【題目】某學習小組的同學在學習了Na2CO3、NaHCO3的性質后,了解到它們都能與鹽酸反應產(chǎn)生CO2氣體,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著這樣的疑問,他們進行了下列探究: [查閱資料]
①Ca(HCO3)2可溶于水;
②NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水.
[猜想]
①甲同學認為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
②乙同學認為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
甲、乙兩同學的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應均有沉淀產(chǎn)生;又知道Ca(HCO3)2可溶于水,因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產(chǎn)生沉淀,從而鑒別出兩種溶液.
③丙同學認為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別.
[實驗探究]
①甲同學在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同,均產(chǎn)生了白色沉淀,實驗結果與猜想不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
②乙同學將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀,實驗結果出乎意料,但根據(jù)觀察到的其他實驗現(xiàn)象,他認為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
③丙同學分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖1):
a.加熱Na2CO3時,開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生,繼續(xù)加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,
b.加熱NaHCO3時,丙同學觀察到實驗現(xiàn)象與①不同,證實了自己的猜想是合理的.
[問題討論]
(1)小組同學對上述實驗展開了討論,對甲同學的兩個實驗進行了比較,并從物質在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖2、圖3).請寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式;寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應的離子: .
(2)乙同學的兩個實驗中,大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應比較熟悉,該反應的化學方程式為;而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解,同學們又進一步查閱了資料,了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應:CaCl2+2NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,因而同學們知道了乙同學是通過觀察到現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的. 至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應,老師指出其反應原理較復雜,有待于今后學習中進一步探究.
(3)丙同學在加熱Na2CO3固體時,開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是;根據(jù)你分析:Na2CO3受熱分解(填“易”或“不易”).在加熱NaHCO3固體時,丙同學觀察到的實驗現(xiàn)象是(任寫一種).
(4)[拓展應用] 固體Na2CO3中混有少量NaHCO3 , 可通過方法除去.
(5)要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3 , 可加入適量的溶液.
【答案】
(1)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;OH﹣、HCO3﹣、Ca2+
(2)Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;有無氣泡產(chǎn)生
(3)空氣受熱膨脹;不易;澄清石灰水變渾濁(或小試管中有大量氣泡產(chǎn)生或大試管管口有水珠等)
(4)加熱
(5)NaOH
【解析】解:[問題討論](1)由圖2可知Na2CO3和Ca(OH)2混合后有新物質CaCO3生成及自由鈉離子和氫氧根,所以方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;由圖3可知NaHCO3與澄清石灰水混合,反應前的離子有HCO3﹣Na+Ca2+ OH﹣ , 反應后有新物質CaCO3、H2O、Na+、CO32﹣ , 對比前后可知參加反應的離子有OH﹣、HCO3﹣、Ca2+ . (2)CaCl2與Na2CO3溶液的發(fā)生復分解反應,方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl, CaCl2與NaHCO3溶液混合,根據(jù)所給信息CaCl2+2NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,可知該反應既有白色沉淀又有氣體產(chǎn)生,而碳酸鈉和CaCl2溶液反應只有沉淀生成,所以乙同學是根據(jù)有無氣泡產(chǎn)生將二者區(qū)別開的.(3)碳酸氫鈉受熱易分解,2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O,生成的CO2氣體通入澄清石灰水中發(fā)生反應,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 生成碳酸鈣沉淀變渾濁.[拓展應用](1)可以利用NaHCO3的不穩(wěn)定性,采用加熱方法將其轉換為碳酸鈉.2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O (2)加入適量的NaOH溶液,將其轉換為Na2CO3 , 方程式為 NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
所以答案是:[問題討論](1)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH; OH﹣、HCO3﹣、Ca2+ . (2)Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;有無氣泡產(chǎn)生.(3)空氣受熱膨脹,不易,澄清石灰水變渾濁(或小試管中有大量氣泡產(chǎn)生或大試管管口有水珠等).
[拓展應用](1)加熱;(2)NaOH.
【考點精析】關于本題考查的二氧化碳的檢驗和驗滿,需要了解驗證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗滿方法:用點燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳氣體才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與我們的生活有著密切的聯(lián)系,現(xiàn)有①甲烷②氫氧化鈉 ③硝酸鉀④碳酸氫鈉,請按要求用序號填空:
(1)發(fā)酵粉主要成分之一的是 _________ ;
(2)天然氣的主要成分是 _________ ;
(3)屬于復合肥料的是 _________ ;
(4)廣泛應用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)的是 _________ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法中正確的是
A. 為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應放回原試劑瓶
B. 為了獲得感性認識,可觸摸藥品或嘗藥品
C. 為了能看到標簽,傾倒試液時,標簽不能向著手心
D. 為了安全,給試管里的液體加熱時,試管口不能朝著有人的方向
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2011年3月1113下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震.大地震造成福島第一核電站冷卻系統(tǒng)失靈,放射性物質泄漏.核泄漏造成放射性碘一131可能被附近居民吸收,引發(fā)人體疾。
(1)碘在元素周期表中信息如1圖,從中獲得的信息正確的有(填序號).
A.碘屬于金屬元素 B.碘的相對原子質量為126.9g
C.碘的原子序數(shù)為53 D.碘的元素符號是I
(2)民間傳言食用碘鹽能防輻射,因而出現(xiàn)一些地方公眾盲目搶購碘鹽的情況.2圖是某超市銷售的一種碘鹽標簽上的部分文字說明.請回答:
①碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為 .
②世界衛(wèi)生組織提醒:成人每天服用量約為90mg的碘元素,可減少人體甲狀腺對放射 性碘﹣﹣131的吸收,從而有效防止核輻射.假設每人每天食用5g上述碘鹽,則每人每天最多能從碘鹽中吸收mg碘,所以僅食用碘鹽(填“能”或“不能”)有效防止核輻射.
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