【題目】同學(xué)們，再過十幾天你們即將離校，那一天請你們再看看書，我再看看你們!

（1）俗語說:“冬至餃子夏至面”，一般東北人比較愛吃的面有打鹵面和炸醬面等。打鹵面中主要營養(yǎng)成分在人體中最終轉(zhuǎn)化為能被人體直按吸收的營養(yǎng)素的化學(xué)式為_________，鹵一般為茄子肉丁或尖椒肉絲，這兩種鹵中富含的較多的不能提供能量的營養(yǎng)素是(除水外)______，除此之外鹵子中往往比普通菜中加入的食鹽更多，食鹽中富含的主要營養(yǎng)素有些能夠_________，促進(jìn)身體健康，有的還是構(gòu)成人體組織的重要材料。

（2）雞蛋富含蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的______(填物質(zhì)分類)，人體獲得的蛋白質(zhì)，在體內(nèi)先轉(zhuǎn)化成氨基酸，部分氨基酸被氧化生成尿素、水和二氧化碳，由此可知蛋白質(zhì)是由______(填寫元素符號)元素組成的。

（3）東北方種植蔬菜過程中。為增強(qiáng)作物抗寒抗旱能力并使蔬菜葉生長茂盛，葉色濃綠。選擇施加的一種化肥是__________(填寫名稱)。

【答案】C6H12O6 維生素 調(diào)節(jié)人體的新陳代謝 化合物 C、H、O、N 磷酸二氫銨

【解析】

（1）打鹵面中主要營養(yǎng)成分是糖類，糖類在人體中最終轉(zhuǎn)化為能被人體直按吸收的營養(yǎng)素是葡糖糖，化學(xué)式為：C6H12O6；

這兩種鹵中富含的較多的不能提供能量的營養(yǎng)素是維生素；

食鹽中富含的主要營養(yǎng)素有些能夠調(diào)節(jié)人體的新陳代謝，促進(jìn)身體健康，有的還是構(gòu)成人體組織的重要材料；

（2）蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物；

人體獲得的蛋白質(zhì)，在體內(nèi)先轉(zhuǎn)化成氨基酸，部分氨基酸被氧化生成尿素、水和二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，由此可知蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素組成的；

（3）磷可以增強(qiáng)作物抗寒、抗旱能力，氮肥可以促進(jìn)植物葉生長茂盛、葉色濃綠，故選擇施加含有氮、磷兩種營養(yǎng)元素的復(fù)合肥，如磷酸二氫銨。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室擺放有 下列儀器，同學(xué)們進(jìn)行氧氣的制取實(shí)驗(yàn)，同時進(jìn)行廢液處理。

（1）儀器②的名稱是_____。 用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣反應(yīng)化學(xué)方程式為_____，組裝發(fā)生裝置需要的儀器_____（ 填儀器序號）。

（2）.上述實(shí)驗(yàn)所得固體中氯化鉀易溶于水，二氧化錳不溶，小李想將二氧化錳回收。選擇儀器①②③，他要進(jìn)行的操作是_____，還缺少的一種玻璃儀器名稱是_____。

（3）將氯化鉀溶液蒸發(fā)，等到_____停 止加熱，晾干得到鯴化鉀固體。

（4）欲配置5%氯化鉀溶液100g作為營養(yǎng)液，稱取氯化鉀的質(zhì)量為_____g， 測得配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列微觀變化示意圖回答問題。

(1)反應(yīng)物中碘元素的化合價為______________________。

(2)上圖微觀變化表示的反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的_______________________反應(yīng)。

(3)根據(jù)上面的微觀變化圖，請你總結(jié)出化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)鐵紅主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4。

[查閱資料]①草酸晶體（H2C2O4·3H2O）在濃硫酸作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：

②堿石灰是固體NaOH和CaO的混合物，能吸收水蒸氣和二氧化碳。

③鐵的常見氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

[問題討論]為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小組間學(xué)生進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先連接好儀器并_____。

（2）該實(shí)驗(yàn)為了保證進(jìn)入E中的氣體是純凈、干燥的CO，則B、C、D中的試劑依次是_____（填字母序號）。

a.濃硫酸

b.澄清的石灰水

c.氫氧化鈉溶液

（3） C裝置的作用是_____。

（4）寫出E裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式：_____。

（5）稱取鐵紅樣品1.0用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)價后稱得F裝置增重7.7g.則此鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

[實(shí)驗(yàn)反思]

（1）如果缺少G裝置（不考慮其他因素），則測得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_____（選填“偏小”“不變”“偏大”）。

（2）該實(shí)驗(yàn)裝置的一個明顯缺陷是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是一些初中化學(xué)常用物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中 A 是含有兩種元素的黑色固體，且 A 與 C 中含有某種相同元素，B、C、E、F 均是一種無色、無味的氣體，J 是食品干燥劑，G的溶液為淺綠色。回答：

（1）G 所屬物質(zhì)的類別_______（選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”）。

（2）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_____________________________ 。

（3）B 的一條用途_____。E的水溶液加熱時 pH 值_____（填“變大”“不變”或“變小”）。

（4）寫出反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______；反應(yīng)后溶液質(zhì)量________（填“變大” “不變”或“變小”）。

（5）①—⑤反應(yīng)中不包含的基本反應(yīng)類型是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年的實(shí)驗(yàn)測試考核時，蕭紅中學(xué)某小組同學(xué)抽到的題目是區(qū)分碳酸鈉與氫氧化鈉溶液，提供的藥品有:酚酞溶液、稀硫酸、氯化鋇溶液、氫氧化鋇溶液、稀硝酸。

[實(shí)驗(yàn)探究]分別取兩種溶液樣品，標(biāo)注為1號和2號，再分別加入一定量的稀硫酸，觀察到1號樣品無明顯現(xiàn)象，2號樣品中產(chǎn)生氣泡；

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]產(chǎn)生氣泡的方程式為________；

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，他們將兩支試管里的廢液倒入廢液缸時沒有看到任何現(xiàn)象，同學(xué)們利用所給的藥品對廢液缸中的成分繼續(xù)探究。

[提出問題]廢液中除含有Na2SO4外，還可能含有哪些溶質(zhì)? (用化學(xué)式填寫)

[猜想與假設(shè)]小蕭:NaOH；小紅:Na2CO3；小輝:NaOH、Na2CO3；小煌:_______；

[實(shí)驗(yàn)探究]小輝同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，做了如下實(shí)驗(yàn):

(解釋與結(jié)論]小輝觀察到步驟一中產(chǎn)生了白色沉淀，步驟二中上層清液變紅，所以得出結(jié)論:自己猜想正確。

[評價與交流]請你評價小輝同學(xué)的結(jié)論:__________。

同學(xué)們經(jīng)討論后一致認(rèn)為:小輝同學(xué)若將步驟一中的 Ba( OH)2溶液換成另一種試劑，步驟二后過濾，再向?yàn)V渣中加入________，就可以通過明顯的現(xiàn)象驗(yàn)證自己的猜想。若小輝同學(xué)的猜想正確，則應(yīng)觀察到的濾渣中的現(xiàn)象是_________。

[歸納與總結(jié)]通過上述實(shí)驗(yàn)小煌能夠總結(jié)出：如果被驗(yàn)證的溶液中兩種溶質(zhì)成分化學(xué)性質(zhì)有相似點(diǎn)時，則應(yīng)先通過分析兩種溶質(zhì)的_______，分別加入不同的試劑通過_____分別證明。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用等質(zhì)量相同表面積的鎂條、等體積不同濃度的稀鹽酸在一定條件下反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論正確的是

①鎂與鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)

②b曲線對應(yīng)的鹽酸濃度較大

③鹽酸濃度越大，反應(yīng)速率越快

④單位時間內(nèi)放出熱量越多，反應(yīng)速率越快

⑤裝置內(nèi)氫氣的質(zhì)量先增大，后減小

⑥兩種情況最終產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量可能相同

A.①②③④B.①③④⑤C.①③④⑥D.③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置完成有關(guān)問題：

（1）用裝置 F 收集一瓶 O2，驗(yàn)滿時應(yīng)將帶火星的木條放在_____（填“a”或“b”）處；

（2）將裝置 G 傾斜使兩種藥品混合，即可制得氣體。下列制取氣體的方法可選用裝置 G 的是_____；

A 用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

B 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

C 用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣

D 加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（已知：氨氣密度比空氣小，極易溶于水），則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用的實(shí)驗(yàn)裝置組合為_____（填序號）。

A A 和 D B A 和 E C B 和 E D A 和 F

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用實(shí)驗(yàn)室常用藥品（或溶液）對 “NaOH 溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究。

（知識卡片）：氯化鈉溶液顯中性。氯化銅易溶于水。

（實(shí)驗(yàn)探究）：

（1）方案I：某同學(xué)先向試管中加入約 2mL NaOH 溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o色。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)論_____。

②從微觀的角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

（2）方案Ⅱ：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取 2mL NaOH 溶液于試管中，滴入一定量的稀鹽酸，振蕩后加入鎂條

若_____

稀鹽酸過量

若沒有明顯現(xiàn)象

NaOH 溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

（實(shí)驗(yàn)反思）：

（3）另有同學(xué)提出方案Ⅱ不能證明 NaOH 溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，其原因是_____。

（4）除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用，也能證明 “NaOH 溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”_____（填序號）。

A銅片 BpH 試紙 C氧化銅 D紫色石蕊試液

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同步練習(xí)冊答案