【題目】如圖是教材中“二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)”﹣﹣向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約 體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化．請(qǐng)回答：

（1）指出儀器A的名稱：______．

（2）實(shí)驗(yàn)操作中，旋緊瓶蓋后，還需進(jìn)行的操作是______．

（3）最后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．由此得出的結(jié)論是：二氧化碳___（填“能”或“不能”）溶于水．

【答案】燒杯 振蕩 塑料瓶變癟 能

【解析】

（1）熟悉常見實(shí)驗(yàn)儀器的名稱，故答案為：燒杯；

（2）旋緊瓶蓋后，振蕩使之充分接觸，故答案為：振蕩；

（3）根據(jù)壓強(qiáng)的原理，由于瓶?jī)?nèi)氣體的減少，造成了瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，所以最后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是塑料瓶變癟，說(shuō)明二氧化碳能溶于水。故答案為：塑料瓶變癟；能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）A圖是鎢元素在元素周期表中的相關(guān)信息，鎢元素的相對(duì)原子質(zhì)量是_____。

（2）B、C、D、E四種粒子中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____（填字母，下同），與B化學(xué)性質(zhì)相似的微粒是_____。

（3）下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。

①該反應(yīng)前后沒有改變的粒子是_____（填“分子”或“原子”）。

②該反應(yīng)的反應(yīng)物的粒子個(gè)數(shù)比是_____。

③該反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在課外活動(dòng)中，某同學(xué)對(duì)教材中探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖所示改進(jìn)。

（1）如圖1所示的實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是_____；原因是_____；

（2）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)如圖2所示，滴入2-3滴濃氨水后在C處可觀察到的現(xiàn)象是_____；改進(jìn)后的裝置除操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)外，還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究。

（查閱資料）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。

（作出猜想）蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到________，證明有水生成。

（2）用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，1分鐘后，提起錐形瓶，翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象：錐形瓶?jī)?nèi)壁上有少量黑色固體物質(zhì)。

（交流討論）經(jīng)分析，同學(xué)們一致認(rèn)為黑色固體物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的_________。他們猜想還可能生成一氧化碳。為驗(yàn)證一氧化碳，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

（1）實(shí)驗(yàn)前，先在玻璃管的中部放入一團(tuán)棉花，其目的是________。

（2）將a端插入蠟燭的焰心。

（3）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時(shí)間后，觀察到黑色物質(zhì)變成紅色，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。

（4）為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色，接下來(lái)的操作是：________。

（拓展應(yīng)用）含碳燃料不充分燃燒會(huì)生成一氧化碳等物質(zhì)，浪費(fèi)資源，且污染空氣。為使其充分燃燒，應(yīng)采取的措施是__________（答一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學(xué)傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖所示。

（1）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）對(duì)比分析______（填“a”“b”“c”或“d”，下同）點(diǎn)和______點(diǎn)可知，曲線______（填“①”或“②”）表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)。

（3）最終碳酸鈣粉末產(chǎn)生CO2的質(zhì)量______（填“>”“<”或“=”）塊狀碳酸鈣粉末產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�

A.2Fe+6HCl═FeCl2+3H2B.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

C.2Mg+O2↑2MgOD.Fe2O3+COFe+CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Ca(HCO3)2CaCO3 +CO2 +H2O，是石灰?guī)r溶洞形成的主要反應(yīng)。將 1molCa(HCO3)2 加熱 t2 秒時(shí)停止加熱。如圖表示 0→t2 秒過(guò)程中固體的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化情況（該過(guò)程的 CaCO3 不分解）。說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.0→t2 反應(yīng)階段，固體 a、b 的物質(zhì)的量不變

B.0→t2 反應(yīng)階段，固體a、b 的質(zhì)量變小

C.a、b 兩點(diǎn)固體中鈣元素物質(zhì)的量一定相等

D.固體a、b 中所含碳元素物質(zhì)的量的比值一定為 2:1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)煤炭資源豐富。目前人們除了將煤作為燃料外，還作為重要的化工原料。工業(yè)上以煤和空氣為原料生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]的一種流 程如圖所示:

(1)在煤和水蒸氣反應(yīng)前先將煤粉碎的目的是_________；

(2)上述流程中,CO2和NH3在一定條件下合成尿素的化學(xué)方程式是CO2+2NH3CO(NH2)2+X，其中X的化學(xué)式為__________；

(3)寫出上述流程中在一定 條件下合成NH3的化學(xué)方程式:________；

(4)上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有_________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）認(rèn)識(shí)儀器：儀器A的名稱是_____；

（2）量取液體：量取5mL水，需要選擇的儀器是_____（填字母序號(hào)，下同）；

（3）制取氣體：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____，用該原理制取氧氣時(shí)，除上述儀器外，還缺少一種儀器的名稱是_____，用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_____。

（4）分離物質(zhì)：實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是_____，充分反應(yīng)后，分離剩余的物質(zhì)需進(jìn)行過(guò)濾，過(guò)濾需選擇的儀器是_____。

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