【題目】為加深對燃燒條件的認識，化學研究性學習小組設(shè)計并進行了如下實驗。

（1）實驗一: 用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察到蘸酒精的棉花燃燒，蘸水的棉花不燃燒，可以得出燃燒的條件之一是________。

（2）實驗二:已知乒乓球的材料和濾紙都是可燃物。如圖所示，將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè)，用酒精燈加熱銅片中部。此實驗的目的是____________; 取同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片，是為了________。

（3）實驗三:用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%。

[查閱資料]

①鎂條在氧氣中燃燒的反應(yīng)化學方程式為___________。

②鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂固體。氮化鎂中氮元素顯-3價，則氮化鎂的化學式為________。

③鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。

[交流討論]通過該實驗，你對燃燒有了什么新的認識_______? （寫出一點即可 ）

【答案】物質(zhì)具有可燃性 使可燃物達到著火點 比較乒乓球碎片和濾紙碎片著火點的高低 2Mg + O2 2MgO Mg3N2 燃燒不一定有氧氣參加反應(yīng)

【解析】

（1）用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察到蘸酒精的棉花燃燒，蘸水的棉花不燃燒，可以得出燃燒的條件之一是：物質(zhì)具有可燃性；

（2）已知乒乓球的材料和濾紙都是可燃物，將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè)，用酒精燈加熱銅片中部，實驗?zāi)康氖牵菏箍扇嘉镞_到著火點；取同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片，是為了比較乒乓球碎片和濾紙碎片著火點的高低。

（3）①鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)化學方程式為：2Mg + O2 2MgO；

②鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂固體。氮化鎂中氮元素顯-3價，根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，則氮化鎂的化學式為Mg3N2；

③鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。

[交流討論]

由鎂不僅能在氧氣中燃燒，也能在二氧化碳、氮氣中燃燒，故可以得出燃燒不一定有氧氣參加反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】An apple a day keeps the doctor away(一天一蘋果，醫(yī)生遠離我）。

（1）蘋果中富含有鉀、鈉等，這里的鉀、鈉指的是______。

A單質(zhì) B元素 C離子 D原子

（2）蘋果中含有大量維生素C，化學式為C6H8Ox，結(jié)構(gòu)如圖所示，其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：12，則x=______，圖中A對應(yīng)的原子名稱是______原子。

（3）削皮后的蘋果久置會“生銹”，即表面發(fā)黃，發(fā)生褐變，某同學欲驗證該過程是否與氧氣有關(guān)，請幫他設(shè)計合理的實驗方案。你的方案為_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能，其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖，下列說法正確的是（____）

A 硒原子核內(nèi)有34個中子

B 硒元素的相對原子質(zhì)量是78.96g

C 硒元素位于元素周期表中第四周期

D 硒元素在某些化合物中可顯_____價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾。

(1)小明要完成過濾操作，還需補充的儀器是____。

(2)小明在過濾后觀察到濾液仍然是渾濁的，可能的原因是____(寫一點即可)。

(3)小明發(fā)現(xiàn)我們生活中的____可以代替濾紙來完成此操作。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如下:

（1）天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示，請根據(jù)表中內(nèi)容回答問題。

溶解物質(zhì)

懸浮物質(zhì)

主要氣體

主要離子

細菌、藻類、

泥沙、黏土

氧氣（O2）、二氧化碳（CO2）硫化氫（H2S）

鈣離子、 氯離子、硫酸根、鋁離子

①上表“主要氣體”中含有氧分子的有____________。

②寫出“主要離子”中任意一種離子的符號________________。

（2）下列說法錯誤的是________（填序號）

A 過濾池可以除去難溶性雜質(zhì)

B 活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味

C 清水池中一定是軟水

D 投藥消毒環(huán)節(jié)發(fā)生了化學變化

（3）常用的鑒別硬水和軟水的方法是往水樣中加入____________。

（4）電解水實驗揭示了水的組成，裝置如圖所示。

①閉合開關(guān)后，收集到氧氣的試管是___________（填“1”或“2”），反應(yīng)的化學方程式為_______。

②該實驗得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，試根據(jù)圖回答相應(yīng)問題：

(1)圖中的甲是碘元素在元素周期表中的信息，其中126.9表示的是______。

(2)圖中的乙表示元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同的元素，其中X的原子核內(nèi)有______個質(zhì)子，X、Y、Z中化學性質(zhì)相似的是______。

(3)圖中的丙是Y元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則Y的最高價氧化物的化學式為______用元素符號表示。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示氫氣和氯氣反應(yīng)的微觀示意圖，試回答：

（1）該反應(yīng)的基本類型為_____。

（2）在反應(yīng)中氫分子分裂為_____，氯分子分裂為_____，二者相互結(jié)合形成新的分子。

（3）保持氯氣化學性質(zhì)的最小粒子是_____，該化學變化中發(fā)生變化的粒子是_____，不變的粒子是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小林同學收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示．請回答以下問題。

(1)A物質(zhì)的名稱是_____，操作①的名稱是_____，進行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、___________等儀器，其中玻璃棒的作用是_____；若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因_____。

(2)操作②應(yīng)選用的裝置是_____(填下圖中的序號，下同)

(3)小林取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，沒有泡沫，說明液體D是_____水。操作③應(yīng)選用的裝置是_____(填序號)，經(jīng)過操作③以后，小林重復上述實驗加少量肥皂水，他觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）已知A、B、C、D、E、F是初中化學中常見的六種物質(zhì)，它們之間在一定條件下有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“ ”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)）。又知A、B、D都是由兩種元素組成，且A、B所含元素各不相同；C、E均含三種元素，其中E常用來改良酸性土壤；F是一種能維持生命活動的單質(zhì)（通常狀態(tài)下為氣體）。請按要求回答下列問題：

（1）寫出F的名稱 ，E的俗名 ；A的化學式 ；

（2）寫出下列反應(yīng)的化學方程式：

①B+D： ；

②寫出一種能生成C，且反應(yīng)物為兩種鹽的復分解反應(yīng)： 。

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