【題目】(10分)下列是初中化學常見的儀器和裝置,請回答相關問題。
(1)B裝置中儀器X的名稱是 。
(2)若將裝置A和E(藥品為高錳酸鉀)連接制取并收集氧氣,其中裝置E中的試管口略向下傾斜的目的是 ,該反應的化學方程式為 。
(3)向裝置B、E(此時E中去掉棉花)中分別加入藥品都可以制得氧氣,如果兩個反應都用到同一種試劑,這種相同的試劑一般是 ,該試劑的作用 (填“相同”或“不同”)。
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,同時檢驗二氧化碳。
請按照氣流流動(開始到末尾)方向,用儀器接口字母表示連接順序 ;
制取二氧化碳的化學反應方程式為 。
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【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題,
(1)裝置圖中儀器a的名稱為 。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,可選用的裝置組合是 ,寫出發(fā)生反應的化學方程式 。若改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應作的改動是 。
(3)實驗室利用B裝置制取二氧化碳的化學方程式為 ,
如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應從 端通入(填“b”或“c”),用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是 。
(4)某學生想要通過碳酸氫銨分解產生的氨氣來探究氨水具有堿性,而氨氣不具有堿性,按下圖所示進行實驗:(濾紙條用酚酞試液浸泡并晾干)
[資料] NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑ 2NH3+H2SO4 ====(NH4)2 SO4
試分析:A裝置中加入濃硫酸的作用是 ,B中氫氧化鈉固體的作用是:Ⅰ.干燥氣體;Ⅱ. (用化學方程式表示),該同學看到 現(xiàn)象,得出了正確的結論。
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【題目】將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,再加熱,溶液顏色變化正確的是
A.紅色—紫色—紅色 B.紫色—藍色—紫色
C.紫色—紅色—紫色 D.無色—紫色—無色
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【題目】下列圖像能正確反映實驗過程中相應量變化的是
A. 圖①:將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫
B. 圖②:向一定量的氫氧化鋇溶液中加過量稀硫酸
C. 圖③:向氫氧化鈉溶液中加水
D. 圖④:向一定量的稀硫酸中加入過量的鋅
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【題目】對于學習中遇到的無現(xiàn)象一類的化學反應,應多多思考創(chuàng)設情境使現(xiàn)象外顯,證明反應的發(fā)生。
(1)對于反應:2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O,若從反應物的消耗(二氧化碳的消耗)考慮證明反應的發(fā)生,可設計如右圖實驗,圖①的作用是__________________,證明CO2 與NaOH溶液中的溶質確實發(fā)生了反應,現(xiàn)象是_________________;或從生成物的產生角度(檢驗碳酸鈉)證明反應的發(fā)生,設計實驗,方案是_______________(用簡潔的文字簡要敘述),現(xiàn)象是___________________,請寫出該反應的化學方程式_______________________。
(2)對于反應:HCl+NaOH=NaCl+H2O,下列證明反應發(fā)生的方法可行的是_________。(可多選)
A.測定反應前后溶液的酸堿度 B.測定反應前后的溫度
C.用硝酸銀檢驗產物氯化鈉的存在 D.比較反應前后物質的總質量
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【題目】下列實驗操作中,兩者必需接觸的是 ( )
A. 向試管中加入液體試劑時,試劑瓶口與試管口
B. 向試管中滴加試劑時,滴管與試管
C. 用酒精燈給試管加熱時,試管與酒精燈
D. 用酒精燈給試管加熱時,試管與手
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【題目】下列四個圖像分別表示對應的四個操作過程,其中與事實不相吻合的是:
A. 一定量Ba(NO3)2 溶液中滴加稀H2SO4
B. 一定量稀鹽酸中滴加NaOH溶液
C. 一定量不飽和KNO3溶液中加固體KNO3
D. 質量相同的KClO3中加入催化劑(MnO2)與不加入催化劑加熱制取O2
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【題目】碳和碳的化合物間的部分轉化關系如圖所示.則下列說法正確的是( 。
A. 由碳酸轉化成X一定要在加熱條件下進行
B. 由碳轉化為X一定發(fā)生的是化合反應
C. 物質X一定是二氧化碳
D. 若使一氧化碳轉化成X,只能通過一氧化碳在空氣(或氧氣)中燃燒獲得
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【題目】某學習小組用KCIO3和MnO2的混合物加熱制取O2,收集到4.8gO2后停止加熱,稱得剩余固體的質量為28.0g,繼續(xù)加熱至不再產生O2,最終剩余固體質量為23.2g,試計算(不考慮O2的損耗);
(1)兩次生成O2的總質量為 g;
(2)理論上可回收到MnO2的質量(寫出計算過程).
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