(2013?如東縣模擬)根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題:

(1)小軍同學選擇A裝置準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶氧氣,寫出該方法制取氧氣的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)小娟同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶比較干燥的氧氣,她選擇的裝置組合是
BE
BE
(填圖1中字母).
(3)當過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應便立即開始,不能控制其速率和生成氧氣的量.如果你稍改變所選擇的裝置,便可控制其反應速率,請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小娟同學選擇的裝置中一種儀器,以達到控制反應速率的目的,你選擇的儀器是
B
B
(填圖2中字母),它更換原裝置中的
長頸漏斗
長頸漏斗
(填寫儀器名稱).
(4)若實驗室對你開放,選用B和D裝置還可制取
氫氣
氫氣
氣體(不與上述所制氣體重復,下同),你還需向實驗老師領取的藥品有
鋅粒和稀硫酸
鋅粒和稀硫酸
(寫名稱);
選用B和E裝置還可制取
二氧化碳
二氧化碳
氣體,F(xiàn)裝置可用來測量生成的這種氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
隔絕水,防止二氧化碳溶于水
隔絕水,防止二氧化碳溶于水
分析:(1)化學方程式要根據(jù)反應條件及反應物和生成物來寫.
(2)要根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應條件選擇的發(fā)生裝置,排空氣法收集的氣體較干燥;
(3)要控制其反應速度,選擇的加入藥品的儀器,要能控制加入的量及速率,才能達到目的;(4)根據(jù)裝置特點選擇所能制取的氣體;二氧化碳氣體易溶于水,不溶于油,可推出在水面上放一層植物油的目的防止CO2與水接觸.
解答:解:(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制氧氣,是固體與液體在常溫下反應,用發(fā)生裝置B;氧氣是難溶于水,密度比空氣大的氣體,可以用排水法和向上排空氣法收集,但排空氣法收集的氣體干燥,故應選擇的收集裝置是E;
(3)分液漏斗可以控制加入液體藥品的量和速率,所以用B(分液漏斗)來代替原裝置中的長頸漏斗;
(4)裝置B為固液不加熱裝置,裝置D是采用向下排空氣法收集氣體,可以選用這兩個裝置制取氫氣,實驗室用鋅粒與稀硫酸來制取氫氣;裝置E是采用向上排空氣法收集氣體,因此選用B和E裝置還可制取二氧化碳;要測量二氧化碳的體積只能用排水法,用量筒測量水的體積從而測二氧化碳的體積,二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一層植物油.
故答案為:
(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)BE;
(3)B;長頸漏斗;
(4)氫氣;鋅粒和稀硫酸;二氧化碳;隔絕水,防止二氧化碳溶于水.
點評:化學是一門以實驗為基礎的學科,因此實驗儀器的使用、氣密性的檢查、實驗現(xiàn)象的描述、裝置的選擇及注意事項以及氣體的制取和檢驗,都將是中考熱點;另外,裝置的評價可以考查學生的思維能力,創(chuàng)新能力,中考中尤為突出.
練習冊系列答案
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(2013?如東縣模擬)圖a是銫元素在元素周期表中的信息,圖b是鋁原子結構示意圖,圖C為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素.

(1)由圖a可知,銫元素它屬于
金屬
金屬
(填“金屬”或“非金屬”),該元素的原子核外電子數(shù)為
55
55
,圖中的132.9表示銫元素的
相對原子質量
相對原子質量

(2)圖b方框內(nèi)的數(shù)字是
3
3
;該原子在化學反應中容易
失去
失去
(填“得到”或“失去”)電子,形成穩(wěn)定結構,其離子符號為
Al3+
Al3+

(3)有關圖C的說法,正確的是
A
A
(填序號).
A.原子序數(shù):Z>Y     B.核外電子數(shù):X=Y     C.Y和Z同處于第二周期.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?如東縣模擬)下列現(xiàn)象及事實與相應的解釋不一致的是( 。
現(xiàn) 象 及 事 實 解   釋
A 100mL酒精和100mL水混合后,體積小于200mL 分子的體積很小
B 濃鹽酸敞口放置一段時間后,其濃度變小 分子是不斷運動的
C 水通電分解與水受熱沸騰有本質區(qū)別 化學變化中分子可分
D 金剛石、石墨、C60物理性質有很大差異 碳原子排列方式不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?如東縣模擬)歸納比較是學習的一種方法.下列各組的歸納正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?如東縣模擬)下表中的各組待鑒別物質,鑒別方法不正確的是( 。
待鑒別物質 鑒別方法
A 硬水、軟水 加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
B O2、CO2、空氣 用燃著的木條檢驗,觀察木條燃燒情況
C 棉纖維、羊毛纖維、滌綸 聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D 氯化銨、硫酸鉀、磷礦粉[Ca3(PO42] 先看外觀,再加水,觀察能否溶解

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?如東縣模擬)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點.
(1)請根據(jù)圖1中三種粒子的結構示意圖回答問題:
①A圖示表示氧原子,其最外層上電子數(shù)為
6
6
,在反應中易
(填“得”或“失”)電子.
②A、C元素的化學性質相似,其原因是
原子最外層電子數(shù)相同
原子最外層電子數(shù)相同

③由原子結構示意圖推知,B元素處于元素周期表的第
周期.已知B的相對原子質量為23,其核內(nèi)中子數(shù)為
12
12

(2)圖2是氫溴酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖,該反應的實質是
氫離子與氫氧根離子反應生成水
氫離子與氫氧根離子反應生成水

物質 A B C D
微觀示意圖
(3)A、B、C、D表示4種物質,其微觀粒子示意圖見上表,A和B在一定條件下反應生成C和D.A、B、C、D4種物質中屬于氧化物的是
D
D
(填字母序號);反應中B與D兩種物質的化學計量數(shù)之比為
1:2
1:2

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