【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a______．

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填“A”、“B”或“C”），在加入藥品前，應(yīng)首先______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．

（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入______．如果用D裝置收集該氣體，則氣體從______端進(jìn)入（填“b”或“c”）．

（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是______．

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 A 檢查裝置的氣密性 稀鹽酸 c 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

【解析】

（1）儀器a的名稱(chēng)是：長(zhǎng)頸漏斗；

高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)制取氧氣，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選A；

若沒(méi)有檢驗(yàn)裝置的氣密性，就有可能收集不到氣體或收集到的氣體不純；若在檢查氣密性之前先將藥品裝入了容器，一旦發(fā)現(xiàn)儀器漏氣，就會(huì)造成藥品的浪費(fèi)，故加入藥品前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性；

高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（3）實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，故在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入稀鹽酸；

二氧化碳的密度比空氣大，故如果用D裝置收集該氣體，則氣體從c端進(jìn)入；

將B裝置改進(jìn)為C裝置的優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，將塊狀固體置于多孔隔板上，關(guān)閉止水夾，通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗添加稀鹽酸，使固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，產(chǎn)生二氧化碳，使裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，將稀鹽酸壓入長(zhǎng)頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開(kāi)止水夾，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】兒童拼圖地墊禁止使用甲酰胺作為發(fā)泡劑，增強(qiáng)塑料的柔軟度和柔韌性�；卮饐�(wèn)題：

（1）由于____________，甲酰胺容易通過(guò)呼吸道、消化道及皮膚粘膜吸收進(jìn)入兒童的體內(nèi)，將損傷血液和神經(jīng)系統(tǒng)，甚至影響人的免疫力。

（2）甲酰胺的化學(xué)式為CH3NO，180°C開(kāi)始部分分解生成一氧化碳和氨氣，如果吸入大量氨氣則會(huì)出現(xiàn)流淚、聲音嘶啞、咳嗽、呼吸困難等癥狀。寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式為____________。

（3）請(qǐng)你從化學(xué)角度和環(huán)保要求考慮，為兒童和家長(zhǎng)提供選擇與使用塑料發(fā)泡地墊時(shí)所考慮的因素有哪些___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，研究小組做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。

（1）若取 A 所得溶液少許，加入石蕊試液，溶液顯紅色，故 A 所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____（寫(xiě)化學(xué)式）。

（2）B 試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____，B 中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式：_____。

（3）若取 B 所得溶液少許，加入酚酞試液，溶液顯紅色，由此可知，B 所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____（寫(xiě)化學(xué)式）。

（4）反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)將反應(yīng)后 A、B 試管中的上層清液倒入潔凈的燒杯中。往燒杯中滴加紫色石蕊溶液，溶液變紅，然后將燒杯內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾。為了確定濾液中溶質(zhì)的成分，小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

（作出猜想）猜想一：NaCl 猜想二：NaCl、HCl 猜想三：NaCl、HCl 、CaCl2

（評(píng)價(jià)交流）你認(rèn)為以上猜想_____不合理。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們對(duì)可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定。小組同學(xué)取一定量清液于試管中，向溶液 中逐滴加入碳酸鈉溶液，看到先產(chǎn)生大量的氣體后生成沉淀。

（結(jié)論）根據(jù)現(xiàn)象得出，猜想_____正確 。產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式：_____。

（拓展提高）根據(jù)以上反應(yīng)現(xiàn)象得到如下所示的圖象。

小組同學(xué)對(duì)圖像進(jìn)行了分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____。

A O 至 A 過(guò)程中，生成了氣體

B O 至 A 過(guò)程中，溶液的 pH 變大

C C 點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的溶液中只有兩種溶質(zhì)

D 整個(gè)過(guò)程只發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)儀器F的名稱(chēng)為___________。

(2)從A、B、C中選擇一個(gè)有錯(cuò)誤的操作并寫(xiě)出改正方法:錯(cuò)誤操作是_____ ( 填序號(hào))，改正方法是_________。

(3)選擇儀器D~I完成下列實(shí)驗(yàn): .

①用KMnO4制備O2 ,應(yīng)選儀器__________ (填序號(hào))。 連接好裝置后,需檢查裝置的氣密性,具體操作方法是:先將導(dǎo)管一端浸入水中，然后用手捂住試管，若導(dǎo)管口有氣泡，放手后______ ,則氣密性良好。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2,且反應(yīng)能隨時(shí)發(fā)生或停止,應(yīng)選儀器_____ ( 填序號(hào));反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ ;CO2 用_____________(填“向上”或“向下” )排空氣法收集。

(4)如圖是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備并用排水法收集H2的裝置。請(qǐng)?jiān)诖痤}:卡中把圖補(bǔ)畫(huà)完整________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.①②號(hào)試管對(duì)比說(shuō)明燃燒需要氧氣

B.實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二所發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)，都發(fā)光放熱

C.⑤、⑥號(hào)試管變量是水蒸氣

D.實(shí)驗(yàn)二鐵銹蝕也不能排除空氣中二氧化碳參與反應(yīng)的可能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】最近各地頻發(fā)的火災(zāi)敲響了安全的警鐘。

(1)下列行為存在火災(zāi)安全隱患的是___(填序號(hào))；

A 在加油站使用明火

B 在樓道里給電動(dòng)車(chē)充電

C 燃放“孔明燈”

D 炒菜時(shí)熱油冒煙，應(yīng)向炒鍋里加水降溫

(2)住宅樓發(fā)生火災(zāi)時(shí),下列自救措施不合理的是___(填序號(hào))；

A 若火勢(shì)很大，可進(jìn)入洗手間，緊閉房門(mén)，用毛巾、衣服等物將門(mén)縫堵死，潑水降溫

B 若火勢(shì)很大，應(yīng)躲在窗戶(hù)或陽(yáng)臺(tái)處向外界發(fā)出求救信號(hào)

C 若火勢(shì)不大，以濕毛巾捂住口鼻，低下身子沿樓道跑出

D 住宅樓有電梯的，可乘電梯撤離

(3)金屬鎂著火不能用二氧化碳或水撲救。因?yàn)殒V可與之反應(yīng)，如鎂在二氧化碳中能繼續(xù)燃燒，生成氧化鎂和一種固體單質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___；金屬鎂著火時(shí)，可以采用的滅火方法是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在20°C時(shí)，將等質(zhì)量的A、B兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50°C時(shí)現(xiàn)象如圖2,A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖3。試根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中一定為飽和溶液的是__________。

(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為____________(填“>”“<”或“=”)。

(3)圖3中表示乙的溶解度曲線(xiàn)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】膨松劑是一種食品添加劑，它受熱分解產(chǎn)生的氣體，能使面胚在焙烤過(guò)程中變得松軟、多孔。碳酸氫鈉（NaHCO3）受熱后發(fā)生分解反應(yīng)生成二氧化碳、水和碳酸鈉，是常用的膨松劑之一。它既可以作為堿性膨松劑單獨(dú)使用，也可以與酒石酸氫鉀、淀粉按一定比例混合制成復(fù)合膨松劑。復(fù)合膨松劑遇水會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，起到膨松作用。下列說(shuō)法正確的是

A. 任何受熱分解能產(chǎn)生氣體的物質(zhì)都可以做食品膨松劑

B. 碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為：NaHCO3CO2↑+ H2O + Na2CO3

C. 碳酸氫鈉做膨松劑時(shí)，必須與酒石酸氫鉀、淀粉混合使用

D. 復(fù)合膨松劑應(yīng)在干燥的環(huán)境中保存

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器a名稱(chēng)_____。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）。

（3）裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_____（任意寫(xiě)一條）。

（4）若要制取二氧化碳，用E裝置收集該氣體，則氣體從_____（填“b”或“c”）端進(jìn)入，寫(xiě)出將該氣體通入D裝置時(shí)的反應(yīng)現(xiàn)象_____。

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