【題目】(7分)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)寫(xiě)出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對(duì)廢液進(jìn)行了過(guò)濾,小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究。
【提出問(wèn)題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?
【猜想】小紅認(rèn)為:只含氫氧化鈉;小明認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
小亮認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;你認(rèn)為還可能是 (寫(xiě)一種猜想)。
【討論】你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰(shuí)的猜想不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由: 。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中, | 你的猜想正確 |
【實(shí)驗(yàn)分析】小亮同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸 | 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生 | 自己的猜想不成立 |
你認(rèn)為小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由: 。
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮 。
【答案】(1)Ca(OH)2+Na2CO3 = CaCO3↓+2NaOH
【猜想】NaOH和Ca(OH)2
【討論】小明猜想不合理。因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣能反應(yīng),它們不能共存
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】滴入碳酸鈉溶液 試管中出現(xiàn)白色渾濁(或有白色沉淀生成)
【實(shí)驗(yàn)分析】不正確。因?yàn)闅溲趸c存在,滴入幾滴稀鹽酸量太少,不會(huì)立即出現(xiàn)氣泡,但碳酸鈉可能存在
【反思拓展】反應(yīng)物是否有剩余
【解析】
試題分析:(1)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成的是碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉:Ca(OH)2+Na2CO3 = CaCO3↓+2NaOH;
(2)考慮到反應(yīng)物過(guò)量的問(wèn)題,故可能存在這幾種情況:氫氧化鈉或氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物或氫氧化鈉與氫氧化鈣的混合物。由于碳酸鈉和氫氧化鈣能反應(yīng),它們不能共存,故小明猜想不合理;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】要證明溶液中含有氫氧化鈣,則向溶液中加入碳酸鈉即可,若有氫氧化鈣那么它們會(huì)反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀;
【實(shí)驗(yàn)分析】由于稀鹽酸先與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng),故滴入少量的稀鹽酸,若存在碳酸鈉也不會(huì)產(chǎn)生氣泡,要用稀鹽酸證明碳酸鈉的存在,那么要加入足量的稀鹽酸;
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過(guò)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)符號(hào)“H2O”表示的意義,錯(cuò)誤的是
A.水這種物質(zhì)
B.一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
C.一個(gè)水分子中含有一個(gè)氫分子
D.水由氫元素和氧元素組成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.氧氣能支持燃燒,可以作燃料
B.稀有氣體有不同的顏色,可用作電光源
C.二氧化氮有毒,可造成空氣污染
D.魚(yú)類(lèi)能在水中生活,證明氧氣易溶于水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)水是生命的源泉,下列變化都是與水相關(guān),請(qǐng)根據(jù)A、B、C、D圖示回答下列問(wèn)題:
(1)圖A實(shí)驗(yàn)中,鐵釘銹蝕說(shuō)明生銹是鐵與 作用的結(jié)果。
(2)圖B實(shí)驗(yàn)中,檢驗(yàn)左邊試管中收集到的氣體的方法是 。
(3)圖C實(shí)驗(yàn)中,若用pH試紙檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后集氣瓶中水的pH應(yīng) 7(填“小于”或“等于”或“大于”)。
(4)40℃時(shí),將50克KNO3充分溶于100克水中,形成KNO3溶液的質(zhì)量是 克,若將溶液降溫到20℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)A﹣Z都是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),其中A是發(fā)酵粉的一種主要原料,俗稱(chēng)小蘇打,B是胃酸的主要成分,C和M的組成元素相同,常溫下E是液體,Y、Z是黑色固體,N是紅色粉末,G是一種堿,農(nóng)業(yè)上常用作改良酸性土壤.它們之間有如圖反應(yīng)關(guān)系:
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)D的化學(xué)式為 ;
(2)反應(yīng)②是 反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”);
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)中有還原性的 ;
(4)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.氧氣能支持燃燒,可以作燃料
B.稀有氣體有不同的顏色,可用作電光源
C.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作保護(hù)氣
D.氧氣具有氧化性,但有氧氣參加的反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律規(guī)定,自2011年5月1日起,機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員醉駕將受到刑事處罰. 檢測(cè)駕駛員是否酒后駕車(chē),可用一種裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器.在K2Cr2O7中鉻元素(Cr)的化合價(jià)是
A.+2 B.+3 C.+6 D.+7
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒別下列各組生活中的物質(zhì),括號(hào)中選用的試劑或方法,不合理的是
A.酒精和白醋(聞氣味)
B.白糖和食鹽(嘗味道)
C.水和白醋(看顏色)
D.鐵和銅(觀察顏色)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】被稱(chēng)之為“軟電池”的紙質(zhì)電池,采用薄層紙片作為傳導(dǎo)體,電池總反應(yīng)為:Zn+2MnO2+H2O=ZnO+2MnO(OH),避免了傳統(tǒng)電池所帶來(lái)的污染問(wèn)題,因而廢舊的紙質(zhì)電池可作為一般的廢棄物加以處理.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該電池反應(yīng)中鋅元素化合價(jià)升高
B.該電池反應(yīng)中二氧化錳作催化劑
C.工作原理是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D.開(kāi)發(fā)利用該電池可以減少對(duì)環(huán)境的污染
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