【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究:
(知識回顧)碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的,寫出碳不充分燃燒的化學方程式:__________。
(提出猜想)
(1)小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想,你認為其中明顯不合理的有_____(填字母)。
A.C和CO B.只有CO C.CO和O2 的混合氣體 D.只有CO2
(2)小明認為容器中的氣體還可能是CO和 CO2的混合氣體;小強認為容器中的氣體還可能是CO2和O2。
(實驗探究1)小明為了驗證自己的猜想,按如圖所示裝置進行探究。
請回答下列問題:
(3)裝置C中濃硫酸的作用是 __________________。
(4)若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是___________ ,反應的化學方程式是_________,裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是_________,反應的化學方程式是___________。
(實驗探究2)小強把小明實驗裝置D的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置驗證其猜想。
(步驟1)先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后,再通入容器中氣體,觀察現(xiàn)象;
(步驟2)將氣體通入澄清石灰水,觀察現(xiàn)象。
(反思評價)指導老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足。
①步驟1應先通入容器中氣體一段時間后方可加熱。你認為這樣修改的原因是________。
②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是_______________________。
【答案】 2C+O22CO AC 干燥氣體 石灰水變渾濁 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 紅色固體變黑 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 排盡裝置內(nèi)的空氣,防止空氣中的O2與Cu加熱后發(fā)生反應 該實驗中能與O2共存的氣體只有CO2
【解析】【知識回顧】碳不充分燃燒生成一氧化碳!咎岢霾孪搿浚1)A.因為待反應結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失,所以容器中不可能有C,錯誤;B.可能只有CO,正確;C.CO和O2 能發(fā)生反應,不能共存,錯誤;D.可能只有CO2,正確。故選AC。(3)濃硫酸具有吸水性,所以裝置C中濃硫酸的作用是干燥氣體。(4)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,裝置B是除去二氧化碳,F(xiàn)e2O3+3CO 2Fe+3CO2,F(xiàn)e2O3是紅色粉末,生成的鐵因含有雜質(zhì)而呈現(xiàn)黑色,若小明的猜想成立,則裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是紅色固體變黑!痉此荚u價】①步驟1應先通入容器中氣體一段時間后方可加熱。你認為這樣修改的原因是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止空氣中的O2與Cu加熱后發(fā)生反應。②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是該實驗中能與O2共存的氣體只有CO2。
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【題目】為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染,城市公交近期投入了一批使用新能源的公 交車、電動公交車和公共自行車。請回答下列問題:
(1)寫出理想的環(huán)保高能燃料氫氣燃燒的化學方程式_________。
(2)生活中,防止鏈條生銹的措施是_________ 。用化 學方程式表示稀鹽酸除鐵銹的原理 _____。
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【題目】請你根據(jù)所學知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題:
(1)指出標號儀器的名稱:① ;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為 ,
應選擇的發(fā)生裝置是 ,可以用F裝置收集氧氣的原因是 ,集滿氧氣的集氣瓶應 (填“正”或“倒”)放在桌面上。若用G裝置收集氧氣,應從 (a或b)通入。
(3)A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是 。
(4)用D裝置收集二氧化碳時,檢驗氣體收集滿的方法是 。欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過盛有 (填藥品名稱)的洗氣瓶G。
(5)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。已知氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室制取并收集氨氣,所選擇的制取裝置是 (填標號)。
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【題目】城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合 利用部分流程如下:
資料 1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有 SO2、HCl 等有害氣體。 資料 2:+2 價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。
資料 3:Fe 與 Fe2(SO4)3 反應生成 FeSO4。 回答下列問題:
(1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的_____轉(zhuǎn)變成電能;
(2)寫出吸收步驟中屬于中和反應的化學方程式_____;
(3)溶解步驟中,生銹的鐵制品在足量的稀硫酸中充分反應后有黑色固體剩余,其主要成分是_____(寫化學式);
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮氣的作用是_____;
(5)請你就合肥市生活垃圾處理提一條建議_______。
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【題目】按要求寫出下列化學方程式.
(1)初中化學涉及到二氧化碳的化學反應有很多,請任寫一個有二氧化碳參加的化合反應 .
(2)向裝有某無色溶液A的試管中加入固體B后,觀察到有無色氣泡產(chǎn)生.請寫出符合該現(xiàn)象的一個化學方程式 .
(3)實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式 .
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【題目】催化劑是指在化學反應中能夠改變其它物質(zhì)的化學反應速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有改變的物質(zhì)。某同學為了驗證氧化銅(難溶于水)是否能做過氧化氫(H2O2)分解制取氧氣的催化劑,設(shè)計實驗如下:
【實驗一】實驗目的:探究氧化銅是否能改變過氧化氫分解的速率。
1.在試管中加入2ml 5%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象。 | 1.帶火星的木條沒有明顯變化 |
2. | 2. |
實驗一結(jié)論:氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
【實驗二】實驗目的:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時,重新加入2ml過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象。 |
實驗二結(jié)論:氧化銅的化學性質(zhì)在化學反應前后沒有發(fā)生改變。
【實驗三】實驗目的:探究氧化銅的質(zhì)量在化學反應前后有沒有改變
在實驗后,該同學將反應剩余物過濾、洗滌、干燥,再稱量。得到黑色固體質(zhì)量為1g。
實驗三結(jié)論:氧化銅的質(zhì)量在化學反應前后沒有發(fā)生改變。
【實驗結(jié)論】綜上所述,說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑。
請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學反應方程式:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法不正確的是( )
A.反應物中有單質(zhì)
B.該反應為置換反應
C.生成物的分子個數(shù)比為1:1
D.參加反應的和的質(zhì)量比為17:24
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某硫酸試劑瓶標簽上的部分文字說明。
(1)取10mL該硫酸可配制成9.8%的硫酸____________________g。
(2)取適量該硫酸與鋅反應可生成S02氣體:Zn+2H2SO4 (濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O。反應一段時間后,還可能生成另一種氣體,請解釋其原因。_______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲乙丁X的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應條件和部分產(chǎn)物一略去,“→”表示一部轉(zhuǎn)化)。下列各項中,不能滿足圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系的是
A. A B. B C. C D. D
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