炎熱的夏季,你一定想喝一杯冰水解暑.某冷飲店出售一種特制的冰水,由服務(wù)員在水中加入一些雪狀的物質(zhì),該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量氣泡,很快就得到一杯清涼可口的冰水,飲用時有碳酸飲料的口感.
(1)請你判斷雪狀的物質(zhì)是
干冰
干冰

(2)請你設(shè)計兩個實驗分別驗證這種物質(zhì)成分.
  操作步驟 實驗現(xiàn)象
方法一 ①取少量雪狀的物質(zhì)置于容器中 ②該物質(zhì)直接氣化,沒有液體留下
方法二 ③取少量雪狀的物質(zhì)放入澄清石灰水中 ④澄清石灰水變渾(或用燃著木條靠近,火焰熄滅等)
分析:二氧化碳的固態(tài)物質(zhì)名稱叫干冰,二氧化碳的鑒別方法可以從其物理性質(zhì)干冰能汽化或化學(xué)性質(zhì)現(xiàn)象明顯的能使澄清的石灰水變渾濁考慮.
解答:解:(1)化學(xué)中二氧化碳的固態(tài)物質(zhì)又叫干冰,必須識記.故答案為:干冰
(2)是對固體狀態(tài)下的物質(zhì)的鑒別,可以利用物質(zhì)的汽化物理現(xiàn)象進行鑒別;也可以利用二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)能使澄清的石灰水變渾濁的特性進行鑒別.
故答案為:
  操作步驟 實驗現(xiàn)象
方法一 ①取少量雪狀的物質(zhì)置于容器中 ②該物質(zhì)直接氣化,沒有液體留下
方法二 ③取少量雪狀的物質(zhì)放入澄清石灰水中 ④澄清石灰水變渾(或用燃著木條靠近,火焰熄滅等)
點評:此題涉及到固態(tài)二氧化碳的一些性質(zhì)問題,通過本題的練習(xí)需要充分發(fā)揮自己的發(fā)撒思維的能力,充分利用所學(xué)的知識解答實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、炎熱的夏季,你一定想喝一杯冰水解暑.某冷飲店出售一種特制的冰水,由服務(wù)員在水中加入一些雪狀的物質(zhì),該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量氣泡,很快就得到一杯清涼可口的冰水,飲用時有碳酸飲料的口感.
(1)請你判斷雪狀的物質(zhì)是
干冰
;
(2)請你設(shè)計兩個實驗分別驗證這種物質(zhì)的成分.(注意按序號填寫答案)

①取少量雪狀的物質(zhì)置于容器中
,②
②該物質(zhì)直接升華,沒有液體留下
,
③取少量雪狀的物質(zhì)放入澄清石灰水中
,④
④澄清石灰水變渾濁
(或用燃著的木條靠近雪狀的物質(zhì),火焰熄滅等)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

5、炎熱的夏季,你一定想喝一杯冰水解暑.某冷飲店出售一種特制的冰水,由服務(wù)員在水中加入一些雪狀的物質(zhì),該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量氣泡,很快就得到一杯清涼可口的冰水,飲用時有碳酸飲料的口感.
(1)請你判斷雪狀的物質(zhì)是
干冰(或固體CO2
;
(2)請你設(shè)計兩個實驗分別驗證這種物質(zhì)的成分.
(注意按表中序號填寫答案)
取少量雪狀的物質(zhì)置于容器中
;
該物質(zhì)直接氣化,沒有液體留下
;
取少量雪狀的物質(zhì)放人澄清石灰水中
;
澄清石灰水變渾濁(或用燃著木條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

炎熱的夏季,你一定想喝一杯冰水解暑,某冷飲店售一種特制的冰水,由服務(wù)員在水中加入一些雪狀的物質(zhì),該物質(zhì)放入水中冒出大量氣泡,很快就得到一杯清涼可口的冰水,飲用時有碳酸飲料的口感.
(1)請你判斷雪狀物質(zhì)是
干冰
干冰

(2)請你設(shè)計兩個實驗分別驗證這種物質(zhì)的成份(注意按序號填寫答案)
操作步驟 實驗現(xiàn)象
方法一
取少量雪狀的物質(zhì)置于容器中,用燃著木條靠近
取少量雪狀的物質(zhì)置于容器中,用燃著木條靠近
該物質(zhì)直接升華,沒有液體留下,火焰熄滅
該物質(zhì)直接升華,沒有液體留下,火焰熄滅
方法二
取少量雪狀的物質(zhì)放入澄清石灰水中
取少量雪狀的物質(zhì)放入澄清石灰水中
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

炎熱的夏季,你一定想喝一杯冰水解暑.某冷飲店出售一種特制的冰水,由服務(wù)員在水中加入一些雪狀的物質(zhì),該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量氣泡,很快就得到一杯清涼可口的冰水,飲用時有碳酸飲料的口感.
  操作步驟 實驗現(xiàn)象
方法一  ①
方法二  ③
(1)請你判斷雪狀的物質(zhì)是______;
(2)請你設(shè)計兩個實驗分別驗證這種物質(zhì)的成分.
(注意按表中序號填寫答案)
①______;
②______;
③______;
④______.

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