【題目】化學是造福人類的科學,在生活生產中做出了重大貢獻。
(1)一氧化二氮(N2O)是最早應用于醫(yī)療的麻醉劑之一。
①一氧化二氮屬于_____(填“單質”或“化合物”)。
②下列信息中,描述了一氧化二氮化學性質的是_____(填字母序號)。
A.無色有甜味的氣體
B.在高溫下能分解生成氮氣和氧氣
C.熔點﹣90.8℃,沸點﹣88.5℃
(2)碳酸氫鈉(NaHCO3)是某些抗酸藥的有效成分,能夠中和人體內多余的胃酸。
①在碳酸氫鈉中有_____種元素。
②碳酸氫鈉遇鹽酸生成氯化鈉、水和二氧化碳,該變化過程屬于_____(填“物理變化”或“化學變化”)。
(3)心臟起搏器是一種可植入人體內的電子治療儀器,在研制、生產和植入過程中,屬于化學研究對象的是_____(填字母序號)。
A.醫(yī)生外科手術的縫合技法
B.心臟起搏器的電子線路設計
C.心臟起搏器內部元件的組成材料
D.心臟起搏器工作時的化學反應原理。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將下列儀器或用品的序號填在相應的橫線上.
(1)用于夾持試管加熱的工具是________。
(2)貯存固體藥品的儀器是________。
(3)取用粉末狀藥品的儀器是________。
(4)用于洗滌儀器內壁的工具是________。
(5)用于夾持鎂條燃燒的儀器是________。
(6)加熱時隔在燒杯與酒精燈之間的用品是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求作答:
(1)儀器a的名稱是_________。
(2)A中的試管口為什么應略向下傾斜?______________________________ 。
(3)用B裝置作制取氧氣的發(fā)生裝置的依據是________________________。
(4)從裝置A~D中選擇:加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,應選用圖中的________(填字母);實驗室用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置應選用圖中的________(填字母)。
(5)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸(液體)反應制得,則應選擇_________(填序號)來作發(fā)生裝置。
(6)一氧化氮(NO)氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應生成二氧化氮(NO2),則應選擇________(填序號)裝置來收集NO。
(7)用裝置E排空氣收集氧氣,氣體應從導管的________(填“d”、“e”)端進入;若制取的氧氣用F裝置排水收集,請將圖F補畫完整________。
(8)如圖也可用來制取氧氣并與Cu粉反應的微型實驗裝置,針筒與青霉素瓶組合部分相當于上圖裝置________(填字母);檢查此裝置氣密性的具體操作是__________________________________________,若現(xiàn)象為____________________________,則氣密性良好。
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【題目】水是一種常見的物質,許多化學實驗都用到了水。
(1)水的凈化
①圖1是簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是_____,小明可用_______來區(qū)分凈化后的水是硬水還是軟水。
②圖2是蒸餾裝置,與圖1相比,圖2的凈化效果更___________(填“好”或“差”)。
(2)水的組成
圖3是簡易水電解器,其發(fā)生反應的化學方程式是______,通過實驗我們知道水由______組成。
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【題目】利用圖甲裝置探究“MnO2 的用量對 H2O2 分解反應的影響”,實驗中 H2O2 的溶質質量分 數為 3%,裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產生氧氣體積與裝置內 壓強成正比。反應放熱忽略不計)
(1)寫出裝置中發(fā)生反應的文字或符號表達式:___,MnO2 在此反應前后___和__不發(fā)生改變。
(2)圖乙是“0.1 克 MnO2 不同體積的 3% H2O2 溶液混合”的實驗結果,從圖中可以看______。
(3)當用“3% H2O2 溶液 8 毫升與不同質量的 MnO2 混合”時,得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示,當 MnO2 的用量增加到 0.08 克時,分解速度達到實驗要求。 在此實驗條件下,若 MnO2 的質量有 4 克(一藥匙),就能使如圖_____(選填字母)燒杯 中所裝的 3% H2O2 溶液,其分解速度最接近實驗要求。
(4)使用壓強傳感器等設備,檢測不同溫度下過氧化氫分解時氣體壓強的變化。經過實驗、數據處理等,獲得如右圖所示的壓強-時間的曲線變化。由此可知,其它條件一定時,溫度越高,過氧化氫的分解速率______(填 “越快”、“越 慢”或“不變”);
(5)請你設計實驗方案,探究濃度對過氧化氫分解速率的影響(寫出簡要的實驗步驟)______。
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【題目】甲乙小組按圖1所示實驗探究蠟燭的燃燒產物,獲得了不同的實驗現(xiàn)象。
甲組:燒杯內壁有無色液滴
乙組:燒杯內壁有無色液滴,燒杯底部附著有黑色固體
(提出問題)同學們查閱教材實驗,得知無色液滴是水,但黑色固體是什么呢?
(猜想)同學們猜想黑色固體的主要成分是碳。
(實驗驗證)利用如圖2所示裝置,甲、乙小組的同學分別設計了以下方案進行驗證
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
甲組 | 取少量該黑色固體于a中,通入空氣,點燃酒精燈加熱。 | 黑色固體燃燒,_____,b中溶液變渾濁。 |
乙組 | 取少量該黑色固體于a中,通入_____,點燃酒精燈加熱。 | 黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光,b中溶液變渾濁。 |
(分析與結論)
(1)實驗結束時,停止通入氣體,后續(xù)實驗操作順序應是_____(填字母序號)。
A.熄滅酒精燈,停止加熱 B.將試管b移走
(2)b中的實驗現(xiàn)象說明黑色固體燃燒生成了_____,由此可推斷猜想正確,理由是_____。
(反思)
進一步實驗發(fā)現(xiàn),罩在火焰上方的燒杯位置越低,產生黑色固體越多。查閱資料可知:蠟燭+氧氣(足量)→二氧化碳+水;蠟燭+氧氣(少量)→一氧化碳+水;…由此推測乙組實驗產生黑色固體的原因是_____。
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【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)從物質的分類角度分析,水不屬于_________(填字母)。
a.單質 b.氧化物 c.化合物 d.純凈物
(2)欲除去水中不溶性雜質,需進行的操作是_______________。
(3)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會給生活和生產帶來許多麻煩.生活中可用___________方法來降低水的硬度。
(4)根據如下圖回答下列問題:
試管A中的氣體的名稱是_____________,寫出電解水反應的表達式____________,該實驗證明水是由_____________________組成的。
(5)通常向自然界中的水投放高鐵酸鈉(化學式為 Na2FeO4)殺菌消毒,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為______ 。
(6)我國有關部門規(guī)定,凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1,含銅<1.0mg·L-1。其中的“鐵、銅”指的是______(填正確選項前的字母)。
A. 原子 B.分子 C. 元素
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【題目】A→I是初中化學常見的物質,它們的相互轉化關系如圖所示,其中C、D、E為無色氣體,H是石灰石的主要成分;卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出下列物質的化學式:
D_____;
G_____。
(2)反應①的基本反應類型為_____。
(3)寫出反應②的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是 。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是 ,其反應的文字表達式為 ;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為 。
(3)該實驗可推論出氮氣__________(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質___________(填 “活潑”或“不活潑”)的結論。
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?為什么?
(會、否)__________成功,原因是 。
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