【題目】化學變化的本質特征是（ ）
A.發(fā)光放熱
B.有顏色變化
C.有新物質生成
D.有氣體、沉淀生成

【答案】C
【解析】化學變化常常伴隨著發(fā)光放熱、顏色變化、沉淀氣體生成等現(xiàn)象，但這些現(xiàn)象不是化學變化的基本特征，化學變化的基本特征是有新物質生成。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的化學實驗基本操作中，錯誤是（ ）
A.
傾倒液體
B.
量取液體
C.
熄滅酒精燈
D.
加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A,B分別是某微粒的結構示意圖，根據(jù)要求回答下列問題：

（1）若A是某陰離子的結構示意圖，則x10．（填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）若B表示某原子的結構示意圖，則y= ．
（3）若A中x=12，其微粒符號為；則A和B兩種元素形成化合物的化學式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列離子能在pH=10的溶液中能大量共存的是（ ）
A.Cl﹣、K+、H+、SO42﹣
B.SO42﹣、CO32﹣、Na+、K+
C.Cl﹣、NO3﹣、Ag+、Na+
D.Cl﹣、SO42﹣、K+、NH4+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種閃爍晶體材料BGO（化學式為Bi4Ge3O12），其中鉍（Bi）元素為+3價，則鍺（Ge）元素為（ ）
A.+1價
B.+2價
C.+3價
D.+4價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象分別對應四個變化過程的一種趨勢，其說法正確的是（ ）
①表示在等質量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量的溶質質量分數(shù)相等的稀硫酸
②用加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣
③向一定量的硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入一定質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液
④向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋，溶液的PH變化

A.上述圖象只有2個正確
B.上述圖象只有3個正確
C.上述圖象全部正確
D.上述圖象全部錯誤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述的事件中沒有涉及化學變化的是（　�。�
A.重慶液氯泄漏后汽化成氯氣
B.山西某地小煤窯發(fā)生瓦斯爆炸事故
C.湖南衡陽發(fā)生特大火災
D.某食堂誤用工業(yè)鹽造成數(shù)人中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大；②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁③點燃鎂條在二氧化碳中燃燒；④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體；⑤生成了氧化鎂和碳；⑥二氧化碳可用于滅火、制冷劑等。上述敘述中：是物理性質；是化學性質；是化學變化；是現(xiàn)象；結論；是用途.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動．
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
（1）【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 ．
（2）【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀鹽酸）；

實驗操作

M絲插入試管①中

鋼絲插入試管②中

鋁絲插入試管③中

實驗結論

剛開始的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

無氣泡

M＞Cu：

幾分鐘后的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

有大量氣泡產(chǎn)生


（3）【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現(xiàn)象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產(chǎn)生的原因，該原因是 ．
（4）【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們?nèi)〈旨毾嗤�，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：
①試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ．
②試管丙中反應的化學方程式為 ．
（5）【交流與表達】同學們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論．
（6）【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序．
【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：
①影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有（任寫一種）.
②探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外，還可以根據(jù)進行判斷（任寫一種）.

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