小明和小紅利用下圖裝置，以碳酸鈣和稀鹽酸為原料來制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行比較分析．

（1）小明用圖甲和圖乙組合來制取二氧化碳?xì)怏w，如何檢驗二氧化碳是否收集滿？請寫出具體操作：                                       。
（2）小紅認(rèn)為用甲丙收集二氧化碳?xì)怏w的方法比圖乙更好．你認(rèn)為她的理由是：        （寫出一點）。
（3）實驗過程中小紅發(fā)現(xiàn)反應(yīng)有快慢，請你列舉一種判斷反應(yīng)快慢的方法                              。

（1）將燃著的木條放在集氣瓶瓶口
（2）用丙裝置收集氣體可直接觀察到二氧化碳是否集滿（或用丙裝置收集到的二氧化碳純度比乙高）
（3）比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少

解析試題分析：（1）二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；故答案為：將燃著的木條放在集氣瓶瓶口
（2）甲丙收集二氧化碳?xì)怏w時，優(yōu)點是：用丙裝置收集氣體可直接觀察到二氧化碳是否集滿或用丙裝置收集到的二氧化碳純度比乙高；故答案為：用丙裝置收集氣體可直接觀察到二氧化碳是否集滿（或用丙裝置收集到的二氧化碳純度比乙高）
（3）實驗過程中小紅發(fā)現(xiàn)反應(yīng)有快慢，判斷反應(yīng)快慢的方法是：比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少，故答案為：比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少
考點：二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿．
點評：本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞溶液，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起。過一段時間燒杯A中溶液變紅色，該實驗說明分子具有的性質(zhì)是                。小強(qiáng)同學(xué)對A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進(jìn)行了如下探究：

【提出問題】是什么物質(zhì)使A燒杯中酚酞溶液變紅色？
【提出猜想】猜想1：B燒杯中揮發(fā)出的蒸餾水使酚酞溶液變紅。
猜想2：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣使酚酞溶液變紅。
猜想3：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出的氨氣與A燒杯中水反應(yīng)的生成物使
酚酞溶液變紅。
【實驗探究】限選試劑：酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水。
（1）通過上述實驗?zāi)阏J(rèn)為猜想      肯定不成立，原因是                    。
（2）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：信息分析題

下列圖示是城市污水處理流程圖：

閱讀流程圖，回答下列問題：
（1）在污水處理流程中，一級處理過程中使用的處理方法屬于            變化．
（2）在消毒清水池中常用二氧化氯這種物質(zhì)對水進(jìn)行消毒，二氧化氯的化學(xué)式是            ，其中氯元素的化合價是            。
（3）經(jīng)過二級處理的水稱為中水，可回用于城市用水，其標(biāo)準(zhǔn)之一是水中含有鐵≤0．3，這里的鐵指的是鐵          。
（4）該污水處理流程中，活性炭的作用是                         。
（5）日常生活中你經(jīng)常采用的節(jié)水措施有                                                ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

以下物質(zhì)：①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨
（1）可用于人工降雨的是      （填序號，下同）；
（2）可用來切割玻璃的是      ；
（3）具有毒性的氣體是      ；
（4）具有還原性的固體單質(zhì)是        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

2012倫敦奧運(yùn)遠(yuǎn)征低碳行活動是以一群中國大學(xué)生為主體的團(tuán)隊所舉行自行車騎行遠(yuǎn)征，他們將于2012年1月份從廣州出發(fā)，橫跨亞歐大陸多個國家向2012年奧運(yùn)舉辦城市——“倫敦”進(jìn)發(fā)，以示對倫敦奧運(yùn)的支持，同時也是一次大型的公益宣傳活動，根據(jù)這則新聞并結(jié)合“低碳未來”的主題談?wù)勀愕目捶ǎ◤馁Y源、環(huán)保、情感價值觀談）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

(5分)實驗室模擬煉鐵原理進(jìn)行實驗，得到的尾氣是CO、CO2的混合氣體�，F(xiàn)利用下圖所示裝置將混合氣體進(jìn)行分離，并得到干燥的氣體。

（1）檢查裝置的氣密性。A、B、C裝置內(nèi)放入一定量水，使長導(dǎo)管浸沒在水面以下，關(guān)閉k2、k4，打開k1、k3，并在最右端導(dǎo)管口接注射器。當(dāng)向外緩慢拉動注射器活塞時，若觀察到       ，則說明整套裝置氣密性良好。
（2）裝入藥品。C中所盛試劑X為        。
（3）分離兩種氣體。請完成下表（實驗操作只需答出關(guān)閉和打開活塞即可）。

  實驗操作
 		     分離出的氣體
 
            
 		                
 
            
 		                
 
（4）在實驗過程中，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

查閱資料知：甲酸(HCOOH)是一種無色、有刺激性氣味的液體，與濃硫酸混合加熱的反應(yīng)為：HCOOHCO↑+H2O。實驗室可利用下圖裝置制取CO并還原CuO。請回答下列問題：

1）甲酸發(fā)生了     反應(yīng)。（填反應(yīng)類型）
2）實驗中應(yīng)先通入一段時間CO，后加熱CuO，目的是                        。
3）能證明甲酸生成CO的現(xiàn)象是
①                          ；
②                          。
4）點燃D處酒精燈的目的是                。
5）寫出B中CO與CuO發(fā)生的反應(yīng)，用化學(xué)方程式表示                 。  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源。
（1）家用燃料的更新過程如下：煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣， 下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是         (選填字母)。
A．天然氣屬于可再生能源                  B．氣體燃料比固體燃料利用率更高
C．天然氣作為燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生    D．煤僅僅用作燃料燒掉浪費(fèi)資源
（2）水是生命之源，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。
① 設(shè)法除去硬水中的                     ，可以使硬水軟化成軟水。
② 公共場所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水，其中活性炭主要起______作用。
（3）海水中有大量可以利用的化學(xué)資源，其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來源之一。從海水中提取金屬鎂，可按下圖流程進(jìn)行：

①下列有關(guān)說法正確的是         (選填字母)。
A．步驟Ⅰ通過一步反應(yīng)即可實現(xiàn) B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C．步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能   D．在此流程中涉及的基本反應(yīng)類型有4種
②在此流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是              。
（4）家中蒸饅頭常用的純堿中含有少量NaCl，某實驗小組要測定該純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取12g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，此時燒杯中沒有不溶物，共消耗稀鹽酸72.4g，測得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為80g。請幫助實驗小組完成以下計算(寫出計算過程)：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算生成二氧化碳的質(zhì)量
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列說法不符合事實的是(   )

A．鋼鐵生銹是緩慢氧化
B．鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C．鐵銹的主要成分是四氧化三鐵
D．及時擦干被雨水淋濕的自行車可防止自行車生銹

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同步練習(xí)冊答案