【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行組合,制取并收集氧氣、氯氣等.
(1)寫(xiě)出標(biāo)注儀器的名稱:a______,b______
(2)若選擇②與④組合制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,當(dāng)④中導(dǎo)管口______時(shí),開(kāi)始收集氧氣.
(3)常溫下,實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀固體和濃鹽酸混和制取氯氣,氯氣密度大于空氣,且會(huì)與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),若制取并收集氯氣,應(yīng)選擇的組合是______(填①一④).
【答案】 分液漏斗 酒精燈 2KClO32KCl+3O2↑ 氣泡連續(xù)、均勻冒出 ①③
【解析】(1)由圖可知,a是長(zhǎng)頸漏斗,b是酒精燈;(2)②屬固固加熱型,④是排水集氣法。選擇②與④組合制取并收集氧氣,由于試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花,故是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,同時(shí)還生成了氯化鉀,反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為2KClO32KCl+3O2↑;用排水法收集氧氣時(shí),要等氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集,否則會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純;(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用高錳酸鉀固體和濃鹽酸混和制取氯氣屬屬于固液體常溫下的反應(yīng),故選①作為發(fā)生裝置;氯氣密度大于空氣,且會(huì)與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),故只能用向上排空氣法收集,選裝置③作為收集裝置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A.稀有氣體用于霓虹燈 B.液氮做致冷劑
C.氧氣供給呼吸 D.銅線制電纜
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有工廠丟棄的廢銅屑(銅屑表面呈綠色,其中混有少量生銹鐵屑)。課外活動(dòng)小組同學(xué)欲利用其制取膽礬,他們?cè)O(shè)計(jì)了下面兩種制取流程。已知
Cu+Fe2(SO4)3=2FeSO4+CuSO4
請(qǐng)回答:
(1)操作①所用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和_____;
(2)溶液A的溶質(zhì)除了過(guò)量硫酸外還有___________兩種;
(3)兩種方法比較,符合綠色化學(xué)要求的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是
A. 水通電分解時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2:1 B. 海水經(jīng)過(guò)濾后可直接飲用
C. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 D. 活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)用語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)填空。
(1)2個(gè)硅原子_____________________;(2)符號(hào)“3SO2”的意義________________;
(3)氧化鋁的化學(xué)式_________________;(4)標(biāo)出錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氮分子_____;
(2)2個(gè)氫原子 ;
(3)地殼中含量最多的金屬元素 ;
(4)硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則x的值為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將下列錯(cuò)誤操作可能產(chǎn)生的后果填在相應(yīng)的橫線上:
(1)傾倒液體時(shí),試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有向著手心 ;
(2)用未經(jīng)清洗的膠頭滴管吸取其它試劑 ;
(3)加熱后的試管立即用冷水沖洗 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在受到猛烈撞擊時(shí),汽車(chē)安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解,產(chǎn)生大量的空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體。該氣體是
A.氮?dú)?/span> B.氧氣 C.氦氣 D.水蒸氣
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