【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論正確的是【 】
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)事實(shí) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A | 某溶液使紫色石蕊變紅 | 該溶液具有酸性 |
B | 某單質(zhì)可以導(dǎo)電 | 該單質(zhì)一定是金屬 |
C | 某氣體不能使帶火星木條復(fù)燃 | 該氣體一定不含氧氣 |
D | 某氣體可以燃燒 | 該氣體一定是一氧化碳 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈉溶液和熟石灰制取少量氫氧化鈉溶液,他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)計(jì)算:
(1)實(shí)驗(yàn)中生成沉淀的質(zhì)量為________g;
(2)所得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,下圖是課本中第八單元的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span>_________________________;
(2)實(shí)驗(yàn)1中發(fā)生反應(yīng)的方程式為___________________ ;
實(shí)驗(yàn)2中的現(xiàn)象 ___________________。
(3)綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是______________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氫原子__________;②二氧化氮分子__________;
③硝酸根離子______________;④五氧化二磷中氧元素的化合價(jià)__________;
(2)寫(xiě)出符號(hào)“2NH3”中數(shù)字的含義:“2”表示_________________________ ;
"3"表示________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的實(shí)驗(yàn)儀器省去了固定裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)甲圖中儀器①的名稱為__________。
(2)乙圖中的微型裝置H可用于實(shí)驗(yàn)室制備CO2,此微型裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是_______________________;在甲圖中可選擇________________(填序號(hào))裝配與裝置H功能相同的裝置。
(3)裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置,甲圖中除固定裝置外還差的儀器是______(寫(xiě)名稱);該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________;
(4)I是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺,若用它作微型洗氣裝置,則氣體應(yīng)_________(填“a”或“b”)進(jìn)入,其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是
A. 水是一種常見(jiàn)的溶劑
B. 冰水混合物屬于化合物
C. 蒸餾水一定是軟水
D. 過(guò)濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】候德榜是我國(guó)著名的化學(xué)家,為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。他發(fā)明的候氏制堿法大大提高了原料的利用率。其工業(yè)流程大致如下:
下列有關(guān)該流程的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是:
A. 該流程的原料有空氣、焦炭、水、氯化鈉等物質(zhì)
B. 該流程除了制得產(chǎn)品純堿之外,還能制得氮肥氯化銨
C. 該流程中使用氯化鈉的飽和溶液,有利于碳酸氫鈉固體的析出
D. 該流程中“其它”指示可循環(huán)利用的物質(zhì)有二氧化碳、水兩種物質(zhì)
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