(9分)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  
(2)圖Ⅰ表示加入藥品前的一個操作,其目的是                       
(3)檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是                                      。
(4)實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行。某小組經(jīng)研究,用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2(反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石)。
①該方法中加熱儀器名稱是          ;
②推測:在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱,目的都是                         
③思考圖Ⅱ方法,你認(rèn)為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng),其改進(jìn)的出發(fā)點是              
                        
對比兩種方法,你認(rèn)為要進(jìn)行實驗改進(jìn),關(guān)鍵是                                    。
(1)CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O  (2分)
(2)檢查裝置的氣密性(1分)
(3)將生成的氣體通入澄清石灰水,觀察是否有變渾濁的現(xiàn)象(2分,各1分,只寫方程式扣1分 )
(4)①酒精燈(1分) ②增大硫酸鈣在溶液中的溶解度(1分) ③原方法中的鹽酸具有揮發(fā)性,隨二氧化碳溢出,干擾部分性質(zhì)實驗的完成 (1分) 進(jìn)行實驗,并在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題(1分)
分析:二氧化碳的實驗室制法的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;注意事項,如檢查裝置的氣密性;二氧化碳的檢驗方法,將生成的氣體通入澄清石灰水,觀察是否有變渾濁的現(xiàn)象.實驗室制取二氧化碳藥品中的稀鹽酸具有揮發(fā)性,導(dǎo)致產(chǎn)生的二氧化碳不純,干擾部分性質(zhì)實驗的完成,因此改用稀硫酸與石灰石反應(yīng),但是反應(yīng)中產(chǎn)生的硫酸鈣微溶于水,因此本實驗的改進(jìn)中又加入了氯化銨和加熱的目的應(yīng)當(dāng)是朝著有利于實驗進(jìn)行的方向發(fā)展的,可以推測目的是增大硫酸鈣在溶液中的溶解度.
解:二氧化碳的實驗室制法的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;為防止氣體不純或無法收集,實驗前先檢查裝置的氣密性;二氧化碳的檢驗方法,將生成的氣體通入澄清石灰水;稀鹽酸具有揮發(fā)性,導(dǎo)致產(chǎn)生的二氧化碳不純,干擾部分性質(zhì)實驗的完成;加入氯化銨和加熱的目的應(yīng)當(dāng)是朝著有利于實驗進(jìn)行的方向發(fā)展的,因為反應(yīng)中產(chǎn)生的硫酸鈣微溶于水,會阻礙反應(yīng)的進(jìn)行,所以上述操作是為了增大硫酸鈣在溶液中的溶解度.
故答案為:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(2)檢查裝置的氣密性
(3)將生成的氣體通入澄清石灰水,觀察是否有變渾濁的現(xiàn)象
(4)①酒精燈②增大硫酸鈣在溶液中的溶解度③原方法中的鹽酸具有揮發(fā)性,隨二氧化碳溢出,干擾部分性質(zhì)實驗的完成;進(jìn)行實驗,并在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題.
點評:綜合實驗題都設(shè)法推陳出新,重視考查創(chuàng)新意識和實踐能力,重視考查解決問題的思維過程.對于實驗設(shè)計評價的題型要注意是否具有科學(xué)性、安全性、可行性、環(huán)保性.另外解題過程中始終抓住問題的實質(zhì),以不變應(yīng)萬變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在空氣變質(zhì)與二氧化碳無關(guān)的是 
A.鐵B.石灰水C.生石灰D.苛性鈉

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

由如圖實驗觀察到的現(xiàn)象不能說明二氧化碳具有的性質(zhì)是(     )
A.不能燃燒B.一般不支持燃燒
C.密度比空氣大D.不能供給呼吸

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(2011年山東泰安,7題)“吸煙有害健康”,我國政府規(guī)定:從2011年5月1日起,公共室內(nèi)禁止吸煙。煙草燃燒釋放的物質(zhì)中,能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是?
A.一氧化碳B.二氧化碳?
C.尼古丁D.焦油

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(4分)2010年全國“兩會”代表和委員們首次使用環(huán)!笆^紙”制作的便箋和文件袋!笆^紙”是一種低碳經(jīng)濟(jì)的綠色產(chǎn)品,它的主要成分是一種難溶性鈣鹽。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“石頭紙”的成分進(jìn)行如圖所示的實驗探究,觀察到澄清石灰水變渾濁。請回答下列問題:

(1)生活中        的主要成分和“石頭紙”的主要成分相同。
(2)裝置A、B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:
                                                ;
                                                。
(3)請說出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法                        。(列舉一例即可)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

①試管B中氣體的檢驗方法是___________                     
②分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是___________;
A.水分子發(fā)生了改變            B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì) D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆!,F(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
向水樣中加入明礬,其作用是            。然后攪拌,靜置,一段時間后,進(jìn)行過
濾,過濾操作需要用到的儀器有___________。
A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈  C.漏斗D.玻璃棒E.量筒F.燒杯    
(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某興趣小組同學(xué)在復(fù)習(xí)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)時,做了圖5所示的實驗,根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)裝置B中石蕊試液的作用是___________________________________,裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________________________。
(2)實驗結(jié)束后,同學(xué)們把容器內(nèi)所有物質(zhì)倒入同一個廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈藍(lán)色,說明廢液中一定沒有(寫化學(xué)式,下同)________。
(3)為了科學(xué)處理實驗后產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們先將廢液過濾,再向得到的濾液中逐滴加入稀鹽酸,看到開始時無明顯現(xiàn)象,過一會兒有氣泡產(chǎn)生,溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙,則濾液中的溶質(zhì)除指示劑外還一定含有______________________________,一定沒有______________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒生成白色固體      B硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰    D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國家限制CO2排放,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。
(1)寫出CO2的兩種用途                。
(2)為了減慢大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是        (填序號)。
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?br />②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
(3)為減少CO2的排放,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成乙烯(C2H4)和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。

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