【題目】某化學興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用,對書上實驗作了如下改進:在帶凸起的雙叉試管中,一邊加入約1g的二氧化錳,試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上,小心加入5mL 5%的過氧化氫溶液。如圖所示。

(1)先用帶火星的木條試驗,木條不復燃,說明此時基本無氧氣放出。小心扭動雙叉試管,使過氧化氫溶液傾入另一管中,再用帶火星木條試驗,此時觀察到的現(xiàn)象是_____。說明二氧化錳能加快過氧化氫分解的速度。寫出該反應的文字表達式_____。

(2)同學們想知道二氧化錳的質量在反應前后是否有改變,先將反應后的物質進行_____(填操作名稱),然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量,得到二氧化錳的質量1g,說明_____。于是大家得出了二氧化錳能作為過氧化氫分解制氧氣的催化劑。

(3)老師認為同學們的探究還不夠嚴謹,理由是_____。

【答案】帶火星的木條復燃;過氧化氫水+氧氣;過濾;化學反應中二氧化錳的質量沒有改變;催化劑除了質量不變之外,化學性質也不變;

【解析】

(1)根據(jù)氧氣有助燃性,能使帶火星的木條復燃解答;

(2)根據(jù)分離固液混合物及催化劑的含義分析解答;

(3)根據(jù)催化劑的含義分析解答。

(1)小心扭動雙叉試管,使過氧化氫溶液傾入另一管中,再用帶火星木條試驗,此時觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復燃。過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣,反應的文字表達式為過氧化氫+氧氣;

(2)先將反應后的物質進行過濾,然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量,得到二氧化錳的質量1g,說明化學反應中二氧化錳的質量沒有改變;

(3)老師認為同學們的探究還不夠嚴謹,理由是催化劑除了質量不變之外,化學性質也不變。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體,進行了如下探究。

(提出問題)人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同?

(查閱資料)(1)通常條件下,白磷與氫氧化鈉(NaOH)溶液不反應。

(2)白磷在有氧氣的情況下,燃燒所需的最低溫度約為40℃。

(3)二氧化碳可以被氫氧化鈉(NaOH)溶液完全吸收,其與氫氧化鈉(NaOH)反應生成易溶于水的碳酸鈉和水。

(實驗操作、記錄、分析)

實驗一:探究吸入的空氣

(1)先檢查裝置的__________________,裝入試劑,在醫(yī)用輸液袋中裝入V mL空氣,連接裝置。

(2)打開彈簧夾K1、K2,緩慢將袋中的氣體全部排除。讀出量筒中液體體積為V1mL。錐形瓶中氫氧化鈉溶液的作用是________________。

(3)關閉彈簧夾 K1、K2,再____________(填操作方法),以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫,打開 K2,____________(填現(xiàn)象),讀出量筒中液體體積為V2mL,其數(shù)值等于已反應的_________之外的氣體總體積。

實驗二:探究呼出的氣體

(4)如圖2所示,把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數(shù)據(jù),然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖3所示,表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是__________(填“X”或“Y”或“Z”)。Y 的體積分數(shù)在 60s 之后逐漸減小的原因是______________

(數(shù)據(jù)處理)

(5)實驗一中,人體吸入的空氣中二氧化碳的體積分數(shù)是_________(用百分數(shù)或分數(shù)表示,下同),氧氣的體積分數(shù)是_________。

(6)實驗二中,200s 時沒有被測定的氣體所占的總體積分數(shù)為__________

(實驗結論)

(7)通過實驗探究,可知人體吸收的空氣與呼出氣體組成有何不同?(任寫一條即可)______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結合下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:①_____________;②______________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是________。若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先______________________________,以防止水倒流,炸裂試管。

(3)若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應文字表達式為___________用排空氣法收集氧氣驗滿的方法為__________________

(4)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由__________端通入(填“a”或“b”)。

(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是__________;(填序號)收集裝置可以是_________。(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,進行過濾的操作.

(1)圖中缺少的儀器是:______,它的作用是______

(2)發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,可能的原因是______;

(3)請結合上面的錯誤示例,寫出在平時實驗中,因操作錯誤可能造成的后果(任舉一例,如圖錯誤示例除外)舉例:______后果:______;

(4)上述步驟中加入明礬的作用是______;

(5)操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學做“凈化黃泥水”實驗時的過濾裝置圖:

(1)寫出有標號的儀器名稱:a__________,b_________,c_______

(2)指出圖中一處明顯錯誤:__________________________________

過濾中玻璃棒的作用是__________

(3)若改正圖中兩處錯誤后,經(jīng)過濾的液體,仍然渾濁的原因可能是__________.進一步處理的方法是___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)硝酸銨(NH4NO3)計算。

(1)硝酸銨中氮元素與氫元素質量比為_____

(2)經(jīng)測定某塊農(nóng)田缺氮元素350克,則需施用含硝酸銨75%的氮肥多少克______?(其它成分不含氮)寫出計算過程,保留一位小數(shù)。

(3)不純的硝酸銨樣品,經(jīng)分析,氮元素的質量分數(shù)為34.3%(其它雜質不含氮元素),則這種樣品中硝酸銨的質量分數(shù)是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1為溴原子(Br)的結構示意圖,圖2A、B、C、D、E5種粒子的結構示意圖。請回答下列問題:

(1)2E粒子形成的單質的化學式是_______。

(2)D粒子與溴原子可以結合成化合物,該化合物的化學式為________。

(3)溴元素的化學性質與圖2中哪種元素的化學性質相似_______(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類每時每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機勃勃的地球。

1)空氣主要由 (填物質名稱)和氧氣組成,此外,還含有少量的稀有氣體等。

2)空氣中的各種成分廣泛應用于多個領域,其中氧氣可用于 (填字母序號,下同),稀有氣體可用于 。

A.制造霓虹燈 B.醫(yī)療急救

3)為了保護空氣,在我國新頒布的《環(huán)境空氣質量標準》中,基本監(jiān)控項目增設了PM2.5濃度限值,與該項目監(jiān)測項目有關的是 (填字母序號)。

A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物

4)右圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。

請補全下列實驗步驟。

A.按圖示連接好裝置;

b ;

C.在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等

分,用彈簧夾夾緊膠皮管;

D.取足量紅磷放入燃燒匙中,點燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;。

e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。

紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ,反應的文字表達式為

冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是______________________

若某同學在實驗后得出結論:空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結論的實驗現(xiàn)象為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常見的制取和收集氣體的裝置圖,

請回答下列問題:

(1)填寫儀器的名稱:①______,②________

(2)實驗室如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是________(填字母)試管口向下傾斜的原因是:_______。收集氧氣時,水槽中的水變成了紅色,原因是試管口忘記了放一團__________。

(3)若用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是_________(填序號),在裝藥品之前的操作是___________

(4)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實驗時,導管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是:___;應待____時,再收集。實驗結束時應先把導管______,后____,主要是為了避免______。

(5)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有看到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,你認為實驗失敗的可能原因:(寫一點)①__________________

(6)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學符號表達式:__________

(7)實驗室也可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法來制取氧氣,請你寫出化學符號表達式:_________

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