【題目】利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）裝置A是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，若利用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，藥品加入完畢后，接下來(lái)的操作是________，收集氫氣。該裝置還可用于制取的氣體是________。

（2）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是__________________（寫(xiě)一種）。

（3）用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在____（填“a”或“b”）處。

【答案】 擠壓塑料管的下端，使液體與固體接觸 O2或CO2 沒(méi)等有連續(xù)氣泡冒出就開(kāi)始收集；或收集前集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿 a

【解析】(1). 反應(yīng)接觸，反應(yīng)才能進(jìn)行，藥品加入完畢后，接下來(lái)的操作是擠壓塑料管的下端，使液體與固體接觸 (2). 該裝置是固體和液體常溫下制取氣體，可用于制取O2或CO2 (3). 若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是沒(méi)等有連續(xù)氣泡冒出就開(kāi)始收集，收集到從裝置排出的空氣；或收集前集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿 ，使瓶?jī)?nèi)留有一定的空氣，導(dǎo)致收集的氧氣不純； (4). 氧氣的密度比空氣大，收集時(shí)應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出，所以驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在a

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是

A. 用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維

B. 氣球充氣過(guò)多爆炸

C. 以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒

D. 銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】胃液內(nèi)含有少量鹽酸，所以PH___7（填<、>、=），可用含氫氧化鋁〖Al(OH)3〗的藥物治療胃酸過(guò)多癥，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題。

（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（2）將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花，一半噴水后放入集氣瓶B中，該實(shí)驗(yàn)的目的是______________。

（3）用C裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)時(shí)在粗銅絲末端的燃燒匙中放足量白磷，按圖連好儀器，點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲一端，白磷燃燒。

①白磷燃燒的化學(xué)方程式為________。

②整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年山東省德州市】化學(xué)與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切。以下說(shuō)法你認(rèn)為不正確的是（ ）

A．利用化學(xué)生成化肥和農(nóng)藥，可以增加糧食的產(chǎn)量

B．利用化學(xué)合成藥物，可以治療疾病，保障人體健康

C．塑料、合成纖維、合成橡膠的使用，對(duì)人類“百利而無(wú)一害”

D．開(kāi)發(fā)利用氫能源，可減少化石燃料的使用，減緩空氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

隨著國(guó)內(nèi)轎車(chē)工業(yè)的迅急發(fā)展，人們每天坐在汽車(chē)?yán)锏臅r(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，而車(chē)內(nèi)的空氣質(zhì)量狀況也成為影響健康的重要因素之一。

下圖為中國(guó)科學(xué)院所屬理化環(huán)境分析研究中心發(fā)布的《國(guó)內(nèi)汽車(chē)空氣質(zhì)量報(bào)告》中的測(cè)試結(jié)果（選取使用年限不同的50款市場(chǎng)上常見(jiàn)的車(chē)型進(jìn)行檢測(cè)）。

這份空氣質(zhì)量報(bào)告，無(wú)疑為我們敲響了警鐘。

車(chē)內(nèi)空氣污染到底來(lái)源于哪里？下表列舉了車(chē)內(nèi)空氣污染的源頭及主要污染物。

主要源頭

主要污染物

源頭一：車(chē)內(nèi)配件、材料和裝飾物

車(chē)內(nèi)本身的各種配件和材料釋放的有害氣體；買(mǎi)車(chē)后進(jìn)行裝飾，裝飾物釋放的有害氣體。

總揮發(fā)性有機(jī)物（ TVOC），包括：甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等

源頭二：空調(diào)系統(tǒng)、死角腐物

空調(diào)系統(tǒng)內(nèi)潮濕陰暗的角落，成為霉菌大量繁殖的溫床；車(chē)廂角落遺落的食品容易腐爛發(fā)霉。

胺、煙堿、霉菌及繁殖產(chǎn)生的霉味氣體等

源頭三：發(fā)動(dòng)機(jī)長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)

汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生的熱量會(huì)增加車(chē)內(nèi)污染物的揮發(fā)，發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)中也會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。

CO、汽油揮發(fā)成分、胺、煙堿等

如何改善車(chē)內(nèi)空氣質(zhì)量呢？下面是一些常見(jiàn)的做法。

① 開(kāi)窗通風(fēng)：通常情況下，開(kāi)窗通風(fēng)是改善車(chē)內(nèi)空氣質(zhì)量最有效的方法。

② 臭氧消毒：通過(guò)臭氧的氧化性可以去除一部分有害氣體。

③ 安裝車(chē)載空氣凈化器：某品牌空氣凈化器的工作原理如下圖所示，空氣通過(guò)HEPA過(guò)濾材料，清理空氣中的塵埃及細(xì)小顆粒物，再通過(guò)活性炭的協(xié)同作用，吸附異味；甲醛在蜂窩狀高效催化劑的作用下和氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水，具有不產(chǎn)生二次污染的優(yōu)點(diǎn)。

為滿足人們對(duì)健康生活的追求，提高人們的生活品質(zhì)，一些新技術(shù)、新材料也會(huì)不斷地優(yōu)化和使用。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

（1）車(chē)載空氣凈化器工作原理圖中活性炭主要起過(guò)濾和________作用。

（2） 《國(guó)內(nèi)汽車(chē)空氣質(zhì)量報(bào)告》中的測(cè)試結(jié)果給我們敲響了警鐘，其原因是________。

（3）甲醛在蜂窩狀高效催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（4）下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是_______（填序號(hào)）。

A．車(chē)內(nèi)的配件和裝飾是車(chē)內(nèi)主要污染源之一

B．車(chē)輛越新，TVOC超標(biāo)越嚴(yán)重

C．臭氧消毒是利用臭氧的物理性質(zhì)

（5）請(qǐng)你寫(xiě)出一條保持車(chē)內(nèi)空氣清潔的方法________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．過(guò)氧化氫溶液

B．潔凈的空氣

C．高錳酸鉀制取氧氣后剩余的固體

D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年福建省福州市】以下實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙容^出銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是（ ）

A．測(cè)定兩金屬的密度 B．銅片放入硝酸銀溶液中

C．將兩種金屬相互刻畫(huà) D．銅片、銀片分別放入稀硫酸中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：

①3個(gè)鐵離子______．②2個(gè)氫分子____________．

(2)硒被國(guó)內(nèi)外醫(yī)藥界和營(yíng)養(yǎng)學(xué)界尊稱為“生命的火種”，享有“長(zhǎng)壽元素”、“抗癌之王”等美譽(yù)。請(qǐng)結(jié)合硒元素的“身份證”信息填空：______；_____；_____；_____；______。

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