【題目】下列四個(gè)圖像分別表示四個(gè)化學(xué)興趣小組活動(dòng)中的數(shù)據(jù)及處理情況，其中錯(cuò)誤的是

A.電解水

B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

C.向一定質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液加入二氧化錳固體

D.等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)

【答案】A

【解析】

A、電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1，與圖象不相符，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳兩種固體，并放出氧氣，雖然固體中錳元素的質(zhì)量沒(méi)有改變，由于生成的氧氣逸出，固體的質(zhì)量減少，所以固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大，當(dāng)反應(yīng)完畢后，不再增大，為一定值，與圖象相符，故選項(xiàng)正確；

C、向一定量的過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳生成水和氧氣，隨著反應(yīng)進(jìn)行，水的質(zhì)量逐漸增加，分解完畢，水的質(zhì)量不再增加，與圖象相符，故選項(xiàng)正確；

D、粉末狀的碳酸鈣比塊狀的碳酸鈣反應(yīng)快，但生成的氣體質(zhì)量一樣，與圖中的圖象對(duì)應(yīng)，故選項(xiàng)正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了一系列的探究，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題。

同學(xué)們用圖 1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________，實(shí)驗(yàn)中用了過(guò)量的紅磷，目的是________。

（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置氣密性良好，操作均正確，冷卻后打開(kāi)止水夾水倒吸入集氣瓶， 同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)室常用的儀器________測(cè)量了倒吸入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積，發(fā)現(xiàn)回流到集氣瓶 中的水少于集氣瓶體積的 1/5，是什么原因所致呢？

（猜測(cè)）甲猜測(cè)：有一部分水在導(dǎo)氣管內(nèi)未完全進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)。

乙猜測(cè)：是由于瓶?jī)?nèi)紅磷、氧氣傳感器等儀器占有一定的體積。

你的猜測(cè)：________。

（深入探究）同學(xué)們用氧氣濃度傳感器定量測(cè)定過(guò)量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化，裝置如 圖 2（裝置密閉，氣密性良好 ），實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)氧氣濃度實(shí)時(shí)變化如圖 3。

（結(jié)論）

99秒時(shí)，氧氣的含量降為 3.2%，由此得出結(jié)論為________。

（反思與評(píng)價(jià)）

（1）99秒后氧氣含量又上升并最終穩(wěn)定在 8.5%左右，可能原因是________。

（2）一同學(xué)仍利用圖2 裝置和藥品，實(shí)驗(yàn)時(shí)稍加改進(jìn)，最終氧氣的含量明顯低于 8.5%， 其改進(jìn)方法是：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題，用序號(hào)填空。

（1）表示兩個(gè)氫原子的是___________。

（2）化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是___________。

（3）具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是___________。

（4）已知質(zhì)子數(shù)為8的元素是氧元素，則③的粒子符號(hào)是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖。

（1）示意圖中的物質(zhì)都是由_______構(gòu)成的，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示圖 B 的含義_______。

（2）從微觀角度說(shuō)出判斷物質(zhì)C屬于混合物的依據(jù)_______。

（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（4）從微觀角度可以看出上圖中化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某探究小組的同學(xué)用H2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、K2CO3四種溶液進(jìn)行“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件”及應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)探究。

(1)將四種溶液兩兩混合，其中用H2SO4與另三種溶液分別混合的現(xiàn)象如下：


Ba(NO3)2

NaOH

K2CO3

H2SO4

白色沉淀

無(wú)明顯現(xiàn)象

產(chǎn)生氣體

①由于有白色沉淀生成，H2SO4與Ba(NO3)2發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方式為 。

②實(shí)驗(yàn)中的H2SO4與NaOH混合“無(wú)明顯現(xiàn)象”實(shí)際上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)過(guò)程如圖所示，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH—結(jié)合生成H2O。同理H2SO4與K2CO3發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 。

由此同學(xué)們總結(jié)得出：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀或氣體或水生成。

(2)若某復(fù)分解反應(yīng)的生成物中有NaCl，則該反應(yīng)的反應(yīng)物是 (寫出兩組)。

(3)若將原四種溶液混合反應(yīng)后過(guò)濾，其濾液經(jīng)檢驗(yàn)：溶液呈堿性且不含Ba2+、SO42—。濾液中除可以肯定存在的離子外，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明還可能存在的離子 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、過(guò)氧化氫溶液、石灰石和二氧化錳及以下儀器；請(qǐng)用所給藥品和儀器完成下列問(wèn)題：

（1）圖1是某同學(xué)利用塑料瓶和其他用品設(shè)計(jì)的制備氣體的裝置。

①銅絲網(wǎng)內(nèi)的固體藥品是：______________；

②該裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是：便于_____利用圖2中的儀器也可以組裝具有相同優(yōu)點(diǎn)的制備裝置，你選用的儀器是______(填字母) 。

（2）補(bǔ)充一種玻璃儀器______________(填名稱)。并用上述藥品及圖2中的H和________________；(填字母)來(lái)制備一種氣體，產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式為_______________。

（3）若用圖3裝置收集和驗(yàn)滿O2，應(yīng)將______________放在_____________；(填“b”或“a”) 導(dǎo)管口來(lái)驗(yàn)滿。

（4）某同學(xué)用圖4裝置收集并測(cè)定CO2的體積。①請(qǐng)把圖4裝置補(bǔ)畫完整__________________；②若圖4中沒(méi)有裝滿水，對(duì)收集的氣體體積______________(填“有”或“沒(méi)有”)影響。

（5）通過(guò)對(duì)比分析圖5中實(shí)驗(yàn)①②的現(xiàn)象，證明CO2能與水反應(yīng)，則觀察到現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖裝置做趣味實(shí)驗(yàn)：在用膠塞塞緊的燒瓶里充滿某種氣體（X），燒瓶?jī)?nèi)導(dǎo)管的一端事先已綁好了一個(gè)氣球。拔開(kāi)膠塞，迅速倒入另一種溶液（Y），再立即塞緊膠塞，振蕩，此時(shí)可以看到氣球逐漸膨脹的是（　�。�

A.氯化氫（X）、澄清石灰水（Y）B.氧氣（X）、氯化鉀溶液（Y）

C.二氧化硫（X）、氫氧化鈉溶液（Y）D.氫氣（X）、硫酸鋅溶液（Y）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，“一”表示示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。

（1）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)：_____；C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)：_____。

（2）B與E的反應(yīng)是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

（3）寫出E物質(zhì)的一種用途_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置圖，請(qǐng)根據(jù)要求回答：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱：①_______，②_______，③_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_______（填字母序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式_______。用裝置 C 來(lái)收集氧氣，則要等到氣泡_______才能收集，否則收集到的氧氣不純，收集完氧氣后的正確操作的是：_______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_______（填字母序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式_______。

（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣，文字表達(dá)式為_______。 若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_______口通入（填“a”或“b”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案