【題目】某物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為X+302====2CO2+2H2O，下列說法正確的是( )

A. X的化學(xué)式是C2H4 B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. O2的氧元素的化合價為-2 D. CO2中碳、氧元素的質(zhì)量比為1:2

【答案】A

【解析】A、反應(yīng)前后氧原子的個數(shù)都為6個，反應(yīng)后碳原子的個數(shù)為2個、氫原子的個數(shù)為4個，反應(yīng)前X前面的化學(xué)計量數(shù)為1，故X的化學(xué)式為C2H4，正確；B、該反應(yīng)不屬于“多變一”的形式，不屬于化合反應(yīng)，錯誤；C、O2是單質(zhì)，O2中氧元素的化合價為0，錯誤；D、CO2中碳、氧元素的質(zhì)量比為12：（16×2）=3：8，錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外興趣小組對一批鐵樣品（含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)）進(jìn)行分析，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實驗，其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)．實驗數(shù)據(jù)如下表：

甲

乙

丙

燒杯+稀硫酸

200g

150g

150g

加入的鐵樣品

9g

9g

14g

充分反應(yīng)后，燒杯+剩余物

208.7g

158.7g

163.7g

請你認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：（燒杯的質(zhì)量為25.4g，計算結(jié)果精確到1%）
（1）哪位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全應(yīng)？
（2）計算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）計算恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于溶液的敘述中，不正確的是( )

A. 溶液中可以含有幾種溶質(zhì) B. 稀溶液也可能是飽和溶液

C. 溶液一定是均一、穩(wěn)定的混合物 D. 飽和溶液不能再溶解物質(zhì)了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化不屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 鮮牛奶變質(zhì) B. 酵母粉發(fā)酵 C. 鋼絲球刷碗 D. 煤氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有硝酸銀溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液，可一次鑒別它們的試劑是 ( )

A. 稀硝酸 B. 氯化鈉溶液 C. 稀鹽酸 D. 石蕊試劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A. 稀溶液液可能是飽和溶液

B. 分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

C. 紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

D. 金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，組成元素相同，原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣和水與我們的生活息息相關(guān)，以下說法錯誤的是

A. 河水經(jīng)過沉淀、過濾可得到純水

B. 生活中通過煮沸可以降低水的硬度

C. 空氣中的稀有氣體可用于制造多種用途的電光源

D. 工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同進(jìn)行分離得到液氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如圖：
（1）甲裝置：①儀器a的名稱為 ． ②實驗前向a中加水，觀察氣球大小變化的情況，該操作的目的是 ．
（2）乙裝置：若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是 ．
（3）丙裝置：若錐形瓶中盛滿CO2 ， 欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)能夠反應(yīng)，且沒有明顯現(xiàn)象的是( )

A. Na2CO3溶液加入澄清石灰水中 B. Fe2O3加入NaOH溶液中

C. 稀鹽酸滴入少量Ca(OH)2溶液中 D. 稀硫酸加入NaCl溶液中

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同步練習(xí)冊答案