【題目】圖是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,這種氣體對(duì)人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖3-4-11所示。

(實(shí)驗(yàn)操作)

a.向B、C、E三支試管中分別加入 5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b.在A、D試管中分別加入 2 mL濃氨水,立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管按圖3-4-11連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論)

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是______。

(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_______________。

(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①_____,②________________。

(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是__

【答案】進(jìn)行對(duì)比B試管中的酚酞溶液慢慢變紅,C試管中的酚酞溶液很快變紅分子是客觀存在的,并總在不斷運(yùn)動(dòng)溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快能盡量防止氨氣逸出;能夠說明分子運(yùn)動(dòng)的快慢等

【解析】

(1)E試管放有酚酞的目的是做空白對(duì)照,排除空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;

(2)D試管用熱水加熱,可以加速分子的運(yùn)動(dòng),所以觀察到的現(xiàn)象是B試管中的酚酞溶液慢慢變紅,C試管中的酚酞溶液很快變紅

(3)由B試管觀察到的現(xiàn)象可以得出結(jié)論:分子是客觀存在的,并總在不停的運(yùn)動(dòng);由C試管觀察到的現(xiàn)象可以得出結(jié)論:給物質(zhì)加熱,可以加快分子的運(yùn)動(dòng)速率;

(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是能夠盡量防止氨氣逸出,也可以更直觀的說明分子運(yùn)動(dòng)速率的快慢。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯,其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 乙烯的化學(xué)式為C2H4 B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目均不變 D. 參加反應(yīng)兩種分子的個(gè)數(shù)比為41

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可能用到的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②______

(2)實(shí)驗(yàn)室想要制取并收集二氧化碳,選擇的裝置有________

(3)組裝好裝置,在制取氣體前應(yīng)進(jìn)行的操作是_____

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是自來水廠凈水過程示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)下列關(guān)于水的敘述中,正確的是__________

A. 過濾后的湖水不是純凈物 B. 水體有自凈能力,不會(huì)被污染

C. 工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才能排放 D. 明礬是常用的絮凝劑,可以用來凈水

(2)根據(jù)上圖信息,生產(chǎn)自來水時(shí)使用的凈水方法有_________(填字母序號(hào))。

A. 沉降 B. 過濾 C. 投藥消毒 D. 蒸餾 E. 吸附

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑。某小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究鎂條變黑的條件。

(查閱資料)①NaOH濃溶液能與二氧化碳反應(yīng),化學(xué)方程式為:

2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

②濃硫酸有吸水性,常用做氣體的干燥劑

③常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。

(猜想與假設(shè))常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))通過控制與鎂條接觸的物質(zhì),利用下圖裝置(鎂條長(zhǎng)度為3 cm,試管容積為20 mL)分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn),并持續(xù)觀察20天。

編號(hào)

主要實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸

鎂條始終無明顯變化

2

加入2mLNaOH濃溶液

鎂條始終無明顯變化

3

先加入2mL濃硫酸

再通入約4mLCO2

鎂條始終無明顯變化

4

先加入4mL飽和Na2SO3溶液

再充滿CO2

鎂條始終無明顯變化

5

先加入2mL蒸餾水

再通入約4mLCO2

鎂條第3天開始變黑

至第20天全部變黑

(解釋與結(jié)論)

(1)實(shí)驗(yàn)1和2中,NaOH濃溶液的作用是____________。

(2)實(shí)驗(yàn)1的目的是__________。

(3)實(shí)驗(yàn)3中,試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、___________。

(4)得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是___________(填編號(hào))。

(5)由上述實(shí)驗(yàn)可推知,鎂條變黑的條件是__________

(反思與評(píng)價(jià))

(6)在猜想與假設(shè)時(shí),同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2和稀有氣體無關(guān),其理由是__________。

(7)由質(zhì)量守恒定律推測(cè),鎂條變黑后的生成物中一定含有___________元素。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為達(dá)到下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鄳?yīng)的實(shí)驗(yàn)方案合理的是

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

A

除去一氧化碳中少量的二氧化碳

將氣體通過灼熱氧化銅

B

除去氧化銅中混有的碳

隔絕空氣加強(qiáng)熱

C

鑒別氫氣和甲烷

分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩干冷燒杯

D

鑒別二氧化碳和氮?dú)?/span>

把氣體分別通入澄清石灰水中

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置常用于制取和收集氣體。

(1)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣所選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母序號(hào),下同),收集裝置是_________,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是___________;若要收集到干燥的氧氣,應(yīng)選擇收集裝置_________。

(2)寫出一個(gè)用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式__________;其基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)。

(3)若用A、D裝置組合制取氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_________(填序號(hào));

① 開始加熱時(shí),導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集

② 停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面

③ 在裝藥品前,先檢查裝置的氣密性

(4)若要用C裝置盛滿水來收集氧氣,則氣體應(yīng)從_________端進(jìn)入(填“a”或“b”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)用正確的化學(xué)用語填空

(1)5個(gè)鐵原子_________;

(2)2個(gè)鈉離子___________;

(3)水銀______________;

(4)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)了質(zhì)量守恒定律后,才知道,反應(yīng)物有可能是過量的,同時(shí)也告訴我們不能直接對(duì)所有事情做加法,痛苦做減法,幸福做加法!已知A、B、C三種物質(zhì)各15 g,它們化合時(shí)只能生成30 g新物質(zhì)D。若增加10 g A,則反應(yīng)停止后,原反應(yīng)物中只余C。根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是

A. 第一次反應(yīng)停止后,B剩余9 g B. 第二次反應(yīng)后,D的質(zhì)量為50 g

C. 反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3∶2 D. 反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5∶3

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