【題目】元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)利用下表所給信息和有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)相關(guān)要求填空:

（1）由圖表可知硫原子的核外電子數(shù)為__________

（2）粒子④的最外層電子數(shù)為_________該元素為__________(直”金屬”或非金屬”)元素

（3）粒子③在化學(xué)反應(yīng)中易__________，(填“得”＂成“失”)電子,它與粒子①形成的化合物的化學(xué)式為____________________。

【答案】16 7 非金屬 失 MgO

【解析】

（1）原子序數(shù)等于核外電子數(shù)，故硫原子的核外電子數(shù)為16。

（2）粒子④的最外層電子數(shù)為7，質(zhì)子數(shù)是17，屬于氯元素，為非金屬元素。

（3）粒子③的最外層電子數(shù)是2，少于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去最外層的2個(gè)電子；粒子①的質(zhì)子數(shù)是8，是氧元素。③的質(zhì)子數(shù)是12，是鎂元素，二者形成的化合物為氧化鎂，化學(xué)式為MgO。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下，請(qǐng)從微觀角度回答：

（1）由圖可知，化學(xué)變化中發(fā)生改變的是_____（選填“分子”或“原子”）；

（2）A和C兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)符號(hào)“”表示的意義，正確的是（　�。�

A.二氧化碳這種物質(zhì)B.二氧化碳由碳原子和氧原子構(gòu)成

C.一個(gè)二氧化碳分子含有一個(gè)氧分子D.二氧化碳由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：a_____

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：①裝藥品 ②檢查裝置氣密性 ③將裝置固定在鐵架臺(tái)上 ④收集氣體 ⑤加熱。則正確的操作順序是_____；排水法收集氧氣完畢，應(yīng)先_____再_____，以防試管炸裂。

（3）通過(guò)查閱資料,實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____。如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____（填“a”或b”）端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖,試回答：

（1）圖一中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。

（2）圖二中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一,綠色植物光合作用的過(guò)程,該過(guò)程中存在的主要能量轉(zhuǎn)化形式為：______。

（3）“低碳”是一種生活理念也是一種生活態(tài)度。下列做法中符合“低碳”要求的______。填序號(hào)

A 節(jié)約紙張

B 大量使用含碳元素燃料

C 提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品

D 盡量乘坐公交車

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了青蒿素（化學(xué)式），挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命，因而獲得諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是（ ）

A.青蒿素是由3種元素組成混合物

B.1個(gè)青蒿素分子中含有10個(gè)原子

C.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）上圖中，儀器a的名稱是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是__________。

（3）用裝置E收集氧氣時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是__________（填序號(hào)）。

a 加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b 加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡時(shí)，立即收集氣體

c 待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

d 排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)氣管從水槽中移出

（4）小王同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為F裝置可以代替E裝置，那么小王在使用F裝置時(shí)，操作過(guò)程中應(yīng)先__________，然后將產(chǎn)生的氣體從_________端（填c或d）通入。

（5）裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：__________，裝置B與裝置G相比其優(yōu)點(diǎn)是____________________。若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可采取的措施有____________（填序號(hào)）

①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度

③加熱反應(yīng)物 ④降低反應(yīng)物濃度

（6）請(qǐng)閱讀表中資料后，回答下列問(wèn)題：

物質(zhì)

制取氣體的藥品

制取氣體的反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氯氣

固體和濃鹽酸

需要加熱

能溶于水，密度比空氣大

實(shí)驗(yàn)室制取氯氣___________（填可以或不可以）采用裝置A或B.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源“珍惜水、節(jié)約水、愛(ài)護(hù)水”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為______,反應(yīng)的化方程式為______,該實(shí)驗(yàn)證明水是由______組成的；

（2）飲用硬度過(guò)大的水不利于人體鍵康,在生活中可用______區(qū)分硬水和軟水；實(shí)現(xiàn)硬水軟化的簡(jiǎn)單方法______。

（3）如圖2是自來(lái)水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是______填字母；

A 步驟中可加入明礬作絮凝劑

B X試劑可以是活性炭

C 步驟的作用是消毒殺菌

D 凈化后的水為純凈物

（4）請(qǐng)列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法。______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如下（其中n≠0），請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）若該粒子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷，則其對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)為_____。

（2）已知一種X原子的相對(duì)原子質(zhì)量為a，該原子的核內(nèi)中子數(shù)是_____。

（3）若m-n=10，則該粒子對(duì)應(yīng)的常見(jiàn)金屬元素有__________（寫(xiě)元素符號(hào)）

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