【題目】如圖是煉鐵高爐的結構示意圖，請回答下列與此有關的問題。

（1）煉鐵的反應原理是用CO還原氧化鐵_____（寫出化學方程式）。

（2）在煉鐵原料中使用焦炭的目的是_____（答一點）。

（3）鐵及鐵合金在空氣中存放時易生銹，鐵生銹與空氣中的_____有關。用硝酸鹽_____（填化學式）溶液可以一次性驗證Fe、Cu、 Ag三種金屬的活動性順序。

【答案】Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 作燃料（或制取還原劑一氧化碳） 氧氣和水蒸氣 Cu(NO3)2

【解析】

（1）工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。

（2）焦炭燃燒放出大量的熱，可以提供煉鐵所需要的溫度；高溫下焦炭可以與二氧化碳反應生成一氧化碳，為煉鐵提供還原劑；

（3）鐵生銹，原因是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生了化學反應。根據(jù)金屬的活動性順序的規(guī)律：金屬和鹽溶液的反應，選用硝酸酮，因鐵和硝酸酮溶液能反應置換出銅，銀在金屬活動性順序中排在銅的后面，不能和硝酸酮溶液反應，不能置換出銅；可以一次性驗證Fe、Cu、 Ag三種金屬的活動性順序。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年1月1日起，我國將全面供應國V標準車用汽油和柴油。汽車常用的92、93這些數(shù)字代表汽油的辛烷值（根據(jù)辛烷[C8H18]定的值），也就是代表汽油的抗爆性。92號汽油與93號相比較，其中硫含量指標限值由每千克50mg降低為每千克10mg。

（1）辛烷（C8H18） 中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____。

（2）辛烷完全燃燒的化學方程式為_____。

（3）汽油燃燒后排放的產(chǎn)物中能形成酸雨的是：_____（填序號）；

①碳氫化合物；②氮氧化合物；③一氧化碳；④二氧化碳；⑤二氧化硫；⑥含鉛化合物依據(jù)酸所具有的性質(zhì)，判斷酸雨對下列物品有損害的是_____ （填字母序號）。

A 大理石塑像

B 鋁制門窗

C 鋼鐵結構大橋

D 花草樹木

（4）我們迫切要求開發(fā)和利用氫能、風能、_____（填一種）等新能源。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汽車尾氣是大氣污染主要來源之一.“三效催化轉換 器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，如圖為該反應的微觀示意圖.回答下列問題.

(1)4種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是___________(填圖中字母)；

(2)該反應共涉及____________種分子，其化學方程式為___________________；

(3)在該反應中A、B、C、D四種微粒的個數(shù)比為_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電動自行車常用的蓄鉛電池中的電解液一般為稀硫酸，利用稀硫酸進行以下實驗：

（1）寫出圖A實驗中發(fā)生的化學方程式_____。

（2）圖B實驗中有_____現(xiàn)象，其反應的化學方程式為_____。

（3）由圖A、C實驗可知，稀硫酸能與_____、_____（填物質(zhì)類別）反應。

（4）稀硫酸和稀鹽酸具有相似的化學性質(zhì)，這是因為它們在組成上都有_____，鑒別兩種酸可以選用的化學試劑是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“碳捕捉技術”是指通過一定 的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）。下列有關該方法的敘述中不正確的是（　�。�

A.因為有高溫反應爐，所以反應能耗大

B.“反應分離”中的基本操作是過濾

C.該方法可減少碳排放

D.整個過程中只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某有機物R完全燃燒，實驗測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

R

氧氣

二氧化碳

水

反應前質(zhì)量（g）

4.6

9.6

0

0

反應后質(zhì)量（g）

0

0

8.8

5.4

請計算：

（1）8.8g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量是_____g。

（2）5.4g水中氫元素質(zhì)量是0.6g，依據(jù)_____，則R中氫元素質(zhì)量也是0.6g；所以R中氧元素質(zhì)量是_____g。

（3）設R的化學式為CaHbO，則a：b=_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小政同學在復習Ca（OH）2化學性質(zhì)時，歸納出了Ca（OH）2與其它物質(zhì)間相互反應的關系如圖（圖中“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應）。

（1）若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是_____。

（2）根據(jù)圖所示的物質(zhì)間關系，寫出其中兩個化學方程式：

①_____； ②_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“ 絲綢之路經(jīng)濟帶”的建設，加強了我國與歐亞各國的交往合作。古“絲綢之路”中，絲綢、瓷器和茶葉是我國輸出的主要商品。

（1）絲綢屬于天然纖維，人們常用的鑒別天然纖維和合成纖維的方法是_____。

（2）瓷器的主要成分是硅酸鈣（CaSiO3） ，其中硅元素的化合價是_____。

（3）茶葉中含有豐富的鉀、鈣、鎂、錳等礦物質(zhì)，這里的“鉀、鈣、鎂、錳”指的是_____（填“原子”“元素”或“單質(zhì)”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類、類比是初中化學常用的學習方法，分析和處理信息的能力也是學生必備的。

（1）不同物質(zhì)根據(jù)不同標準，可以有不同的分類方法。如根據(jù)用途、狀態(tài)、性質(zhì)、組成、構成等，對物質(zhì)進行分類。根據(jù)所學知識，自擬分類標準，對以下物質(zhì)進行分類；

①電燈通電發(fā)光；②水是無色液體；③紙張燃燒：④鐵能在潮濕的空氣中生銹：⑤硫在氧氣中燃燒；⑥二氧化碳氣體是無色的；⑦冰融化成水；⑧膽礬晶體研磨成粉末。

Ⅰ被分類選項的序號為_____；Ⅱ分類依據(jù)為_____。

（2）已知一般情況難溶的氫氧化物受熱都發(fā)生分解，產(chǎn)生相應的金屬氧化物和水，元素的化合價不變，而可溶性氫氧化物受熱不發(fā)生分解反應。請寫出加熱Cu（OH）2反應的化學方程式_____，若此實驗在試管中進行，則此反應的實驗現(xiàn)象是_____。

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