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【題目】丙氨酸的化學式為C3H7O2N。下列說法正確的是

A. 丙氨酸的相對分子質量為89 g

B. 丙氨酸中C、H、O、N四種元素的質量比是3:7:2:1

C. 丙氨酸中C、H、O、N四種元素的原子個數(shù)比是36:7:32:14

D. 丙氨酸中氮元素的質量分數(shù)是×100%

【答案】D

【解析】

A、相對分子質量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故選項錯誤；

B、丙氨酸中碳、氫、氧、氮元素的質量比為（12×3）：（1×7）：（16×2）：14：=36：7：32：14，故選項錯誤；

C、由化學式可知，丙氨酸中C、H、O、N四種元素的原子個數(shù)比是3：7：2：1，故選項錯誤；

D、丙氨酸中氮元素的質量分數(shù)是×100%，故選項正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過下列實驗,不能達到實驗目的的是

A. 通過觀察甲裝置小試管中產生氣泡的速率,比較MnO2和CuO的催化效果

B. 通過觀察乙裝置燒杯中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點高于40℃

C. 通過觀察丙裝置氣球的大小變化,比較NaOH和NH4NO3固體溶解的熱效應

D. 通過觀察丁裝置沾有澄清石灰水的燒杯壁是否出現(xiàn)渾油,鑒別氣體CO和CH4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)對金屬和金屬材料的認識，回答下列問題：

(1)鐵生銹實際上是鐵與空氣中的________發(fā)生反應的結果，洗凈后的鐵鍋要擦干，理由是________________________________________________________。

(2)煉鐵的主要原理是：高溫下，一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應生成鐵。其反應的化學方程式為______________________________。

(3)2010年5月，在明代古沉船“南澳Ⅰ號”打撈出水的文物中，銅器的表面僅有銅銹，而鐵器卻銹跡斑斑或爛掉．這說明鐵的金屬活動性比銅的________(填“弱”或“強”)，寫出一個用金屬與鹽溶液反應驗證鐵與銅金屬活動性強弱的化學方程式：______________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A—G是初中化學常見的物質，且分別是由H、C、O、Na、S、Cu中的一種或幾種元素組成。A、C為單質；B、D、E由兩種元素組成，其中E中兩種元素質量比為1:8；F、G、H由三種元素組成，H可用于含鉛蓄電池中。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。

（1）寫出化學式：E____________。

（2）寫出B物質的一種用途：____________。

（3）寫出H和D反應的化學方程式_____________。

（4）寫出E→C反應的化學方程式_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究：

（1）利用圖中所示裝置，采用以下組合能完成實驗室制取氣體的有_____（填字母）。

A 用AC制取氧氣 　B 用BE制取氧氣 C 用BD制取氫氣 　D 用BE制取二氧化碳

（2）若裝置B中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，可以將長頸漏斗換成_____來控制液體的滴加速度；

（3）同學用圖中B、F、G裝置組合制取二氧化碳氣體并驗證相關性質。F裝置中反應現(xiàn)象是_____；G裝置中發(fā)生的化學反應方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以硫鐵礦燒渣（主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2）為原料，制備高純氧化鐵（Fe2O3）的生產流程示意圖如下，回答下列問題：

（1）操作Ⅰ、操作Ⅱ的名稱是_____。

（2）寫出高溫時CO與硫鐵礦燒渣反應生成Fe的其中一個化學方程式_____。

（3）濾液I的溶質是_____。

（4）高溫煅燒時，FeCO3與空氣中的氧氣反應生成兩種氧化物，寫出該反應的化學方程式：_____，5.8tFeCO3在空氣中煅燒，理論上可得到_____tFe2O3。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所提供的裝置圖回答問題．

（1）指出圖B中的儀器①名稱_____

（2）實驗室如果用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應選用_____．（填字母）

（3）實驗室采用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，其反應的化學方程式為_____，

（4）既可用于收集氧氣又可用于收集二氧化碳的裝置是_____．（填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的主要工具，按要求用化學符號填空。

（1）可用于改良酸性土壤的是___________。

（2）三氧化二鐵中鐵元素顯+3價___________。

（3）2個氯離子____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗小組同學將鐵粉放入某硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究。探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種。

（提出猜想）氣體可能是SO2、O2或H2中的一種。

（查閱資料）SO2與二氧化碳化學性質相似，也能使澄清石灰水變渾濁。

（方案設計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

（1）甲同學認為是O2，除了用帶火星木條檢驗外，還可將氣體通過灼熱的銅網，如果觀察到_____，證明猜想正確。

（2）乙同學認為是SO2，只需將氣體通入澄清石灰水，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca（OH）2反應的化學方程式_____。

（3）實驗小組同學綜合考慮，設計了如圖組合實驗方案，驗證猜想。

（實驗探究）

（1）實驗開始時，先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃C處酒精燈。這樣操作的目的是_____。

（2）實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中黑色氧化銅變成光亮的紅色物質__________。

（實驗結論）鐵粉與該硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是_____。

（思維拓展）

（1）硫酸銅溶于水時會有少量與水發(fā)生反應生成氫氧化銅而使溶液渾濁，為抑制該反應的發(fā)生，配制硫酸銅溶液時，通常先將硫酸銅溶解在少量物質X中，再加水稀釋。上述實驗中的氣體就是鐵與X反應產生的，你認為X最好是_____（寫化學式）。

（2）如果將適量的鐵粉放入某混有X的硫酸銅溶液時，鐵粉恰好完全溶解，過濾得沉淀物，經洗滌干燥，稱得沉淀物的質量與所加入的鐵粉的質量相等。設與鐵反應的CuSO4和X的質量分別為m1、m2，則m1：m2＝_____。

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