【題目】下列關(guān)于燃燒和滅火的說法中，正確的是

A．只要可燃物和氧氣接觸，一定會(huì)燃燒

B．有限空間內(nèi)的急速燃燒可能會(huì)發(fā)生爆炸

C．廚房失火，應(yīng)移走液化石油氣以隔離可燃物

D．炒菜的油鍋著火，可以用扇子扇風(fēng)滅火

【答案】BC

【解析】

試題分析：燃燒的條件是：可燃物；與氧氣接觸；溫度達(dá)到著火點(diǎn)；所以A錯(cuò)誤，有限空間內(nèi)的急速燃燒會(huì)造成大量的能量集聚就可能會(huì)發(fā)生爆炸，而滅火只要去掉其中某一個(gè)條件即可。所以C正確，炒菜的油鍋著火，常用鍋蓋蓋滅，所以D錯(cuò)誤，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是 （填序號(hào)，下同）。

（3）查閱資料：①實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態(tài)）混合來制取二氧化碳?xì)怏w；②通常情況下，二氧化碳（CO2）是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水（1體積水溶解1體積CO2，CO2能與水發(fā)生反應(yīng)）的氣體。根據(jù)以上信息推測(cè)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從A～E中可以選擇制取CO2的裝置組合是 。若用F裝置來收集二氧化碳，氣體可以從 （填“a”或“b”）端通入。

（4）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校師生對(duì)“MnO2催化H2O2分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，實(shí)驗(yàn)過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為lg/ml）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0. 2gMnO2粉末，加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上。

②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。

對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為不合理的是 （填序號(hào)）。

A．反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間

B．實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大

C．實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到

D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的區(qū)別方法是

A．觀察顏色

B．測(cè)量三種氣體的密度

C．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

D．分別倒入適量的澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）如圖是初中化學(xué)常見的一些單質(zhì)和化合物之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。A是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，G能供給呼吸。

（1）I是暗紫色固體，I→G的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

（2）A→G可通過 作用來實(shí)現(xiàn)。

（3）C、H、J中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)化學(xué)式是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是

A．一氧化碳和熾熱氧化鐵反應(yīng)，生成黑色鐵粉

B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

C．鎂和稀硫酸劇烈反應(yīng)，溶液顏色變成淺綠色

D．硫在空中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）生活離不開水

（1）生活中，區(qū)別硬水和軟水用 ，冬季常在汽車水箱中加入乙二醇，目的是 ；

（2）實(shí)驗(yàn)室電解水，電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是 （填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）化學(xué)小組同學(xué)欲測(cè)定銅鋅合金中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）甲方案：取10 g合金粉末，加入少量稀硫酸后，收集到0.1 g氫氣，計(jì)算合金中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為67.5%。老師指出其測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確，原因是 。

（2）乙方案：取10 g合金粉末，加入足量硫酸銅溶液，充分反應(yīng)后，過濾，洗滌，烘干，測(cè)得固體質(zhì)量為9.9 g。計(jì)算合金中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(12分)下圖是碳及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，

請(qǐng)回答下列問題：

（1）括號(hào)內(nèi)含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式： 。

（2）轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由CO2→CaCO3的反應(yīng)化學(xué)方程式： 。

（3）金屬鎂不但能在氧氣中燃燒，也可以在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂(MgO)和碳單質(zhì)，鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為： ，

由此你對(duì)燃燒、滅火有什么新的認(rèn)識(shí)： （答一項(xiàng)即可）。

（4）下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是 。

A．二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w

B．含碳燃料不完全燃燒會(huì)生成一氧化碳，一氧化碳有毒

C．液態(tài)二氧化碳滅火是因?yàn)闅饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法不會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)） 。

A．工業(yè)廢水直接排放 B．生活污水直接排放

C．禁止使用含磷洗衣粉 D．合理使用化肥、農(nóng)藥

（2）下圖是水通電分解的示意圖。

在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程 式： 。

（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了下圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的主要作用是 。

（4）含有較多可溶性鈣鎂礦物質(zhì)的水被稱為硬水，可加入 區(qū)分，生活中應(yīng)如何降低水的硬度 。

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