【題目】水和溶液對于人類的生產(chǎn)和生命活動有重大的意義。
(1)生活中可以用_____區(qū)分硬水和軟水,通過_____的方法將硬水軟化。
(2)電解水的實(shí)驗(yàn)中,正負(fù)兩級產(chǎn)生的氣體體積比為_____,電解水的反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,通過實(shí)驗(yàn)可以得出水是由_____組成的。
(3)用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液50g,則需要氯化鈉_____g,量筒需要選擇_____mL的(選10mL,50mL,100mL,500mL)。如圖正確的操作順序是_____(填字母序號),若量取水時(shí)仰視讀數(shù),其他操作均正確,則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____6%(填“>”“<”或“=”)。
【答案】肥皂水 煮沸 1:2 2H2O2H2↑+O2↑ 氫元素和氧元素(或氫氧元素或H和O) 3 50 BCAED <
【解析】
根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)儀器的使用、操作及注意事項(xiàng)分析解答;根據(jù)電解水的化學(xué)反應(yīng)原理分析解答。
(1)由于肥皂水和硬水中所含的鈣離子或者鎂離子反應(yīng)生成沉淀,所以生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水;由于加熱煮沸可以使可溶性鈣鎂離子轉(zhuǎn)化為難溶性的碳酸鈣和氫氧化鎂,所以生成中常用煮沸的方法將硬水軟化。
(2)電解水的實(shí)驗(yàn)中,熟記對應(yīng)的現(xiàn)象為“正氧負(fù)氫,氫二氧一”。所以正負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的體積比為 1:2,電解水的反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2H2↑+O2↑,由于水為純凈物,而生成的氫氣和氧氣均為純凈物嗎,且是氫元素和氧元素組成的,所以根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以通過實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫元素和氧元素(或氫氧元素或H和O)組成的。
(3)用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液50g,則需要氯化鈉=50g×6%=3g,需要水的質(zhì)量為50g﹣3g=49g,合47mL,量筒需要選擇50mL的;
用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液。先計(jì)算需要的氯化鈉的質(zhì)量和水的質(zhì)量(水的質(zhì)量折合為體積),然后稱取固體量取液體,混合,攪勻。給出的圖中線打開盛有氯化鈉的試劑瓶取出氯化鈉進(jìn)行稱量固體,然后將固體倒入燒杯中,加入水進(jìn)行攪拌,所以正確的操作順序是 BCAED.若量取水時(shí)仰視讀數(shù),其它操作均正確,由于仰視讀數(shù)偏小,實(shí)際液體多了,所以導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)<6%。
故答案為:(1)肥皂水;煮沸;(2)1:2; 2H2O2H2↑+O2↑,氫元素和氧元素或氫氧元素或H和O);(3)3;50;BCAED;<。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是從元素周期表中截取的四種元素信息,請回答下列問題:
(1)①元素原子的相對原子質(zhì)量是______;
(2)③元素是一種生活中常見的金屬元素,該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為______;
(3)由②與④形成化合物的化學(xué)式是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示化學(xué)反應(yīng)中溶液的顏色變化。下列敘述錯誤的是
A. 若X是稀硫酸,a可能是紫色石蕊試液 B. 若X是稀硫酸,b可能是氧化物
C. 若X是稀鹽酸,c不可能是單質(zhì) D. 若X是稀鹽酸,d不可能是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生鐵是鐵和碳等元素形成的合金為測定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)所進(jìn)行的某次實(shí)驗(yàn)中,稱取粉碎后的該生鐵樣品,放入燒杯中,向其中加入的稀硫酸,充分?jǐn)嚢枋蛊淝『猛耆磻?yīng)碳等雜質(zhì)既不溶于水也不與酸反應(yīng)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
燒杯及其中物質(zhì)的總質(zhì)量 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù):
產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為______g;
該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______;
反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動,請你參與。
(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)
①用棉花球分別蘸酒精和水,放在酒精燈上加熱片刻,觀察現(xiàn)象。
②取一小片乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上加熱,觀察到兩種物質(zhì)都能燃燒。
③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大小),按如圖1所示
分開放在一薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象。
(分析討論)
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①時(shí),如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長,兩個(gè)棉花球都會燃燒起來。其中蘸水的棉花球燃燒的原因是 _______。
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②的目的是證明_______,實(shí)驗(yàn)③觀察到的現(xiàn)象是_______,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對比說明燃燒的條件之一是_______。
(反思與應(yīng)用)
(3)畢業(yè)聯(lián)歡會上,小明表演了一個(gè)小魔術(shù):將一根粗銅絲繞成線圈,罩在蠟燭火焰上(如圖2所示),觀察到火焰緩緩熄滅,他再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上,觀察到蠟燭照常燃燒,請你分析原因:________。
(4)乒乓球的材質(zhì)名叫賽璐珞,它是由膠棉、增型劑、染料等加工而成的塑料,燃燒會生成二氧化硫等有害氣體,為了保護(hù)我們的地球,廢棄乒乓球最佳的處理方法是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和生成物已略去)。其中A是有毒氣體,B、F均為紅色固體,D、E、F均為單質(zhì),C能使石灰水變渾濁。
(1)物質(zhì)G的化學(xué)式為______。
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式______。
(3)寫出物質(zhì)A的用途______(任寫一個(gè))。
(4)反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。
(5)根據(jù)反應(yīng)③判斷D、F的活動性順序______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A﹣G是初中化學(xué)的常見物質(zhì),AB和EF分別是由相同元素組成的化合物,D、E、F在通常狀況下是氣體,G是大理石的主要成分,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。
(1)A的化學(xué)式是_____。
(2)反應(yīng)②是放熱反應(yīng),則反應(yīng)②的化學(xué)方程式是_____。
(3)反應(yīng)⑤的用途有_____。
(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____。(要求該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng))
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【題目】水是生命之源。
(1)如圖為自然界的水循環(huán)示意圖。從微粒角度分析,水變?yōu)樗魵鈺r(shí),變化的是______。
(2)如圖為電解水實(shí)驗(yàn)。與b管相連的是電源的______(填“正”或“負(fù)”)極。用燃著的木條檢驗(yàn)a管所得氣體,觀察到的現(xiàn)象是_____,電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
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