【題目】根據(jù)下列裝置圖填空:
(1)寫出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①_________;②_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先_________,再添加藥品。
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí), 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(選填裝置序號(hào)), 原因是____________________________________,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________,反應(yīng)類型是__________,二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中起到的作用是_______。
(4)實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集裝置時(shí), 應(yīng)考慮的因素是_________和_________。
【答案】酒精燈 集氣瓶 檢查氣密性 B 固液混合不加熱 便于控制反應(yīng)速率 2H2O2 2H2O+O2↑ 分解反應(yīng) 催化作用 氣體的密度 溶解性
【解析】
(1)圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①是酒精燈;②集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),組裝好儀器后,防止裝置漏氣,應(yīng)先檢查氣密性,再添加藥品。
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí), 反應(yīng)物的狀態(tài)中固體和液體,不需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B, 原因是固—液混合不加熱,分液漏斗能控制液體的滴加速率,控制反應(yīng)的速率,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)速率,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+O2↑,該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),反應(yīng)類型是分解反應(yīng),二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中起到的作用是催化作用;
(4)實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集裝置時(shí), 應(yīng)考慮的因素是氣體的密度和溶解性。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們可以通過下列方式認(rèn)識(shí)空氣。
(組成角度)
在氮?dú)、氧氣、氦氣、二氧化碳、二氧化硫氣體中。用化學(xué)用語填寫:
不是空氣的組成成分會(huì)引起酸雨的氣體是__;可用于代替氫氣填充氣球的是_____;人類時(shí)刻都離不開空氣,是因?yàn)橛?/span>_____; 會(huì)引起溫室效應(yīng)的氣體是_____, 寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式_________
②為測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)。
I.該實(shí)驗(yàn)中紅磷需要過量的原因是__________;
II.紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________;
III.冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是_______;
某同學(xué)用該裝置做測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)時(shí),其它操作步驟都正確,但止水夾沒夾緊,則所測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)結(jié)果 ____(填 偏大或偏小或不影響)
(微觀角度 )
①用“化學(xué)符號(hào)”或“圖示”填空。
圖 示 | ______ | ||
化學(xué)符號(hào) | ___ | N2 | _____ |
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。若忽略空氣中其它成分,如圖可表示空氣微觀模型的是________(填選項(xiàng))。
(變化角度)
在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,空氣中部分組分的沸點(diǎn)如下:
組分 | 氮?dú)?/span> | 氧氣 | 二氧化碳 |
沸點(diǎn)(℃) | -195.8 | -183.0 | -78.4 |
燃著的木條置于盛有液態(tài)空氣(-200℃)的鋼瓶口,觀察到的現(xiàn)象是____。
②下列敘述錯(cuò)誤的是_____。
A.食品包裝內(nèi)充N2以防腐,因?yàn)镹2的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定;
B.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣是化學(xué)變化
C.從冰箱里拿出汽水,瓶子外表有液珠,說明空氣中有水蒸氣
D.久置澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜,證明空氣中有二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖:
(1)根據(jù)圖分析,自然界中碳循環(huán)主要通過______物質(zhì)實(shí)現(xiàn)。
(2)根據(jù)上圖,舉出產(chǎn)生二氧化碳的一種途徑______。
(3)海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一種重要途徑,二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____。綠色植物的光合作用能在葉綠素和光照的條件下將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,反應(yīng)將____ 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。由以上兩個(gè)反應(yīng)可以看出,即使反應(yīng)物相同,如果_____不同,反應(yīng)產(chǎn)物也可能不同。
(4)據(jù)統(tǒng)計(jì),大氣中每年新增CO2約為185-242億噸,而其綜合利用還不足1億噸/年。二氧化碳含量升高會(huì)導(dǎo)致的一種環(huán)境問題是___。舉出一種降低大氣中二氧化碳含量的方法____。
(5)下圖是一種利用二氧化碳生產(chǎn)甲醇的反應(yīng)微觀示意圖(條件省略, 表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子),根據(jù)示意圖回答下列問題:
用化學(xué)符號(hào)可以表示為____,甲醇的相對分子質(zhì)量為____,該反應(yīng)中共涉及到____種氧化物。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)主要目的是
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | ||||
實(shí)驗(yàn) 目的 | 研究二氧化錳的催 化作用 | 探究分子間有間隔 | 區(qū)分硬水和軟水 | 測定空氣中氧氣的 含量 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的知識(shí),興趣小組同學(xué)對氧氣在生活中的應(yīng)用進(jìn)行了探究。
(查閱資料)家用制氧機(jī)(如圖)的工作原理如下:加壓時(shí),裝填制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú),制取高濃度氧氣;減壓時(shí),分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧牛麄(gè)過程中,分子篩并不消耗。興趣小組同學(xué)用家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實(shí)驗(yàn)室對其進(jìn)行研究。
(一)實(shí)驗(yàn)I:小組同學(xué)準(zhǔn)備通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
(實(shí)驗(yàn)記錄)取一只 250mL 的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一根燃著的木條插入集氣瓶中,木條燃燒得更旺。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)收集的氣體是純凈的氧氣。
(實(shí)驗(yàn)反思)老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小組同學(xué)所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí) 驗(yàn)不能確定所收集氣體為純凈氧氣的原因是_____。
(二)實(shí)驗(yàn) II:測定小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量。
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并重復(fù)多次。請補(bǔ)充完實(shí)驗(yàn)記錄。
(實(shí)驗(yàn)步驟)
①檢查_____。
②加入藥品,將裝置連接固定。
③打開止水夾 a 和 b,向 A 中緩慢鼓入一定量氣體,露出白磷后,關(guān)閉止水夾a 和b,A 中水進(jìn)入到 B 中,測得B 中水的體積為V1mL。
④用凸透鏡聚光引燃白磷,白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙。
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫,進(jìn)行_____操作。B 中水倒吸進(jìn)入到A 中, 測得量筒中的體積變?yōu)?/span>V2mL。
⑥計(jì)算小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(1)下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的是(______)
A.步驟③中,仰視量筒讀數(shù)會(huì)使測得的 V1 數(shù)值偏低;
B.步驟④中,白磷燃燒時(shí)要保持關(guān)閉止水夾 a 和 b;
C.步驟⑤中,未冷卻至室溫會(huì)使測得的小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的含量偏高;
D.步驟⑥中,求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于
(2)(數(shù)據(jù)記錄)
經(jīng)測定 V1=210mL;V2 數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B 中剩余水體積/mL | 100 | 52 | 49 | 51 | 48 |
(數(shù)據(jù)處理)已知,在如表數(shù)據(jù)中,第 1 組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字)
(3)(實(shí)驗(yàn)反思)
①家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
②用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____,由于制取成本較高,不適合大量生產(chǎn),一般用于實(shí)驗(yàn)室制取。
③導(dǎo)致第 1 組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氯氣和另一種氣體單質(zhì)。已知,在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,如有元素的化合價(jià)升高,同時(shí)必定有元素的化合價(jià)降低。則下列說法錯(cuò)誤的是
A. 該反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 B. 該發(fā)生器中產(chǎn)生的消毒劑可能是氯氣
C. 該反應(yīng)中的未知?dú)怏w單質(zhì)一定是氫氣 D. 電解水實(shí)驗(yàn)中可加入氯化鈉增強(qiáng)導(dǎo)電性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小美從某粒子結(jié)構(gòu)示意圖(如右圖)中,獲取了下列信息,其中錯(cuò)誤的是( )
A. 它有兩個(gè)電子層 B. 它的核電荷數(shù)為12
C. 該元素在化合物中通常顯-2價(jià) D. 它表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】提供下列裝置,請回答有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題:
(1)圖C裝置中,甲儀器的名稱是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集比較干燥的氧氣,所選用的裝置是_____(填裝置字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。裝置中有一處明顯的錯(cuò)誤,請指出__________。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳,正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是____、_____、洗滌、干燥。
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣,老師說一般選發(fā)生裝置B而不選C,原因是___,
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某探究小組為測定空氣中氧氣的含量做如下實(shí)驗(yàn):
圖1是利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。
圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況。
圖3是利用銅粉與氧氣加熱后反應(yīng)生成氧化銅的原理,測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)圖1實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把橡皮塞塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。下列有關(guān)圖2的分析不正確的是________。
A.BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱
B.CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗且瓶內(nèi)溫度逐漸冷卻 。
C.DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶
D.若用木炭代替紅磷完成此實(shí)驗(yàn),集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2基本一致
(2)圖3實(shí)驗(yàn)的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
① 組裝裝置,檢查裝置的氣密性;
② 向試管中加入足量的銅粉,銅粉要足量的原因是_____;
③ 點(diǎn)燃酒精燈,不停地抽拉注射器的活塞,充分反應(yīng)后停止加熱。
試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________。實(shí)驗(yàn)前,該注射器中空氣的體積至少為_______mL,才能順利的完成實(shí)驗(yàn)。用酒精燈在銅粉部位加熱時(shí),若實(shí)驗(yàn)過程中沒有不斷推拉注射器,則可能導(dǎo)致測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)______(填“偏大”、“偏小”、“不變”)。
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