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【題目】水是生命之源，下列關于水的敘述錯誤的是( )

A.如圖所示，a為氧氣，b為氫氣

B.電解水前后原子種類不變

C.污水過濾后得到的水不能飲用

D.可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水

【答案】A

【解析】

b試管連接的是正極，a試管連接的是負極。正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣。氫氣和氧氣的氣體體積比是2:1。

A、根據分析可知，a管產生的是氫氣，b管產生的是氧氣。故A說法錯誤；

B、水在通電的過程中，水分子破裂成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子結合形成氫分子和氧分子。所以在該過程中，分子劈裂，原子重新組合。所以在反應前后，原子的種類不變。故B說法正確；

C、污水過濾后只是除去了難溶于水的雜質，可溶于水的雜質無法被除去，所以不能飲用。故C說法正確；

D、肥皂水遇到硬水會產生較多浮渣，遇到軟水會產生較多的泡沫。故D說法正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室可以選擇下圖裝置制取氣體

（1）實驗室里用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,應選的一套裝置為_____（填字母序號）,該反應的化學方程式為_____

（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用B或C，請將如圖方框中裝置的長頸漏斗補畫完整_____，與B裝置相比,C裝置的主要優(yōu)點是_____

（3）氧氣可采用D裝置收集并用帶火星的木條檢驗,這利用了氧氣的哪些性質?_____

（4）若用G裝置采用排水法收集O2,請簡述操作步驟_____

（5）通常情況下,氨氣（NH3）是一種無色、極易溶于水,密度比空氣小的氣體。實驗室可用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣,則實驗室制取氨氣,應選的一套裝置為_____（填字母序號，寫一套即可）

（6）在實驗室里加熱30.9g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物制取氧氣,完全反應后剩余固體質量21.3g,請計算原混合物中氯酸鉀的質量_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下列實驗裝置圖，回答相關問題。

（1）寫出圖中Y儀器的名稱_____。

（2）實驗室利用裝置A制取氧氣，酒精燈應加熱Y形管內_____（填“a或b”）處的高錳酸鉀，反應的化學方程式是_____。

（3）實驗室用B裝置制取CO2時，可通過調節(jié)分液漏斗的旋塞來達到控制_____的目的，實驗室檢驗CO2涉及的反應化學方程式是_____。用氧氣傳感器分別測量等體積的兩瓶分別用排空氣法和排水法收集的二氧化碳中剩余氧氣的體積分數，測得結果如下圖所示，據此你認為_____（填“能”或“不能”）用排水法收集二氧化碳，給出理由_____。

（4）若使用C裝置用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，則鋅粒應放在_____（填“隔板之上”或“試管底部”），收集裝置不能選擇D、E、F中的_____。

（5）G裝置是一個多功能瓶，請你說出一個G裝置的用途：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖1是已學的獲得氧氣的六種途徑，根據裝置圖回答問題。

(1)寫出B中的儀器名稱:①_________。

(2)若要通過途徑a制取較干燥的氧氣，可選擇的發(fā)生與收集裝置為_____，反應的化學方程式為______。若收集O2實驗中始終未能檢驗到O2已集滿，可能的原因是______。

(3)根據“綠色化學”理念，途徑________(填字母)是實驗室制氧氣的最佳方法。

(4)鐵在氧氣中燃燒的現象為___________，該反應的化學方程式為_______。鐵在空氣中無法燃燒，但在潮濕的空氣中會發(fā)生緩慢氧化。以下四種情況，銹蝕最嚴重的是_________。

(5)固體氫化鈣(CaH2)常溫下能與水反應生成H2,是野外工作人員便攜燃料的來源。若實驗室利用氫化鈣制取氫氣，選擇的發(fā)生和收集裝置為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖示可以簡明、直觀的表達信息。仔細讀圖，根據圖示完成下列各題。

（1）圖1是表示___________；（填字母序號）

A 禁止吸煙 B 禁止帶火種 C 禁止放易燃物

（2）圖2是元素周期表中氬元素的某些信息，據此可知，的相對原子質量是______；

（3）圖3是氯原子的結構示意圖，x=____________；

（4）下圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。

①P點表示__________。

②在t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系__________。

③t1℃時，向20g甲物質中加入50g水，充分溶解后所得溶液的溶質質量分數為_________。

④在t3℃時，將甲、乙、丙三種物質分別溶解在50g水中達到飽和，降溫至t1℃，析出晶體多少關系是___________。

⑤甲物質中含有少量乙物質，可用________方法提純甲物質。

⑥t3℃時，將50g甲的飽和溶液稀釋為質量分數為20%的甲溶液，需另加水_______g。（結果精確到0.1g）

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【題目】銅元素廣泛存在于各種物質中，如CuFeS2、Cu2(OH)2CO3、Cu-Zn合金等。

(1)金屬Cu的用途________。(寫一條)

(2)寫出CuFeS2中Cu的質量分數計算式_________(無需化簡)。

(3)現要測定某Cu-Zn合金中Cu的質量。稱取l3g該合金粉末于燒杯中,將稀HCl分三次倒入，實驗數據如下表所示。

實驗編號

第一次

第二次

第三次

加入的稀HCl的質量/g

100

100

100

生成氫氣的質量/g

0.08

0.16

0.16

①分析上表，恰好完全反應的是第__________次實驗。

②計算:該l3g合金中Cu的質量______。(根據化學方程式寫出完整的計算步驟)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思雄方式。

（1）已知氨氣（NH3）在純氧中燃燒生成氮氣和水，如圖所示是該反應的微觀示意圖，其中乙、丙中缺少某些粒子。

①要把乙、丙中缺少的粒子補齊，下列選項中合適的是________（選填序號）。

②寫出一條以氨氣作為燃料的優(yōu)點__________。

（2）某元素的原子結構示意圖如圖所示。y=________，該原子在化學反應中容易______電子（選填“得到”或“失去”。下列化學式中能表示其氧化物的是________（選填序號）。

A.H2O B.Na2O C.CO2 D.MgO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示為用白磷燃燒探究質量守恒定律的實驗。小紅同學用紅熱的細玻璃管引燃白磷，觀察到A、C中氣球的大小不同；將C重新放到天平上稱量，仍然平衡。請回答下列問題：

（1）實驗中氣球的作用，除了密閉裝置之外，還可以防止_____。

（2）實驗時若取用白磷的量不足，對實驗的結果_____（選填“有”或“沒有”）影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫能源動力汽車已在我區(qū)啟用[如圖（一）]，請回答以下問題。

（1）用氫氣作燃料的優(yōu)點是_____ （寫2點），氫氣燃燒的反應方程式是_____。

（2）利用反應 可除去氫燃料中混有的少量CO，使用某高效催化劑可大幅度降低該反應溫度，微觀過程如圖（二）所示。請在圖中最右方框處畫出相應的分子微觀圖示_____。

（3）檢驗氫氣中是否含有CO的操作是_____。

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