4．金屬R與CuCl2溶液反應(yīng)的方程式為R+CuCl2=RCl2+Cu，下列說法錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)B．金屬R的活動性比Cu強
C．金屬R可能是鋁D．該反應(yīng)前后R的化合價發(fā)生了改變

分析 A、利用置換反應(yīng)的概念進行解答．
B、根據(jù)金屬的活動性順序的應(yīng)用進行解答；
C、根據(jù)金屬的活動性的應(yīng)用進行解答；
D、根據(jù)化合價的判斷方法進行解答．

解答 解：A、置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物，該反應(yīng)符合置換反應(yīng)的特征，故A說法正確；
B、根據(jù)B的解答可以知道該金屬R的活動性比銅強，故B說法正確；
C、該反應(yīng)是金屬R與氯化銅反應(yīng)生成銅單質(zhì)，根據(jù)金屬的活動性順序的應(yīng)用可以知道該金屬的活動性比銅強，可以是鋁，但是鋁在形成化合物時表現(xiàn)出的是化合價為+3價，而化學方程式生成的是RCl2，RCl2中R的化合價為+2價，故C說法錯誤；
D、金屬R為單質(zhì)，根據(jù)化合價的原則可以知道其化合價為零，而RCl2中R的化合價為+2價，所以該反應(yīng)前后R的化合價發(fā)生了改變，故D說法正確．
故選C．

點評 本題是一道多點知識考查題，解題的關(guān)鍵是能利用題干中的反應(yīng)對各相關(guān)的反應(yīng)進行分析與探討，屬基礎(chǔ)性知識考查題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．消防隊員常用高壓水槍滅火，其滅火原理是降低溫度到可燃物著火點以下．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組的同學利用草酸晶體（H2C2O4•3H2O）分解產(chǎn)生的氣體產(chǎn)物進行了如下的實驗，請你參與過程分析．
【資料】草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃硫酸作用下受熱分解，化學方程式為：
H2C2O4•3H2O$→_{△}^{濃硫酸}$CO2↑+CO↑+4H2O
【問題探究】用如圖所示裝置進行實驗：
關(guān)于該實驗有下列說法：
①用草酸晶體制取一氧化碳氣體的發(fā)生裝置與雙氧水制取氧氣的裝置不相同
②進入D中的氣體是純凈、干燥的CO．則A、C中的試劑依次是澄清石灰水和濃硫酸
③對D裝置加熱前和停止加熱后．都要通入過量的CO，其作用是防止爆炸
④裝置F的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入到E裝置中
⑤若沒有裝置F，則測定的鐵元素的質(zhì)量分數(shù)會偏大
⑥若沒有C裝置，則測定的鐵元素的質(zhì)量分數(shù)會偏小
以上說法正確的是（　�。�
A．①④⑥B．①④⑤C．①②④⑤D．①②④⑥

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．使用密度小、強度大的鎂合金能減輕汽車自重，從而減少汽油消耗和廢氣排放．
（1）鎂元素在自然界中是以化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）工業(yè)制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO$\frac{\underline{\;1600℃\;}}{\;}$2Mg↑+Ca2SiO4，抽走容器中的空氣對反應(yīng)有促進作用，且能防止空氣中的物質(zhì)與Mg反應(yīng)使產(chǎn)品混有MgO（填化學式）．
（3）某研究性學習小組為探究鎂與水的反應(yīng)，設(shè)計如下實驗：
步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份．
步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象．
步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生．
①將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是除去表面的氧化物；
②經(jīng)百度可知，活潑金屬與水反應(yīng)生成對應(yīng)的堿和氫氣，如果金屬活動性越強，生成的堿的堿性越強．某同學就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)．該反應(yīng)的化學方程式為：Mg+2H2O=Mg（OH）2↓+H2↑；反應(yīng)類型是置換反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．
③步驟2和3對比可知，影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個因素是溫度；
④根據(jù)以上信息，若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，可能觀察到的現(xiàn)象是先產(chǎn)生氣泡，后產(chǎn)生藍色沉淀．
（4）將5g含雜質(zhì)的鎂（雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)）投入到100g稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．求所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．科學實驗中，藥品和儀器的存放應(yīng)符合一定的規(guī)范．下列物質(zhì)存放在對應(yīng)的容器中，符合規(guī)范的是（　　）
A．
碳酸鈉溶液		B．
鋅粒		C．
氧氣		D．
石蕊溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是同學們學習過的三個重要實驗，仔細觀察，回答下列問題：
  
（1）圖甲是測定空氣中氧氣含量的實驗，在實驗過程中，可觀察到：紅磷劇烈燃燒、放出大量熱、產(chǎn)生大量白煙；打開彈簧夾，集氣瓶內(nèi)水面上升約，燃燒熄滅后，紅磷有剩余，則集氣瓶內(nèi)沒有（填“仍有”或“沒有”）殘余的氧氣（不考慮氣密性不好等因素）．
（2）如圖乙A所示，天平?jīng)]有調(diào)節(jié)平衡，要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施是先將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母；小亮同學用圖乙B所示裝置進行實驗，反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)的總重量為73.2g，然后注入氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀，該反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；反應(yīng)完畢后，能證明化學反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的現(xiàn)象是天平仍保持平衡（或稱量結(jié)果仍為73.2g）．
（3）圖丙是在實驗室里制得鐵的裝置，回答下列問題：
①A處玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
②B處可觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；C處酒精燈的作用是點燃多余的一氧化碳，避免污染空氣．
③待四氧化三鐵完全反應(yīng)后，停止加熱A處，在斷開A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻，若不繼續(xù)通入一氧化碳，可能出現(xiàn)的后果是石灰水回流至A處玻璃管中，導致玻璃管炸裂；反應(yīng)生成的鐵被氧化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是某同學設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖．

請回答下列問題：
（1）A裝置中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（2）將A、E裝置連接時檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放在b處，如果熄滅，證明已滿
（3）將A、B裝置連接，B中發(fā)生的反應(yīng)方程式為H2O+CO2═H2CO3，將A、C　裝置連接，實驗開始后，若C中一直沒有明顯現(xiàn)象，可能的原因是產(chǎn)生的二氧化碳氣體中含有氯化氫氣體．
（4）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到底部蠟燭先熄滅．蠟燭熄滅的原因是二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，隔絕了氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．軍事上所用的黑火藥成分是：硝酸鉀占75%，硫占10%，木炭占15%．下列說法不正確的是（　　）
A．硝酸鉀在農(nóng)業(yè)上，可做復合肥使用B．火藥是化合物
C．硝酸鉀屬于鹽類化合物D．硝酸鉀屬于易溶物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．北京奧運讓全世界興奮，而在“水立方”中不斷上演的狂破世界記錄之舉，泳池8天狂破19項世界紀錄．偉大，水立方貢獻了創(chuàng)造世界紀錄的圣殿．令世人震驚--水立方到底有何種神奇的魔力，為各國運動員提供打破世界記錄的舞臺．當然，運動員們奮力拼搏是主要原因，此外，從建筑風水學來探索水立方中蘊涵的“秘密”，外層膜結(jié)構(gòu)的封閉工程，充滿魔幻色彩的建筑．
“水立方”，它占地7.8公頃，由5個游泳區(qū)組成，有1.7萬個席位，但是卻沒有使用一根鋼筋，一塊混凝土．其墻身和頂篷都是用細鋼管連接而成的，外層是只有2.4毫米厚的膜結(jié)構(gòu)氣枕像一層皮膚一樣包住了整個建筑，“水立方”的膜材料ETFE（化學名聚氟乙烯），結(jié)構(gòu)如圖，它是一種有機物．則它的化學式為（C2H2F2）n．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案