【題目】下列關于CO和CO2說法正確的是

A．都能溶于水 B．都能燃燒、放熱

C．都是無毒氣體 D．都可由碳與氧氣反應制得

【答案】D

【解析】

試題分析：A．都能溶于水，是錯誤的敘述，一氧化碳不溶于水；B．都能燃燒、放熱 ，是錯誤的敘述，二氧化碳不能燃燒；C．都是無毒氣體，是錯誤的敘述，二氧化碳沒有毒只是不支持呼吸；D．都可由碳與氧氣反應制得，是正確的敘述，碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳；故答案選擇D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】發(fā)展綠色食品，避免“白色污染”，增強環(huán)保意識，是保護環(huán)境、提高人類生存質量的主要措施，通常所說的“白色污染”是指：

A. 冶煉廠排放的白色煙霧 B. 石灰窯放出的白色粉塵

C. 聚乙烯等白色塑料垃圾 D. 白色建筑垃圾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】攝取食物是維持生命和健康的基本需求。下列有關說法正確的是( )

A. 青少年適量補充微量元素鐵以預防佝僂病

B. 為了節(jié)約糧食，把霉變大米淘凈后繼續(xù)食用

C. 食用甲醛浸泡的海產(chǎn)品，可以提高人體的免疫力

D. 油脂是重要的營養(yǎng)物質，但攝入過多也不利于健康

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是

A. 硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成二氧化硫

B. 碳還原氧化銅，固體由黑色逐漸變紅色

C. 白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙

D. 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用科學方法去探究

在探究金屬的化學性質時，小麗對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了如下探究。

【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？

【猜想與假設】a.可能與硫酸的溶質質量分數(shù)有關；

b.可能與鋅的表面積有關；

c. ……

【設計并實驗】

若要驗證與稀硫酸的溶質質量分數(shù)有關，請你將實驗方案填寫在下表中。

（提示：鋅和稀硫酸的反應速度比較快，很難通過觀察氣泡的產(chǎn)生速度準確判斷與稀硫酸的溶質質量分數(shù)的關系，所以不建議用這種方法辨別之。）

觀察或測定的量

需要控制

的實驗條件

實驗步驟

實驗結果與結論

________

______

_______

_________

【收集證據(jù)】

下表是小麗用1g鋅粒和20mL溶質質量分數(shù)為20%的稀硫酸進行實驗的詳細數(shù)據(jù)。

時間

1分鐘

2分鐘

3分鐘

4分鐘

5分鐘

6分鐘

H2的體積

3.1mL

19.8mL

28.6mL

35.2mL

41.0mL

45.8mL

請在下面的直角坐標系中，繪制出氫氣的體積隨時間變化而變化的曲線。（要求：需標示出橫坐標和縱坐標所表示的變量及刻度）_______

請解釋反應3分鐘以后，速度變慢的原因：___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“3H2SO4”中，包含“1、2、3、4”四個數(shù)字，下列所敘述它們的意義不正確的是( )

A．“1”表示硫元素的個數(shù)

B．“2”表示每個硫酸分子中氫原子的個數(shù)

C．“3”表示硫酸分子的個數(shù)

D．“4”表示每硫酸個分子中氧原子的個數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年1月29日《科技日報》報道：科學家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉化為甲醇，同時有水生成．該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳，生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料．二氧化碳轉化成甲醇的過程中，一個關鍵的因素是找到合適的均相催化劑．此次研究人員開發(fā)出在高溫下不會分解的金屬釕催化劑，穩(wěn)定性好，可重復使用．

（1）二氧化碳轉化成甲醇的微觀示意圖，如圖所示．

①此反應中的化合物有____種，其中屬于有機化合物的是_______．

②請寫出這一反應的化學方程式_____________________．

（2）下列關于催化劑的說法正確的是_______．（用序號作答）

①能改變化學反應的速率，自身的質量不變；②反應過程中，自身的性質不變；③反應過程中，自身的化學性質不變；④能加快化學反應的速率，自身的質量不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學將足量的鋅粒加入到濃硫酸中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出，他們對氣體的成分進行了探究。

【提出問題】鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？

【查閱資料】①濃硫酸能與鋅反應，但不產(chǎn)生氫氣，也不會產(chǎn)生氧氣；

②SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色。

【提出猜想】甲：氣體是H2； 乙：氣體是SO2； 丙：氣體是SO2和H2；

【實驗探究】 為了驗證上述猜想．同學們在老師的指導下設計了如下圖的裝置（部分夾持器材略去，假設每個能發(fā)生的反應都完全進行）進行探究：

（1）實驗開始后，觀察到A中品紅溶液褪色，證明氣體中含有______。

（2）B裝置的作用是_____________________。

（3）C裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體，目的是______________；加熱一段時間后，觀察到___________________________，證明氣體中含有H2。

（4）寫出D瓶中發(fā)生的反應的化學方程式__________________________。

【討論】鋅和濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么在反應過程中又產(chǎn)生了氫氣呢？用文字簡述原因：________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗基本操作是實驗探究的重要保證，觀察下列4個實驗基本操作，回答下列問題；

（1）四個化學實驗操作中完全正確的是_________。（填序號）

（2）A實驗中砝碼質量15g，游碼在1.6g刻度處，其稱得NaCl的實際質量是_____g。

（3）B實驗是檢查裝置氣密性，從圖中觀察到該裝置是否漏氣__________。

（4）C實驗時用酒精燈外焰加熱試管出現(xiàn)炸裂，其原因是________________。

（5）D實驗中玻璃棒的作用是_____________。

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