【題目】推斷題:已知A~G是初中化學中常見的物質(zhì), B常溫下是無色液體,C、D、F是黑色固體,D為單質(zhì),E為生活中一種常見的金屬,G為紅色固體,轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中連線代表物質(zhì)間能發(fā)生反應,箭頭代表物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化,部分反應物和生成物已省略,請回答:
(1) A和E發(fā)生反應的生成物是________________(填物質(zhì)名稱)
(2) H與A反應的現(xiàn)象是:____________________。
(3)寫出下列反應的化學方程式:
①B→A :______________。
②C→G:______________。
③E→F:_______________。
【答案】四氧化三鐵 產(chǎn)生淡藍色火焰 或(合理即可)
【解析】
A~G是初中化學中常見的物質(zhì),B常溫下是無色液體,B與A、B與H可相互轉(zhuǎn)化,則B是水,A與金屬E能發(fā)生反應,A是氧氣,H是氫氣,G為紅色固體,則G是銅,C是黑色固體并與銅能相互轉(zhuǎn)化,則C是氧化銅,D為黑色固體單質(zhì)并能與氧化銅反應,則D是碳,E為生活中一種常見的金屬,可轉(zhuǎn)化為褐色固體F,則E是鐵,F是四氧化三鐵;代入驗證即可。
(1) A和E發(fā)生反應為氧氣和鐵在點燃條件下反應生成四氧化三鐵,故生成物是四氧化三鐵。
(2) H與A反應,即氫氣在氧氣中燃燒,反應的現(xiàn)象是:產(chǎn)生淡藍色火焰。
(3)①B→A 為水在通電條件下反應生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:。
②C→G為氧化銅與一氧化碳在加熱條件下反應生成銅和二氧化碳,反應的化學方程式為:(或氧化銅與碳在高溫條件下反應生成銅和二氧化碳:)。(合理即可)
③E→F為鐵在點燃條件下與氧氣反應生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中的應用非常廣泛.
(1)吃火鍋用的鍋體是由銅合金制造的,主要是因為銅合金具有很好的________(填序號).
A 導電性 B 導熱性 C 延展性
(2)金屬銹蝕造成浪費.鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的氧氣、___等發(fā)生化學反應的過程.
(3)目前世界上已有以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是________.
A 節(jié)約金屬資源 B 合理開采礦物 C 防止鋼鐵生銹
(4)實驗室有鋅片、鐵片、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液種物質(zhì),小紅選擇合適的物質(zhì),設(shè)計了以下三種方法對鋅、銅、鐵的金屬活動性順序進行驗證.
①方法一所選用的種物質(zhì)是________、硫酸鋅溶液和硫酸銅溶液.
②方法二所選用的種物質(zhì)是鋅片、銅片和________.
③方法三所選用種物質(zhì)是鋅片、鐵片、銅片和稀硫酸.
(5)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應.在實驗室里,可用如圖所示裝置進行實驗:實驗中玻璃管內(nèi)的粉末由________色變黑色.
(6)某鋼鐵廠每天需消耗5000t含Fe2O380%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含Fe98%的生鐵_____t.(計算結(jié)果保留1位小數(shù))
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某興趣小組設(shè)計的四個實驗裝置,其中實驗操作設(shè)計正確的是
A.稀釋濃硫酸
B.測定溶液的pH
C.過濾黃泥水
D.驗證質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的______(填字母序號)。
A.8 B.10 C.11 D.12
(2)若B表示某元素的原子,則y=__,該元素的原子在化學反應中容易___(填“失去”或“得到”)電子。
(3)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學式為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在催化劑表面反應的微觀過程可用下圖表示。下列有關(guān)說法正確的是
A. 反應Ⅰ中的反應物有3種 B. 反應Ⅱ中NO2和CO的計量數(shù)之比為1∶2
C. 反應Ⅰ和Ⅱ中都有單質(zhì)參加反應 D. 此凈化裝置只能消除NO、CO對空氣的污染
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。
[作出猜想]小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖, 故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。
[實驗驗證]
方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗到生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。
(1)小剛認為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是_____________。
方案二:小剛用下圖所示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱。
(2)先通入一會兒氮氣的原因: __________。
(3)觀察到____________出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(4)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用上圖所示裝置,另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如下:
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
小燒杯中加入足量的澄清石灰水,往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣, 點燃酒精燈 | ①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光; ②____________ |
[實驗結(jié)論]蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
[計算驗證]
(5)現(xiàn)稱取34.2g蔗糖隔絕空氣加熱,測得生成52.8gCO2和19.8gH2O,則蔗糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下文字敘述與圖像不相符的是
A.等質(zhì)量的Zn、Fe分別與足量等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應
B.向鹽酸和CuCl2混合溶液中加入足量的NaOH
C.在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量
D.向某氫氧化鈉溶液中逐滴滴入稀硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】目前,抗擊新冠肺炎是全人類面臨的共同戰(zhàn)役。加強防控,注意消毒是阻擊新冠肺炎蔓延的有效措施。其中,二氧化氯(ClO2)是一種高效、安全的消毒劑。
(1)利用氯酸鈉(NaClO3)可制備ClO2,NaClO3中氯元素的化合價是__。
(2)工業(yè)上生產(chǎn)NaClO3的化學方程式為:2ClO2+2XCl2↑+2NaClO2,則X的化學式為__。
(3)在一定條件下,ClO2與氰化氫(HCN)反應(未配平)的微觀示意圖如圖。
“”表示的物質(zhì)的化學式為__。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是
A. 在一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鐵粉至過量
B. 用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過多時胃液pH的情況
C. 向盛有一定量氧化銅粉末的燒杯中不斷加入稀硫酸至過量
D. 加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳固體混合物
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