【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象:將酚酞試液滴入某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失了。
(提出問題)是什么原因?qū)е碌斡蟹犹?/span>NaOH溶液由紅色褪為無色?
(猜想與假設(shè))他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想:
甲同學(xué):可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng);
乙同學(xué):可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng);
丙同學(xué):可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān);
(設(shè)計實(shí)驗(yàn))三位同學(xué)分別設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想:
(1)甲同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn),請你填寫下表。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計這一步驟目的 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.將NaOH溶液加熱煮沸 | _____ | 溶液變紅,過一會兒紅色消失 | 甲同學(xué)猜想_____(填“正確”或不正確”) |
2.向冷卻后的溶液中滴入酚酞,并滴一些植物油在其上方 | _____ |
(2)乙同學(xué)設(shè)計如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認(rèn)定自己的猜想正確。
請寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是_____。
【答案】除去溶液中的氧氣 隔絕氧氣 不正確 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 如果制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體,試管中溶液的紅色也能褪去
【解析】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為“可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)”,隔絕氧氣,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計這一步驟的目的 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.將NaOH溶液加熱煮沸 | 除去氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣 | 溶液變紅,過一會兒紅色消失 | 甲同學(xué)猜想 不正確(填“正確”或“不正確”) |
2.向冷卻后的溶液中滴入酚酞,并滴一些植物油在其上方 | 隔絕氧氣 |
(2)乙同學(xué)認(rèn)為“可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)”,設(shè)計如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,則正確寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;考慮二氧化碳中可能混有氯化氫氣體,因?yàn)槿糁迫〉亩趸細(xì)怏w中混有氯化氫氣體,則氫氧化鈉與氯化氫發(fā)生反應(yīng),則試管中溶液的紅色也能褪去;
故答案為:
(1)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計這一步驟的目的 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
除去溶液中的氧氣 | 甲同學(xué)猜想不正確 | ||
隔絕氧氣 |
(2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;若制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體,試管中溶液的紅色也能褪去。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖:
①A、B、C中表示混合物的是____。
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學(xué)變化的是________,該化學(xué)變化中一定不變的粒子是___________(填分子或原子或分子和原子)。
③A圖中“ ”表示構(gòu)成氧氣的粒子,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng),請寫出一個生活中的緩慢氧化的例子 ____________,若實(shí)驗(yàn)室采用分解氯酸鉀的方法制取氧氣,請寫出其文字表達(dá)式為__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年5月18日,在中國南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰(CH4·nH2O)試采成功,這將使人類能源格局翻開新篇章;“可燃冰”外觀像冰一樣,遇火即可燃燒。
(1)開采海城“可燃冰”,要用金剛石做成的鉆頭鉆鑿海底堅(jiān)硬的巖層,這是利用了金剛石的_____性質(zhì)。
(2)燃燒必須滿足一定的條件才能發(fā)生,“可燃冰”為燃燒提供了_____。
(3)可燃冰中的甲烷與二氧化碳在一定條件下反應(yīng)生成兩種可燃性氣體,其中一種是單質(zhì),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。.
(4)若某種可燃冰中CH4與H2O的質(zhì)量比是1:9,則該可燃冰(CH4·nH2O)中n=_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】航天航空業(yè)的發(fā)展離不開化學(xué)。
資料一、嫦娥四號探測器在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長征三號乙運(yùn)載火箭發(fā)射并已成功著陸月球背面,我國探月走上新臺階。
思考與分析
(1)發(fā)射嫦娥四號運(yùn)載火箭的燃料有偏二甲肼( C2H8N2),發(fā)射時與助燃劑四氧化二氮(N2O4)劇烈反應(yīng), X的化學(xué)式為_________________________。偏二甲肼 (C2H8N2)分子和四氧化二氮 ( N2O4) 分子中含有的相同的微粒是_________________________( 用化學(xué)用語表示)。
(2)鈦合金是制造航天器的重要材料,鈦在元素周期表中的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法正確的是________________________(填序號)。
A 圖中m=22, x=8 ,
B 鈦元素屬于金屬元素
C Ti4+的核外電子數(shù)為18
D 鈦原子核內(nèi)有22個中子
(3)月球表面富含鈦鐵礦,其主要成分是鈦酸亞鐵( FeTiO3),其中鈦元素的化合價為____________。
資料二、據(jù)報道:載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置,其中過氧化鈉可作供氧劑。
活動與探究
某化學(xué)興趣小組同學(xué)對過氧化鈉非常好奇,進(jìn)行了如下探究:
[提出問題]過氧化鈉是否為一種制氧劑? 與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
[查閱資料]①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、 CO2和水蒸氣等;
NaOH溶液吸收CO2效果更好:; NaOH溶液與O2不反應(yīng)
[提出猜想]過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水反應(yīng)并生成氧氣。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣
(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:經(jīng)判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng),觀察到的現(xiàn)象是______________。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣
(1)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖乙所示裝置。A裝置的作用是______________,發(fā)生的變化是_______________變化。
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。
(3)若該反應(yīng)還產(chǎn)生了氫氧化鈉,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣
(1)同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖丙所示裝置。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;過氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。
[反思與交流]
(1)某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計提出質(zhì)疑:認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是______________。
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉 ( Na2O2)顆粒的裝置,其主要原因是_______________。(填序號) 。
A 不需要加熱
B 過氧化鈉是固體
C 可以產(chǎn)生氧氣并消耗二氧化碳
(3)過氧化鈉可用于呼吸面具中作為氧氣的來源。健康成年人每分鐘需氧氣量約為0.224L (氧氣的密度是1.43g. L-1 ) ,假設(shè)氧氣主要來自于二氧化碳與過氧化鈉的反應(yīng)(反應(yīng)化學(xué)方程式為) ,現(xiàn)要維持100分鐘的呼吸.試計算:
①100分鐘的呼吸需要氧氣的質(zhì)量約為______________g (計算結(jié)果保留整數(shù))。
②至少需要準(zhǔn)備過氧化鈉的質(zhì)量約為_______________g;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖:
(1)D元素的離子符號為_____。
(2)A、B、D能形成一種化合物,其水溶液的pH_____7(填>、<、=);。
(3)A、B兩種元素的原子以1:1的比例形成的化合物為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是_____(填字母)。向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時,可選用發(fā)生裝置A或G,G與A相比較,其優(yōu)點(diǎn)是__;若用F裝置收集二氧化碳,氣體從___端進(jìn)入(填a或b) ,二氧化碳已收集滿的方法是____。如果要證明制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的廢液中鹽酸有剩余,可選用的試劑是____(填字母)。
a 石灰石 b 鋅粒 c 銅粉 d 氯化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以300g30.4%的FeSO4溶液為原料制鐵黑畫料Fe3O4(其中Fe既有+2價,也有+3價)的過程如下:
已知:FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2 ↓+Na2SO4;4Fe(OH)2+O2+H2O=4Fe(OH)3
下列說法中,正確的是
A.制備的過程中只有Fe的化合價發(fā)生變化
B.洗滌的目的僅僅是為了除去生成的Na2SO4
C.理論上Fe(OH)2轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3的過程中參與反應(yīng)的O2的質(zhì)量為3.2g
D.該方法理論上最終可以獲得Fe3O4的質(zhì)量為46.4g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知氧氣的密度為1.429g/L,空氣的密度為1.293g/L,氮?dú)獾拿芏葹?/span>1.250g/L。
請計算:
(1)空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù))。_____
(2)空氣中氧氣與氮?dú)獾馁|(zhì)量比(取整數(shù))。______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時常用的裝置,請回答下列問題。
(1)儀器①的名稱是_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式是_____,選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置字母),該裝置的優(yōu)點(diǎn)之處是_____,若收集一瓶干燥的氧氣,按照氣流自左至右方向流動,儀器接口的連接順序依次為_____→_____→_____→_____,(填接口字母)。
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