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【題目】工業(yè)上可利用鈦酸亞鐵(FeTiO3)通過兩步反應制得鈦：

①2FeTiO3+6C+7Cl22FeCl3+2TiCl4+6X，②2Mg+TiCl2MgCl2+Ti。下列有關說法不正確的是

A. X的化學式為CO B. 反應①屬于復分解反應

C. 反應②屬于置換反應 D. 反應①②均有元素化合價的變化

【答案】B

【解析】A、由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，由反應的化學方程式可知，反應前鐵、鈦、氧、碳、氯原子個數分別為2、2、6、6、14，反應后的生成物中鐵、鈦、氧、碳、氯原子個數分別為2、2、0、0、14，根據反應前后原子種類、數目不變，則6X分子中含有6個碳原子和6個氧原子，則每個X分子由1個碳原子和6個氧原子構成，物質X的化學式為CO，正確；B、復分解反應是指由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應。反應①是由三種物質生成三種物質，不屬于復分解反應，錯誤；C、反應②是由一種單質與一種化合物反應生成另一種單質與另一種化合物，屬于置換反應，正確；D、反應①中的碳元素在反應前為0價，反應后為+2價，反應②中的鎂元素在反應前是0價，反應后為+2價，反應①②均有元素化合價的變化，正確。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為研究酸的性質，某研究小組進行了如下探究。

（1）小剛將顆粒大小相同的純鋅粒和粗鋅粒分別加入相同濃度的稀硫酸中。寫出鋅與硫酸反應的化學方程式：_____________________________________________。

（2）小剛仔細觀察后發(fā)現純鋅粒和硫酸的反應明顯比粗鋅粒慢。通過查閱資料小剛得知粗鋅中含有一些不活潑金屬，他猜想可能是粗鋅粒中不活潑金屬促進了鋅和硫酸的反應。為了驗證小剛的猜想，你認為應該在盛有純鋅粒和稀硫酸的試管中，加入少量的_____________（填序號）。

A．鹽酸 B．氯化銅 C．氯化鈉 D．氯化鈣

（3）實驗中小剛發(fā)現加入上述第（2）問的選項中的四種物質，純鋅粒和稀硫酸的反應都有不同程度的加快，請你分析可能的原因是___________________________________。

（4）小剛想通過用ag的粗鋅粒和足量的稀硫酸反應，測量生成氫氣的體積來計算粗鋅粒的純度。設計了如圖1所示的實驗裝置，在虛線框中應接入圖2中的______________（填序號），集氣瓶上方殘留的空氣__________________（填“會”或“不會”）對氫氣體積的測量造成影響。小剛實驗過程中共收集到VmL的氫氣（氫氣的密度為g/L），則該粗鋅粒中鋅的質量分數為_____________%（用a、、V表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用提供的藥品完成氧氣、二氧化碳的制取，結合下列實驗裝置圖回答問題。

①寫出儀器名稱：a________、b________；

②氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_____；化學方程式是_________________；有以下主要操作步驟：

a.加熱 b.把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上 c.檢查裝置的氣密性

d.熄滅酒精燈 e.用排水集氣法收集 f.從水槽中取出導管，正確的操作順序是（寫序號）_______；

③用裝置B制取二氧化碳，無法對反應進行控制，請從圖中選取裝置______（填序號）取代B中的單孔塞，以控制該反應，使反應隨時發(fā)生隨時停止。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為研究金屬腐蝕的條件,用細尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在下圖所示的三個液面高度相同的裝置中，放置一星期后觀察現象，下列描述不正確的是( )

A. 裝置Ⅰ鐵釘這一側的液面下降

B. 裝置Ⅰ、Ⅱ中的鐵釘都被腐蝕

C. 比較鐵釘這一側的液面，裝置Ⅰ比裝置Ⅱ的高

D. 裝置中Ⅲ的鐵釘幾乎沒被腐蝕

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中幾種常見的物質，其中甲屬于單質，乙、丙、丁、戊屬于化合物，它們分別由氫、碳、氧、氮、氯、鈉、錳中的一種或幾種元素種元素組成。

（1）甲的固體是天然存在的最硬的物質，其化學名稱為______________

（2）氣體乙與在氧氣燃燒時，其微觀示意圖如下圖，

寫出乙與氧氣發(fā)生反應的化學方程式_____________________

（3）液體丙和固體戊混合可產生使帶火星的木條復燃的氣體，則固體戊的化學式為____________

（4）固體丁是生活中重要的調味品，生產中常采用“粗產品”提純，操作步驟為：溶解、沉淀、過濾、蒸發(fā)、結晶等過程。下列各步驟中的一些做法正確的是（____）

A：溶解---用玻璃棒攪拌以加速溶解

B：過濾---直接將溶解粗產品的混合物倒入漏斗中

C：蒸發(fā)---等蒸發(fā)皿中水分蒸干便停止加熱

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【題目】A、B、C、D、E、F分別為氧氣、水、二氧化碳、氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣六種物質中的一種。A可供給呼吸，C俗稱熟石灰，它們之間有如圖所示的轉化關系。

(1)D的化學式為__________。

(2)B轉化成C的化學方程式為___________________。

(3)F轉化成E的化學方程式為___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．20℃時，甲物質的溶解度比乙物質的溶解度小

B．甲物質中混有少量乙物質，采用蒸發(fā)結晶的方法提純甲物質

C．40℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數相等

D．60℃時，將80g甲物質放入100g 水中，所得溶液中溶質質量與溶劑質量之比是 4:5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學利用下圖所示裝置探究了可燃物的燃燒條件。已知：白磷的著火點40℃，棉花的著火點150℃。

步驟①：將U型管放入冷水中，打開K1，關閉K2，向U型管中充入氧氣。兩端棉花都不燃燒。

步驟②：打開K2，關閉K1，向U型管中充入二氧化碳，觀察到澄清石灰水變渾濁后，將U型管放入80℃熱水中。兩端棉花都不燃燒。

步驟③：······

步驟④：打開K2，關閉K1，向U型管中充入二氧化碳。燃燒著的棉花熄滅。

(1)步驟①的實驗目的是_________________。

(2)步驟②中澄清石灰水的作用是_________________。

(3)步驟③的操作及現象是_________________。

(4)步驟④中燃著的棉花熄滅的原因是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學。

⑴星期天小明和班里的幾個同學到郊外去野炊。

①早上出門時，小明選擇了一件腈綸襯衣，它是由________（填“天然”或“合成”）材料制成的。

②上午游玩時，聞到了遠處撲鼻的花香，說明了__________________。

③中午他們準備的食物和飲料有：咸味烤餅、牛奶、烤肉串、米飯、礦泉水。從均衡膳食角度，還需要補充的食物是___________。

④下午離開時，他們用泥沙覆蓋火堆，使火熄滅。這種滅火方法的原理是__________。

⑵為減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進行轉化。下圖為該反應的微觀示意圖，根據圖示回答下列問題。

反應前

　反應后

　A

　B

　C

　D

①物質C是由________構成（填“分子”、“原子”或“離子”）。

②以上4種物質中屬于氧化物的是__________（填字母序號）。

③該反應中C、D兩種物質的質量比為_________。

④D物質在空氣中燃燒的化學方程式為：____________。

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