是：20℃時(shí)，在100克水中加入12克該白色粉末，充分溶解后，如果有白色固體剩余，則為_(kāi)_______，否則為_(kāi)______。
(3)在查找資料過(guò)程中，王霞同學(xué)還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿，是由于其水溶液顯堿性而得名�，F(xiàn)要驗(yàn)證純堿溶液是否顯堿性，把一小塊試紙放在玻璃片上，用沾有待測(cè)溶液的
玻璃棒點(diǎn)在試紙上，觀察顏色，與___       __對(duì)比，讀數(shù)。

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