【題目】根據實驗裝置圖,回答下列問題:
(1)實驗室用排空氣法收集氧氣可選用______裝置(填編號)。
(2)實驗室用KMnO4制氧氣的反應方程式為______。用KMnO4制氧氣的實驗中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是:______(填操作失誤方面的原因,指出一點即可)。
(3)實驗室用B裝置制取CO2的原理是______(用化學方程式表示)?蛇x用F裝置除去CO中混有的CO2:F裝置中足量澄清石灰水溶液吸收CO2反應的化學方程式為______。
(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不溶于水。制取甲烷的發(fā)生、收集裝置可選用______和______(填編號)。
(5)F裝置可以收集和儲備氫氣,若用水將裝置中的氫氣排出,水應從______(填a或b)端通入。
【答案】 D 試管口未向下傾斜(答案合理即得分) 2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑ Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O A C(或E) a
【解析】(1)氧氣的密度比空氣大,所以選擇向上排空氣法收集的裝置是D;(2)高錳酸鉀加熱制取氧氣的方程式為 ;據實驗操作步驟及注意事項,用KMnO4制氧氣的實驗中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是未預熱或受熱不均勻或試管未向下傾斜;(3)實驗室用B裝置制取CO2的原理是: ,可選用F裝置除去CO中混有的CO2:F裝置中足量澄清石灰水溶液吸收CO2反應的化學方程式為: ;(4)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于“固固不加熱型”,所以應選擇的發(fā)生裝置為 A,甲烷密度小于空氣,難溶于水,可選擇向下排空氣法或排水法收集,所以選擇收集裝置為C或E;(6)因為氫氣難溶于水,密度比水小,若用水將裝置中的氫氣排出,故水應該從長管a進入,把氫氣通過短管b排出。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】磷礦石[Ca3(PO4)2]加工成過磷酸鈣的主要目的是( )
A.增加磷的質量分數(shù)B.過磷酸鈣性質穩(wěn)定,便于運輸、貯存
C.使它轉化為較易溶于水的物質D.肥分不易流失,有利于改良土壤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體,如圖A所示,在光照充足的條件下,經過一段時間后,該小組同學用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內氣體的成分及其含量。
【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體,放出氧氣。
②氨氧化鈉和氫氧化鈣(澄清石灰水)性質相似,其水溶液能與二氧化碳發(fā)生反應,且沒有氣體和沉淀物質生成。氧氣不與氫氧化鈣、氫氧化鈉反應。
③二氧化碳可溶于水,一般不用排水法收集。
【實驗一】檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體?
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
抽取適量氣體,注入___________中 | 有白色沉淀產生 | ________________________ |
【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量。
方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。
(1)將抽取出的氣體用排水法收集到250mL的集氣瓶中,燃燒匙中點燃紅磷,反應方程式為:_______________;
(2)待裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中,其原因是________________;(2分)
(3)實驗結束后,集氣瓶中進入液體的體積約為150 mL。
方法2:用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。
(1)抽取250mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實驗結束后,c處氣體的名稱為__________,集氣瓶中排出液體的體積約為125 mL。
【實驗二討論】通過對比,該小組同學發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結果差距較大,其中實驗結果更準確的是 __________(填寫“方法1”或“方法2”),該方法所測得氧氣約占氣體總體積的________%。另一實驗方法中不合理的實驗操作是___________(提示:請注明是哪種方法)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(如圖),同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網上得到一些白色固體.
(1)請寫出鎂條燃燒的化學方程式;
(2)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量,有人認為這個反應不遵循質量守恒定律.你認為出現(xiàn)這樣實驗結果的原因可能是:
(3)小紅按右下圖裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產物中有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應產生黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水反應產生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍.
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗,驗證猜想
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
(4)【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價是; ②空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2 , 合理的解釋是: .
③同學們又聯(lián)想到氯氣在氧氣中能夠燃燒,于是對燃燒條件又有了新的認識: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH),可以提醒人們預防煤氣泄露.乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒,其反應方程式為2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O,則X的化學式為( )
A. SO3 B. SO2 C. CO D. H2SO4
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【題目】下列關于化學反應的說法中正確的是( )
A.氧化反應一定屬于化合反應
B.生成鹽和水的反應一定是中和反應
C.置換反應一定有金屬單質生成
D.分解反應一定只有一種反應物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關金屬的敘述,正確的是
A.鋁、鐵、銅都是銀白色金屬
B.鋼中含碳量低于生鐵中的含碳量
C.合金的硬度比其純金屬的硬度小
D.鋁能制成鋁箔是因為鋁有很好的抗腐蝕性
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【題目】某校課外活動小組的同學在老師的幫助下,探究用赤鐵礦(主要成分是 Fe2O3)煉鐵的主要反應原理,他們設計的實驗裝置如圖所示.
回答下列問題:
(1)寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式________________________。
(2)實驗時,在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是______________________________。
(3)左圖中設計第②個酒精燈的目的是____________________________,實驗時應先點燃第_____個酒精燈。
(4)圖(乙)與左圖相比,它的主要優(yōu)點是____________________。
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