【題目】根據(jù)下列兩組實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

1圖中儀器a的名稱(chēng)是 ,兩組實(shí)驗(yàn)都用到的儀器是

2指出甲實(shí)驗(yàn)中的不正確操作

3乙實(shí)驗(yàn)中,正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)

【答案】(1漏斗;玻璃棒;

2用鑷子夾取pH試紙放入待測(cè)液中;

3;

【解析】

試題分析:(1儀器a是漏斗,用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度需要玻璃棒蘸取待測(cè)液,除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)也需要玻璃棒,溶解時(shí)用玻璃棒攪拌,加速溶解,過(guò)濾時(shí)起引流作用,故兩組實(shí)驗(yàn)都要用到玻璃棒;

2使用pH試紙來(lái)測(cè)定溶液的酸堿度的具體測(cè)定方法是:用干燥的玻璃棒蘸取(或膠頭滴管吸取少量的待測(cè)溶液,而不是用鑷子夾取試紙浸入溶液中;

3粗鹽提純的一般步驟是:溶解、過(guò)濾、蒸發(fā);

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】取一只紙杯,在底部開(kāi)一小孔,倒置在實(shí)驗(yàn)桌上(倒置時(shí)紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起),用紙團(tuán)堵住小孔,先收集滿氫氣后,拿掉堵小孔的紙團(tuán)。用燃著的長(zhǎng)木條在小孔處點(diǎn)燃?xì)錃,?shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出B中氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 。

(2)用理化知識(shí)解釋C中紙杯被高高掀起的原因

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究、

【提出問(wèn)題】氯化氫HCl氣體顯酸性嗎?

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法,用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:中小花不變色;中小花變紅色.

【查閱資料】圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性.

【交流反思】

1從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是__________________.

2小明向?qū)嶒?yàn)中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________.

3紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯__________色.

4下列實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)說(shuō)明氯化氫氣體不顯酸性的是___________.

A、測(cè)試鹽酸的導(dǎo)電性,鹽酸能導(dǎo)電

B、干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應(yīng)

C、氫氣與氯氣反應(yīng),生成氯化氫氣體

D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】NH4ClO4(高氯酸銨)可用作火箭推進(jìn)劑,當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時(shí),不能生成的物質(zhì)是(

A.CO2 B.Cl2 C.O2 D.N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列做法中,你認(rèn)為有利于改善我市環(huán)境質(zhì)量的是

使用乙醇汽油 大量燃放煙花、爆竹 就地焚燒植物秸桿和垃圾

使用太陽(yáng)能熱水器 向護(hù)城河里排放污水 植樹(shù)種花,搞好綠化

A只有①④⑥ B只有 C只有②③⑤ D只有③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水的溶解曲線,據(jù)此回答以下問(wèn)題:

1t1時(shí),A物質(zhì)的溶解度為 g;

2a點(diǎn)的含義是 ;

3溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是 ;

4AB的混合物中分離A物質(zhì),一般采用 的方法。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某些化學(xué)試劑可用于凈水,水處理中使用的1種凈水劑的有效成分可表示為Al2(OH)nClm,其中m等于(

A.3﹣n B.6﹣n C.6+n D.3+n

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),對(duì)反應(yīng)后的氣體成分產(chǎn)生了疑問(wèn),某學(xué)習(xí)小組對(duì)該反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行了探究。

〔猜想〕

①氣體產(chǎn)物全部是CO2 ②氣體產(chǎn)物全部是CO ③氣體產(chǎn)物 ;

〔查閱資料〕 CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色。

〔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)〕根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。

〔現(xiàn)象與分析〕

現(xiàn)象

結(jié)論

如果裝置B 裝置C無(wú)現(xiàn)象

則猜想①成立

如果裝置B無(wú)現(xiàn)象,裝置C

則猜想②成立

如果裝置B ,裝置C____________

則猜想③成立

〔結(jié)論〕實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明猜想③成立,同學(xué)們的疑問(wèn)是合理的。

〔反思〕

(1)同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:

①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;

②原因二:反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理___________。

(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱(chēng)、俗名不完全對(duì)應(yīng)的是

A.NaOH、氫氧化鈉、燒堿 B.CaO、氫氧化鈣、生石灰

C.Na2CO3、碳酸鈉、純堿 D.NaCl、氯化鈉、食鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案