【題目】（7分）某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（如圖）。這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容。

［提出假設(shè)］該無(wú)色溶液可能是過(guò)氧化氫溶液

［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］ 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無(wú)色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡。并放出大量的熱。

①用 法收集一試管氣體；

②檢驗(yàn)收集的氣體（寫(xiě)出操作方法）

　　 ；

③ 反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

［實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象］ 在②中的現(xiàn)象是 。

［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］ 二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起 作用。此氣體是 ，該無(wú)色溶液是 。原假設(shè)成立。

【答案】［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］①向上排空氣；②用帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃；③過(guò)氧化氫水+氧氣［實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象］木條復(fù)燃；［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］催化；氧氣；過(guò)氧化氫。

【解析】

試題分析：由試劑瓶的標(biāo)簽可知該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有兩個(gè)氫原子，又因?yàn)榧尤攵趸i產(chǎn)生氣體、放出熱，故①用向上排空氣法收集一試管氣體；②檢驗(yàn)收集的氣體用帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃；③ 反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫水+氧氣；［實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象］ 在②中的現(xiàn)象是木條復(fù)燃；［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］ 二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起催化作用。此氣體是氧氣，該無(wú)色溶液為過(guò)氧化氫。原假設(shè)成立。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊�，F(xiàn)有①金剛石 ②氫氧化鈉 ③塑料 ④二氧化硫 ⑤氮?dú)?/span> ⑥碳酸鈣，從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按下列要求填空（填序號(hào)）：

（1）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是_____。

（2）可作補(bǔ)鈣劑的是____。

（3）用于肥皂、紡織、洗滌劑的是_____。

（4）屬于有機(jī)合成材料的是_____。

（5）可用于切割玻璃的是_____。

（6）可造成酸雨的氣體是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

A

鑒別CO2和N2

將燃著的木條分別伸入氣體中，觀察現(xiàn)象

B

鑒別NH4Cl和KCl兩種白色固體肥料

加入熟石灰研磨后聞氣味

C

除去CO2中混有的少量CO

將氣體通過(guò)灼熱銅絲網(wǎng)

D

除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉

加入過(guò)量的石灰水，充分反應(yīng)后過(guò)濾

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是

A.食品包裝袋中充入氧氣可延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期

B.空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好

C.氧循環(huán)對(duì)維持自然界中物質(zhì)、能量及生態(tài)的平衡有重要意義

D.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮?dú)獾倪^(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包粉末狀固體，老師說(shuō)可能含硫酸銅、碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。某興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）取少量固體于試管中，向其中加入過(guò)量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，產(chǎn)生氣體X，得到無(wú)色溶液A。氣體X的化學(xué)式為_____。

（2）取少量無(wú)色溶液A于試管中，向其中滴加過(guò)量的硫酸鎂溶液，產(chǎn)生沉淀，過(guò)濾后得到濾液B。根據(jù)操作（1）和（2）的現(xiàn)象可知原固體中一定不含_____；若向?yàn)V液B中逐滴滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量，在此過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是__________。

（3）另取少量固體，向其中加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到濾液C，向?yàn)V液C中通入少量二氧化碳，有白色沉淀產(chǎn)生，則濾液C中的溶質(zhì)肯定含有___________。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，興趣小組的同學(xué)確定了該固體的組成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(7分)下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

A B C D E F G H

（1）指出編號(hào)儀器名稱(chēng)：② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。

（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 （從A—E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是 ，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ；改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→ （用端口字母表示）。

（4）將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后，測(cè)得該裝置中溶液的pH

（填“＞”、“＜”或“=”）7。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 下圖是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)（2H2+O22H2O）的微觀模擬圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是 。

從微觀角度解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是 。

設(shè)N個(gè)氫分子的質(zhì)量為2g，則6g氫氣與足量的氧氣完全反應(yīng)生成的水分子數(shù)為 N。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）下圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）該實(shí)驗(yàn)的成敗關(guān)鍵有兩點(diǎn)：①燃燒匙內(nèi)的紅磷必須_____________________________；②酒精燈點(diǎn)燃紅磷后，必須立即____________________________。

（2）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象為_(kāi)____________________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中鐘罩內(nèi)水面逐漸______________，該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了_________________________。

（4）若實(shí)驗(yàn)中紅磷的量太少，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)________。若鐘罩的氣密性不好，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)________。

（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束，鐘罩中水位上升不到預(yù)期位置，則實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是：

____________________________________________________________(寫(xiě)出一點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（22分）某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。

（1）指出儀器名稱(chēng)① ，② ；

（2）若實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制氧氣①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是 ，加入藥品前，應(yīng)首先 ；如果在裝配時(shí)試管內(nèi)少放了一團(tuán)棉花會(huì)導(dǎo)致 。②若用D收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿(mǎn)？③若選用C裝置收集氧氣，制取氧氣裝置內(nèi)空氣被排盡的標(biāo)志是 ；氧氣收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先 ，后 。其原因是 。

（3）如果用A裝置來(lái)制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 ；該裝置中所加固體試劑的名稱(chēng)是 ，它在反應(yīng)中起 作用。

（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用 方法原因是 （答一點(diǎn)）。

（5）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可采取的措施有 （填序號(hào)）。

①用容積較小的錐形瓶； ②控制液體的滴加速度；

③加熱反應(yīng)物； ④降低反應(yīng)物濃度。

⑹若選用F裝置收集氧氣，氣體從 通入。

⑺制取甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿(mǎn)后集氣瓶的放置方式如下圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是： 。用裝置C收集氣體前，將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是 。

⑻該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發(fā)性）；常溫下，Cl2能和NaOH溶液反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl2，根據(jù)上述信息判斷實(shí)驗(yàn)室制取Cl2的最佳裝置組合是下列Ⅰ~Ⅳ中的 。

Ⅰ AD Ⅱ AE Ⅲ AFG Ⅳ AFH

⑼采用A裝置制取氧氣時(shí)，檢查裝置A的氣密性的方法為： 。

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