【題目】下列物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)順序排列的是（　�。�

A.氧化鐵、錳酸鉀、冰水混合物

B.海水、氯酸鉀、氫氣

C.純凈的空氣、二氧化錳、氧氣

D.硫酸銅、高錳酸鉀、二氧化碳

【答案】C

【解析】

A、氧化鐵是純凈物，不是混合物；錳酸鉀中含有三種元素，不屬于氧化物；冰水混合物是化合物，不是單質(zhì)，故錯誤；

B、海水是混合物，氯酸鉀是化合物，不是氧化物，氫氣是單質(zhì)，故錯誤；

C、空氣是混合物，二氧化錳是氧化物，氧氣是單質(zhì)，故正確；

D、硫酸銅是純凈物，高錳酸鉀是化合物，不是氧化物，二氧化碳是化合物，不是單質(zhì)，故錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有機物種類繁多，在已發(fā)現(xiàn)的數(shù)千萬種物質(zhì)中，90%以上的都是有機物．下 列物質(zhì)都屬于有機物的一組是（　�。�

A.氨基酸 油脂B.小蘇打 淀粉C.氯酸鉀 蔗糖D.氧化鈣 塑料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中（括號內(nèi)為待檢驗物質(zhì)或雜質(zhì)）能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

選項

物質(zhì)

目的

主要實驗操作

A

食鹽水、蒸餾水

鑒別

加入肥皂水，觀察現(xiàn)象

B

CO2（CO）氣體

除雜

通入適量空氣，點燃

C

CaCl2（HCl）溶液

檢驗

加入適量碳酸鈣，觀察現(xiàn)象

D

KNO3、NaCl固體

分離

溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣可用_____法收集，因為_____．或用_____法收集，因為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置，根據(jù)如圖所示，回答下面問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， （填字母代號，下同）反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ． 若要收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選用收集裝置為 ．
（2）若實驗室改用B裝置來制取氧氣，應(yīng)選用的藥品是 ， 檢驗O2已收集滿的方法是 ．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是（填字母序號）．收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到 ， 說明瓶中已充滿二氧化碳．
（4）如果用裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)從口進（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列知識歸納，完全正確的一組是（　�。�

A能量變化

B環(huán)境保護

碳和二氧化碳的反應(yīng)時吸熱反應(yīng)在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量

合理施用化肥和農(nóng)藥

工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放

C數(shù)字含義

D資源利用

Fe2+:一個鐵離子帶2個單位正電荷

SO3:一個三氧化硫分子中含有3個原子

石油屬于可再生能源

直接燃燒煤會對空氣造成污染

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳對生活和環(huán)境有影響。下圖說明了CO2與“溫室效應(yīng)”的關(guān)系。

（1）能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體除CO2外，還有臭氧、甲烷、氟利昂等�？諝庵蠧O2的主要來源是___________________。

（2）在自然界中的綠色植物可以消耗CO2，也可以通過江河湖泊來溶解CO2，寫出與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

（3）在生活中，我們要過著“低碳”的生活，這里的“低碳”是指_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】給試管中的物質(zhì)加熱，試管夾應(yīng)夾在試管的（）

A.試管口B.中下部C.離試管口三分之一處D.正中間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】茶水中的茶多酚（C17H19N30）具有保健功能，茶多酚的相對分子質(zhì)量為643。

（1）茶多酚分子中，碳、氫、氮原子的個數(shù)比為______________；

（2）在茶多酚中，氫、氮元素的質(zhì)量比為________________；

（3）在64.3g茶多酚中，含有______g氫元素。

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同步練習(xí)冊答案