【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說法正確的是

A.丙可能是單質(zhì)

B.丁一定是該反應(yīng)的催化劑

C.若消耗6 g的乙,則生成34g的丙

D.甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

【答案】C

【解析】

試題分析:根據(jù)前后質(zhì)量的變化判斷是反應(yīng)物還是生成物,甲反應(yīng)前含70%,反應(yīng)后變?yōu)?2%,說明質(zhì)量減少了,是反應(yīng)物,乙反應(yīng)前含14%,反應(yīng)后可推出含=1-42%-40%-10%=8%,說明質(zhì)量減少了,而丁的含量不變,同時(shí)可判斷丙為生成物,故反應(yīng)可表示為:甲+乙,A該反應(yīng)為化合反應(yīng),丙又為生成物,故丙一定是混合物,不可能是單質(zhì),錯(cuò)誤,B、物質(zhì)丁在反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,但并不知道是否改變了化學(xué)反應(yīng)速率,故可能是該反應(yīng)的催化劑不是一定,錯(cuò)誤,C、根據(jù)乙、丙的質(zhì)量關(guān)系為6:34,故若消耗6 g的乙,則生成34g的丙,正確,D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量沒有參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量就無法確定,錯(cuò)誤,故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).

(1)將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應(yīng)的橫線上.

__________;②____________________;

(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的是 __________;(填化學(xué)式)

(3)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識和圖2的信息填空:甲圖中①代表的元素符號是 _________,丙圖所示粒子對應(yīng)的元素位于第 _______周期;

(4)由圖甲和圖乙兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為某高鈣片的外包裝藥品部份說明,請仔細(xì)觀察、閱讀后回答下列問題。

高鈣片

(規(guī)格)2.5 g/片

(主要原料)碳酸鈣、維生素D

(功效成份)每片中含:鈣500mg

維生素D 100IU

(用法用量)每次一片,每天1次

高鈣片

(規(guī)格)2.5 g/片

(主要原料)碳酸鈣、維生素D

(功效成份)每片中含:鈣500mg

維生素D 100IU

(用法用量)每次一片,每天1次

(1)維生素D種類較多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O

試計(jì)算維生素D2的相對分子質(zhì)量為________,維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為__________。

(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______

(3)如果按用量服用,則每天補(bǔ)充碳酸鈣的質(zhì)量為_______ g。

(4)根據(jù)你對補(bǔ)鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學(xué)知識,這里的“鈣”指______(填字母序號)。

A.原子 B.分子 C.單質(zhì)       D.元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖 A、B、C、D、E 是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

(1)若 A 粒子表示帶兩個(gè)單位的正電荷,該粒子符號為__________;

(2)B、C、D、E 四種粒子中表示陰離子的有__________;(填字.母.序.號.)

(3)E 粒子對應(yīng)的元素與地殼中含量最多的金屬元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。(提示:CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O)

(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如上三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(A、B、C)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒律。其中, 只有A裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。否定B裝置的理由是:________ ;否定C裝置的理由是:____________。

(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示。待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整個(gè)操作過程無差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是____________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末狀固體,E是能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,請回答:

⑴ B、E兩種物質(zhì)的化學(xué)式分別是:B_________,E ________;

⑵ A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式____________

⑶ C→F的化學(xué)方程式 ________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)的是 ( )

A. 石蠟+氧氣水+二氧化碳 B. 二氧化碳+水碳酸(H2CO3

C. 堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳 D. 鎂+氧氣氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)為了探究相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性,進(jìn)行如下兩組實(shí)驗(yàn)。(提示:本實(shí)驗(yàn)所用汽油與KMnO4、碘均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng))

(實(shí)驗(yàn)l)KMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)操作圖示填寫相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作圖示

實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象

步驟1

振蕩后靜置:

(1)A試管中晶體全部溶解,溶液呈________色;B試管中晶體不溶解,汽油不變色。

步驟2

將步驟1中A試管內(nèi)溶液倒入B試管中,振蕩后靜置:(2)B試管中觀察到的現(xiàn)象為液體分層,上層為______色,下層為_____色,試管底部無固體殘留

(實(shí)驗(yàn)2)碘在不同溶劑中的溶解實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖示回答相關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)操作圖示

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋

(3)由圖2所示現(xiàn)象可知:碘_____(選填“不”、“微”或“易”)溶于水

(4)圖3所示試管中液體分層。上層紫紅色溶液的名稱是________。說明碘在汽油中的溶解性比在水中_____(選填“強(qiáng)”或“弱”)

(反思與應(yīng)用)

(5)碘易溶于酒精。若(實(shí)驗(yàn)2)中汽油用酒精代替,振蕩后靜置,最終所得液體______(選填“分層”或“小分層”)。

(6)“從稀碘水巾提取碘”是“海帶提碘”工藝中的一個(gè)重要步驟,其原理類似(實(shí)驗(yàn)2)中第二步操作。工業(yè)實(shí)際生產(chǎn)時(shí)使用其他揮發(fā)性液體代替汽油,這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是①與水不互溶②__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變,甲、乙、丙三組同學(xué)分別進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),請根據(jù)圖示回答問題。

[實(shí)驗(yàn)探究]甲、乙、丙三組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

丙組

實(shí)驗(yàn)裝置

⑴甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量_______;小氣球先膨脹,冷卻后變得更癟;反應(yīng)后冷卻到室溫稱量,天平的指針_______(填:向右、向左”)偏轉(zhuǎn)。在該實(shí)驗(yàn)中,玻璃管上系一個(gè)小氣球的目的是________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

⑵乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵釘表面有紅色固體析出,溶液變?yōu)?/span>________色,反應(yīng)前、后天平保持平衡。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

⑶丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生大量氣泡,反應(yīng)后天平不保持平衡。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量不發(fā)生改變。

[實(shí)驗(yàn)反思]在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí),對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在________裝置中進(jìn)行。

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同步練習(xí)冊答案