【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A. 加熱氫氧化銅懸濁液,產(chǎn)生紫紅色固體

B. 木炭在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光

C. 點燃棉紗線,產(chǎn)生燒焦羽毛氣味

D. 聚乙烯塑料加熱時熔化,冷卻后變成固體

【答案】D

【解析】A. 加熱氫氧化銅懸濁液,產(chǎn)生紫黑色固體。故A錯誤。B. 木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光。故B錯誤。C. 點燃棉紗線,不會產(chǎn)生燒焦羽毛氣味。故C錯誤。D. 聚乙烯塑料加熱時熔化,冷卻后變成固體。故D正確。

點睛∶本題主要考查對實驗現(xiàn)象的描述。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是

A.石墨導(dǎo)電 B.金剛石切割大理石

C.用鉛筆寫字 D.將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示。下列有關(guān)說法正確的是

A. 反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物分子有三種

B. 反應(yīng)Ⅱ?qū)儆谥脫Q反應(yīng)

C. 反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個數(shù)比為1:1

D. 此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。A是大理石的主要成分,75%的Z溶液是一種常用醫(yī)用消毒劑,反應(yīng)③是自然界中最重要的反應(yīng),漂白粉的主要成分為氯化鈣和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】,X的化學(xué)性質(zhì)與碳酸氫鈉相似。

(1)化學(xué)式:X_______ ,Z________;

(2)反應(yīng)③、⑥的化學(xué)方程式:

反應(yīng)③________,反應(yīng)⑥___

(3)反應(yīng)④為______(選填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。

(4)工業(yè)上可用C和NH3合成尿素【CO(NH2)2】和水,反應(yīng)中C和NH3的質(zhì)量比為________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化肥中,屬于磷肥的是

A. 氯化鉀 B. 尿素 C. 過磷酸鈣 D. 硝酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中,下列敘述正確的是

在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡 溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色 鐵釘?shù)馁|(zhì)量增加 溶液的質(zhì)量減輕.

A.②③ B.①②③ C.①②④ D.①②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:

(1)請寫出H2O2溶液用FeCl3作催化劑分解的化學(xué)方程式_______________

(2)如圖甲,可通過觀察_____來定性比較兩者的催化效果,該實驗控制的變量有_______。

(3)如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是__________。要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的____________。

(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?

猜想1:鐵離子起催化作用;猜想2:水分子起催化作用;猜想3:____起催化作用。

小明同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想2,他這樣認(rèn)為的原因是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中,正確的是

A. 汽油可以乳化油污 B. 溶液都是無色透明的液體

C. 溶質(zhì)都以離子形式溶解在溶劑里 D. 硝酸銨溶于水,使溶液的溫度降低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某氯化鎂樣品中含有部分氯化鈉,為測定樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小磊同學(xué)進(jìn)行了如下操作:

[反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2 + 2NaOH = Mg(OH)2↓ + 2NaCl ]

請計算:

(1)上述所用的氫氧化鈉溶液是由25%的氫氧化鈉溶液配制的,需要25%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是__________;

(2)樣品中的氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)

(3)反應(yīng)前后,溶液中鎂元素的質(zhì)量_____________(填“不變”“增大”或“減小”)。

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