【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,名稱及俗名不完全一致的是( )
A.CaO氧化鈣 熟石灰
B.NaCl氯化鈉 食鹽
C.Na2CO3碳酸鈉 純堿
D.NaOH氫氧化鈉 燒堿
【答案】A
【解析】解:A.CaO、氧化鈣、熟石灰,化學(xué)式、名稱、俗名不完全對應(yīng),熟石灰應(yīng)改為“生石灰”,故錯誤; B.NaCl、氯化鈉、食鹽,物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名完全對應(yīng),故正確;
C.碳酸鈉俗稱純堿,物質(zhì)的化學(xué)式為Na2CO3、化學(xué)式、名稱、俗名完全對應(yīng),故正確;
D.NaOH、氫氧化鈉、燒堿,物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名完全對應(yīng),故正確.
故選A.
熟記常見物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名:如氫氧化鈉、氫氧化鈣、氧化鈣、碳酸鈉、氯化鈉等物質(zhì).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中A,B,C,D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.
請回答下列問題:
(1)圖中ABCD粒子共屬于種元素的粒子.
(2)ABCD中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為 .
(3)E中銀原子的相對原子質(zhì)量為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題.
(1)寫出圖中②標(biāo)示的儀器名稱 .
(2)若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的表達式,通過排水量測定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A,F,G,且各裝置的管口連接順序是:a﹣b﹣c﹣d,則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長短情況是(填“b長c短”或“c長b短”)如實驗過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了,則在A裝置組裝時出現(xiàn)的錯誤是 .
(3)若選用A、E裝置制取氧氣,主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗裝置的氣密性 ④收集氣體⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管移出水面,正確的順序是(寫序號).
(4)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是 .
(5)實驗室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用(填字母)裝置;收集甲燒氣可選用D或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:
(1)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填序號,下同),試管口還要塞一團棉花,目的是 .
(2)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置 , 錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是 , 它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點是(任答一條).
(3)收集氧氣可以選擇裝置 , 你選擇它的理由是 . 若用排水法收集氧氣時,當(dāng)觀察到有氣泡時才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是 . 如果選用C收集氧氣,驗滿的方法是 .
(4)氨氣是一種極易溶解于水,密度比空氣小的氣體,它可用氯化銨固體與堿石灰固體混合加熱來制取,則制取氨氣的發(fā)生裝置可選用 , 收集氨氣可選用的裝置為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱② .
(2)小明想利用高錳酸鉀來制取氧氣,你認為他應(yīng)該選擇(填字母)作為發(fā)生裝置,該裝置中還應(yīng)添加 , 該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為;小明在實驗完成后發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請你幫他分析一下原因可能是 .
(3)硫化氫(H2S)是一種無色且有臭雞蛋味的氣體,有毒、密度比空氣大、能溶于水寫出氫硫酸,實驗室用氯化亞鐵固體跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體,那么小強在實驗室制取一瓶該氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列古詩詞的詩句中只涉及物理變化的是( )。
A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生
B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深,鐵杵磨成針
D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇
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