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9．2011年3月17中國各地出現(xiàn)的搶購碘鹽、醬油、腌菜等行為，南京理工大學環(huán)境與生物工程學院輻射防護與環(huán)境保護系主任唐雙凌心情復雜：“吃碘鹽完全沒有必要，搶醬油更是無稽之談”．這里“碘”指的是（　�。�
A．原子B．分子C．元素D．單質

分析 加碘鹽中的“碘”等不是強調以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數(shù)）來描述．

解答 解：加碘鹽中的“碘”不是強調以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關．
故選C．

點評 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖形象地表示某反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中分別表示A、B、C三種不同的分子．該反應的化學方程式中A、B、C前的化學計量數(shù)之比為（　�。�
A．4：1：3B．3：1：2C．4：1：2D．3：1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．在醫(yī)療上用X射線檢查胃腸疾病時，讓病人服用硫酸鋇的懸濁液（俗稱鋇餐），而不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的鹽酸，與碳酸鋇反應后，產生了一定量的使人中毒的氯化鋇，反應方程式BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．若因氯化鋇中毒，下列方案中可作為最佳解毒措施的是D（填序號）．
A、多飲糖水     B、飲用純堿溶液   C、飲用食鹽水   D、飲用硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某化學興趣小組的同學以鎂、鋅、銅、銀的化學性質為課題，進行科學探究活動，請根據(jù)已學知識完成下列探究問題．
【提出問題】鎂、鋅、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的呢？
【制定計劃】小實同學設計了如圖所示實驗方案

①鎂與鹽酸反應   鋅與鹽酸反應     ②銅與硝酸銀溶液反應
實驗①相同溫度下，取表面光亮的金屬鎂粉．鋅片，分別加入到試管中，再加入等質量．等質量分數(shù)的足量的稀鹽酸．
實驗②將潔凈的銅絲伸入到硝酸銀溶液中．
【交流與討論】小實同學認為通過實驗①能得出鎂的金屬活動性比鋅強的實驗結論，他的依據(jù)是鎂與鹽酸反應產生的氣泡速率比鋅與鹽酸反應產生的氣泡速率快；寫出②中發(fā)生的現(xiàn)象紫紅色固體表面覆蓋一層銀白色固體，溶液由無色變?yōu)樗{色；
通過交流大家認為上述實驗①有錯誤，其理由鎂和鋅在與稀鹽酸反應時接觸面積不同，可能是鎂粉與稀鹽酸的接觸面積比鋅片與稀鹽酸的接觸面積大，所以產生氣泡速率快，而不是鎂的金屬活動性比鋅強；
【反思與評價】反思后大家對實驗進行了改正和補充，其做法是將鎂粉改成與鋅片大小相同的鎂片，再取少量硫酸銅溶液于試管中，插入鋅片，觀察現(xiàn)象；從而證明了四者金屬活動性順序．

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4．如圖是甲、乙兩物質的溶解度曲線圖．t1℃時，12克甲物質放入50克水中形成的溶液質量是60克．甲乙兩杯飽和溶液溫度升高時能析出晶體的是乙物質（不考慮蒸發(fā)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列對生產、生活現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A．鋁錠難被壓縮，因為鋁原子間沒有間隙
B．在花園里可嗅到花香，因為分子在不斷運動
C．液化石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，因為氣體分子體積很小
D．溫度計里的汞柱上升，因為原子隨溫度的升高而變大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．鈦（Ti）是一種重要的航天金屬材料．某學習小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究．過程如下：
【提出假設】a．Ti金屬活動性比Al強．        b．Al金屬活動性比Cu強．
【查閱資料】鈦能與鹽酸反應．
【實驗設計】同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，用砂布將表面擦光亮后分別投入等體積等質量分數(shù)的足量的稀鹽酸中反應，觀察現(xiàn)象．
【實驗現(xiàn)象】
金屬TiAlCu
與鹽酸反應現(xiàn)象反應緩慢反應劇烈無明顯現(xiàn)象
【實驗結論】
（1）原假設中a不正確（填“a”、“b”或“ab”）．
（2）三種金屬的金屬活動性由強至弱的順序為Al＞Ti＞Cu．
【結論應用】不能 （填“能”或“不能”）用鋁制容器來盛裝波爾多液（含硫酸銅），理由是鋁制容器能與硫酸銅溶液反應并置換出銅．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．化學用語是學習化學的重要工具，請用化學用語表示：
（1）硝酸根離子NO3-；
（2）二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列說法中正確的是（　�。�
A．高錳酸鉀中含有氧氣，加熱即可放出
B．從空氣中可以得到氮氣和氧氣，這個變化是化學變化
C．O2轉化為臭氧（O3），這個變化是化學變化
D．凡是含氧的物質都可以作為實驗室制氧氣的原料

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